за 2024-2025 н. р.

ЗВІТ ДИРЕКТОРА

Ліцею «Науковий»

Чередніченко Н.Ю.

про роботу закладу

«Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє…»

А. Барбюс

«Усе, що робиш, треба робити добре»

Створити школу, в якій буде приємно навчатися, яка крім знань, даватиме учням компетентності та уміння прикладного характеру, які вони зможуть ефективно застосовувати з користю для себе, суспільства та країни впродовж всього життя

Головна мета

Ocean Acidification

Air Pollution

Призначення школи

Реалізація права дитини на здобуття повної загальної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту на подальших етапах.

Пріоритети

Законів України «Про освіту»

концепції НУШ

«Про повну загальну середню освіту»

Державних стандартів освіти

Реалізація положень

ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ

ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

Створення сприятливого освітнього середовища на основі демократизації, гуманізації, співпраці, співтворчості, спрямоване на зміцнення здоров’я дітей, створення умов для фізичного розвитку, соціальної адаптації, духовного зростання

Орієнтування внутрішнього світу дитини на збагачення індивідуального досвіду, самопізнання, самооцінки, саморозвитку, самовизначенні, самореалізації

здоров’я та безпека дитини, здоровий спосіб життя

національна гідність, патріотизм; загальнолюдські цінності

уміння вчитися протягом життя

ефективне партнерство, взаємодія та співпраця усіх учасників освітнього процесу

ЦІННОСТІ ЛІЦЕЮ

Impact on Human Health

Законом України «Про повну загальну середню освіту»

Статутом закладу освіти

У своїй діяльності директор

закладу освіти керувалася:

посадовими обов'язками

Законом України «Про освіту»

нормативно-правовими документами

Конституцією України, КЗпП

ОСНОВНІ СТРАТЕГІЧНІ НАПРЯМКИ

ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Управлінські процеси

Партнерство в освіті

Формування іміджу

закладу освіти

Розбудова громадсько-активного освітнього закладу

Матеріально-технічне забезпечення

Педагогічна

діяльність

Методичне і кадрове забезпечення

Реалізація Концепції НУШ

Система оцінювання

Здобувачів освіти

Забезпечення виконання Державних стандартів Задоволення освітніх потреб

Освітнє середовище

Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя

Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору

Безпечна школа

Попередження булінгу

Наш ЗЗСО

– це заклад з українською мовою навчання та профільним навчанням

Освітній процес

у закладі освіти розпочався відповідно до структури навчального року з 02 вересня 2024 року по 30 травня 2025 року

Реалізація освітньої програми

навчального закладу здійснювалась через три ступені освіти:

I ступінь - початкова загальна освіта (4 роки);

II ступінь - базова загальна середня освіта (5 років);

III ступінь - повна загальна середня освіта (2 роки)

Цілі та задачі

освітнього процесу на кожному ступені реалізації освітніх програм були обумовлені «моделлю» випускника, призначенням і місцем навчального закладу в освітньому просторі

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ, ВДОСКОНАЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ

Протягом  2024-2025  навчального року заклад освіти  працював  згідно Річного плану роботи та реалізації Освітньої програми на навчальний рік та Стратегії розвитку навчального закладу

ЦІЛІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

пізнавальних інтересів і здібностей, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту, навчання самостійного набуття знань, прагнення і мотивації постійно навчатись протягом усього життя

Забезпечити розвиток у здобувачів освіти

педагогічних працівників шляхом своєчасного та якісного проходження курсів перепідготовки

Забезпечити підвищення кваліфікації

необхідні для самореалізації здобувачів освіти, якостей успішної людини творця свого майбутнього

Формувати цінності та компетенції

обов'язкового мінімуму змісту початкової, основної, середньої (повної) загальної освіти на рівні вимог Державного освітнього стандарту

Забезпечити засвоєння учнями

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

В закладі освіти 2341 учнів

В початковій школі – 609 учнів, в основній школі – 888 учні, в старшій школі – 841 учень

Профіль/ поглиблене вивчення

За програмою Савченко – 12 класів

програма «Інтелект України» - 4 класи

програма Шиян – 4 класи

Філологічний (іноземні мови та українська мова та література) – 9 класів

Природничий (хімія та біологія; СТЕМ) – 4 класи

Математика, фізика, економіка - 4 класи

Оцінені

формувально

Учні 1-4-х класів

18 учнів 9-х класів

​

69 учнів – 11-х класів

Свідоцтво з відзнакою

Похвальні листи

140 учнів

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

ІНДИВІДУАЛЬНА ФОРМА НАВЧАННЯ

За сімейною

(домашньою)

формою

20 учнів

Педагогічний патронаж

5 учнів

У цьому навчальному році у закладі освіти за індивідуальною формою навчання навчались 26 учнів, з них:

За екстернатною

формою

1 учениця

Протягом 2024-2025 н. р. у закладі освіти працювало 7 ГПД,

які відвідували 238 учнів 1-4 класів

Стратегічна ціль: ЗДОРОВІ, БЕЗПЕЧНІ І

КОМФОРТНІ УМОВИ НАВЧАННЯ ТА ПРАЦІ

Освітнє середовище закладу є безпечним та комфортним для учасників освітнього процесу:

​

• забезпечено комфортний повітряно-тепловий режим, належне освітлення та інші аспекти безпеки і комфорту освітнього процесу;

​

• всі навчальні кабінети та приміщення обладнані відповідно до вимог законодавства та освітньої програми;

​

• навчальні кабінети забезпечуються інтерактивними засобами навчання та необхідним навчальним обладнанням;

​

• заклад повністю оснащений системою протипожежного оповіщення, датчиками протипожежної сигналізації з різним спектром дії та підключений до пульта централізованого пожежного спостерігання.

Стратегічна ціль: ЗДОРОВІ, БЕЗПЕЧНІ І

КОМФОРТНІ УМОВИ НАВЧАННЯ ТА ПРАЦІ

Результати анкетування учнів щодо комфортного перебування в школі

1

4

5

6

2

4

5

6

3

2

87 % подобається

13 % не дуже подобається

Чи подобається Вам у школі?

Чи комфортно Вам у школі?

91 % комфортно

9 % не дуже комфортно

Стратегічна ціль: ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО, РОЗВИВАЛЬНОГО ТА МОТИВУЮЧОГО ДО НАВЧАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ

ІНКЛЮЗИВНА ФОРМА НАВЧАННЯ

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ПРОСТОРУ

ІНФОРМАЦІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ТА �СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ

КОМУНІКАЦІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

виховання естетичної,

етичної, інтелектуальної

культури читачів

національно-

патріотичне виховання,

виховання

культури читання

пошук нових шляхів комплектування бібліотеки

виховання культури читання

забезпечення навчальною

літературою

НАПРЯМКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ

Протягом навчального року було проведено ряд

заходів, спрямованих на підвищення

інформаційної культури читачів

Бібліотека – це той храм, де завжди народжується і зберігається духовність.

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, ВІЛЬНОГО ВІД БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ НАСИЛЬСТВА ТА ДИСКРИМІНАЦІЇ

STOP BULING

Виховний захