UD1. Introducció a la psicologia
C7. Recolzament psicològic al pacient
Lua Garcerán Rejano
CRITERIS D’AVALUACIÓ
45% procediments + 40% conceptes + 15% actitud
PROCEDIMENTS CONCEPTES
P1 | Casos modificació de la conducta (auto) 5% |
P2 | Activitat Emocions i música 5% |
P3 | Valoració Escala Pfeiffer 10% |
C1 | Prova escrita 1 20% |
En aquesta presentació trobaràs…
Què és la psicologia?
La psicologia és la ciència que estudia la consciència i la conducta de les persones.
RECORDEU!!!!
Un pacient no és un objecte inanimat i espatllat, sinó que hem de tenir una visió holística de l’ésser humà. Som un tot, la nostra ment i el nostre cos s’interrelacionen.
Psicologia i personalitat
La psicologia estudia la conducta humana i els processos mentals. El que la persona fa, sent o pensa.
PERSONALITAT = FER + SENTIR + PENSAR
PERSONALITAT =
Correspon a les accions de les persones, el que diuen o fan, les reaccions… De què depen?
CONDUCTA
Correspon a les accions de les persones, el que diuen o fan, les reaccions… De què depen?
Factors biològics (ex: genètica)
NORMES SOCIALS (acceptació, cultura, costums, pressió familiar…)
LLEI I SANCIONS
TIPUS DE CONDUCTES
PENSEM EXEMPLES ENTRE TOTS!
ADEQUADES O INADEQUADES?
Conducta adequada o inadequada?
TIPUS DE CONDUCTES
PENSEM EXEMPLES ENTRE TOTS!
CONSCIENT O INCONSCIENT?
La consciència es defineix com el coneixement que l’ésser humà té de sí mateix i del seu entorn.
Donem per fet que les persones es comporten de determinada manera voluntàriament, però no sempre és així i encara menys en persones amb certa malaltia.
TINGUEM-HO PRESENT!
CONSCIENT O INCONSCIENT?
Per tant, abans de treure conclusions pensa: aquesta persona en aquest moment té les facultats per prendre decisions i és responsable dels actes i conseqüències?
CONSCIÈNCIA: dues dimensions
PSÍQUICA
MORAL
Com sé si la persona és CONSCIENT?
Vessant PSÍQUICA
VessantMORAL
En aquest cas depèn de la ÈTICA. Trobarem llavors diferències conductuals segons la diferència de conceptes entre persones (el que està bé i el que no pot variar).
“ Les conductes com les malalties, es contagien d’uns als altres”
Creieu que com a TCAI podem requerir modificar la conducta d’algú? Com ho farieu?
MODIFICACIÓ DE LA CONDUCTA
Tècniques de coaching
“Imposar, sermonejar, culpabilitzar , no funcionen... és preferible buscar estímuls positius: felicitar, celebrar, fer-se regals. El coach ha d’exercir el rol d’admirador incondicional del seu pacient... com el tabac és una addicció molt forta necessitem una gran motivació per lluitar en contra. Cada pacient té una diferent i l’hem d’animar a descobrir-la”
Dra Jaci Molins, Autora de COACHING Y SALUD Editorial Plataforma actual.
?
CONDUCTA INADEQUADA
CONDUCTA ADEQUADA
TÈCNIQUES DE MODIFICACIÓ DE LA CONDUCTA
PERFECCIONAR O INCREMENTAR UNA CONDUCTA ADQUIRIDA
Mètode de RECOMPENSES o REFORÇOS: parteix de la idea de que quan obtenim una gratificació per actuar d’una manera determinada, tendim a repetir-la.
TÈCNIQUES DE MODIFICACIÓ DE LA CONDUCTA
ADQUIRIR UNA NOVA CONDUCTA
TÈCNIQUES DE MODIFICACIÓ DE LA CONDUCTA
REDUIR O ELIMINAR CERTES CONDUCTES
De ben segur que haureu de ser CREATIUS!!!
Ara bé… i l’actitud de la persona, influeix en la capacitat de modificar-ne la conducta?
Ara bé… i l’actitud de la persona, influeix en la capacitat de modificar-ne la conducta?
ABSOLUTAMENT, SÍ!
ACTITUD = predisposició o tendència que incita a una persona a actuar d’una manera determinada davant d’una situació concreta.
TASCA 1. MODIFICACIÓ DE LA CONDUCTA
En grups de tres inventeu un cas d’una situació que pugui requerir una modificació de conducta:
2. EMOCIONS I SENTIMENTS
Recorda aquest eix:
En l’entorn sanitari els sentiments i les emocions, tant els teus com els dels teus pacients i els seus familiars estan sempre a flor de pell, per la qual cosa serà molt important que sàpigues conduir-los de la manera més adequada.
PERCEPCIÓ → PENSAMENT → EMOCIÓ/SENTIMENT → ACCIÓ
“La gent oblida el que dius, oblida el que fas,
però mai oblida com el fas sentir”
Creieu que es poden contagiar les emocions o és algo molt personal en cadascú?
Les emocions es poden contagiar, tant les NEGATIVES com les POSITIVES!
Cómo contagiar emociones positivas
Per què és contagien les emocions?
Intel·ligència emocional
És la capacitat d’entendre, controlar i modificar els estats anímics propis i dels altres.
Intel·ligència emocional
Pot ser:
És important en els diversos àmbits de la vida!
Intel·ligència emocional, la puc desenvolupar?
Hi ha algunes estratègies que poden ajudar!!!
CONEIX-TE! Reflexiona sobre com ets i quins són els teus punts forts i debilitats
Si voleu, aquí teniu un test d’autoconeixement:
https://web.terapify.com/registro-quiz-inteligencia-emocional
CONEIX-TE! Reflexiona sobre com ets i quins són els teus punts forts i debilitats
IDENTIFICA LES TEVES EMOCIONS!
Posa-li nom i intenta entendre el perquè.
RECONEIX ELS TEUS PUNTS FEBLES (a què sóc més sensible)
CONEIX-TE! Reflexiona sobre com ets i quins són els teus punts forts i debilitats
IDENTIFICA LES TEVES EMOCIONS!
Posa-li nom i intenta entendre el perquè.
RECONEIX ELS TEUS PUNTS FEBLES (a què sóc més sensible)
Desenvolupa estratègies per REGULAR LES TEVES EMOCIONS (respirar, contar, moviment…)
Analitza com et COMUNIQUES AMB ELS DEMÉS (Jutjo? M’expresso bé? Empatitzo?)
Practica l’ESCOLTA ACTIVA
Responsabilitza’t de les teves ACCIONS
Pensa com reacciones a SITUACIONS D’ESTRÉS
I sobretot… calma! PENSA QUE ÉS UN PROCÉS QUE DURA TOTA LA VIDA!
3. PROCESSOS COGNITIUS
El cervell rep informació, la processa i emet una resposta. En l'ésser humà aquesta operació es denomina cognició o processos cognitius.
PROCESSOS COGNITIUS: dos tipus!
BÀSICS o SIMPLES
COMPLEXOS
Funcions que es donen de manera natural, no intervé la voluntat. Pròpies dels ANIMALS!
Específiques de l’ésser humà, necessiten un nivell de complexitat superior.
BÀSICS o SIMPLES
COMPLEXOS
PROCESSOS COGNITIUS SIMPLES
Sensacions i percepcions
Correspon a la informació que rebem des de l’exterior, mitjançant els nostres receptors sensitius.
La informació, per tant, ens arriba des del sentits i fa possible el coneixement del medi. �
PENSEU EXEMPLES!
�
Sensacions i percepcions
SENSACIÓ
Correspon a la primera fase en el procés de rebre informació.
Consisteix doncs en transmetre la informació exterior cap a l’encefal (sistema nerviós).
�
PERCEPCIÓ
És la següent fase. Correspon a la interpretació d’aquestes sensacions, donant-los significat.
És SUBJECTIVA (depèn de cadascú)i SELECTIVA (no ho percebrem tot, hi ha massa info!)
Sensacions i percepcions
Atenció
És l’habilitat de focalitzar la percepció cap a un estímul, intern o extern.
Pot ser voluntària (ex: segons interessos o motivacions ) o involuntària (quan no tenim intenció de fer-ho). �
Atenció
FATIGA MENTAL?
ESTAT D’ÀNIM?
Memòria
És la capacitat d’adquirir, retenir i utilitzar una experiència. Té tres fases:
1r. Entrada d’informació
2n. Registre i manteniment d’informació.
3r. Sortida d’informació
Memòria
Recordem millor:
Penseu alguna dada curiosa que recordeu!
Memòria
Recordem millor:
Penseu alguna dada curiosa que recordeu!
I ARA EN LA CLASSE D’AHIR!
Què recordes millor?
Motivació
És un impuls que incita, manté i dirigeix l’acció d’una persona per aconseguir una meta. És fonamental en el procés de modificació de la conducta.
PROCESSOS COGNITIUS COMPLEXOS
Intel·ligència i aprenentatge
La intel·ligència és la capacitat d’entendre i conèixer les coses.
L’aprenentatge és el conjunt de processos pels quals fem propis (interioritzem) conceptes, coneixements i habilitats. Ex: puc aprendre a nadar, puc aprendre geografia, puc aprendre a fer llits o a fer operacions matemàtiques.
COMPTE! En realitat hi ha múltiples intel·ligències que són, per tant, la capacitat d’entendre i conèixer diversos àmbits.
Pensament i llenguatge
El pensament és el procés d’ordenar i coordinar el que tenim a la memòria per tal de solucionar problemes, raonar o crear. Ho fem mitjançant conceptes, imatges i paraules.
El llenguatge, per tant, és un sistema simbòlic que ajuda a estructurar i organitzar el pensament, a més de comunicar-lo.
Els processos cognitius poden entrenar?
ESTIMULACIÓ COGNITIVA!
Com valorem la cognició?
ESCALA SPMSQ DE PFEIFFER
Es tracta d’un test de valoració que analitza 10 ítems referents a funcions cognitives. És molt utilitzat perquè és prou eficient, és ràpid i fàcil de realitzar. Molt útil en la primària.
Valora el DETERIORAMENT COGNITIU.
ESCALA SPMSQ DE PFEIFFER
ESCALA SPMSQ DE PFEIFFER
Per valorar el resultat…
TASCA MOODLE!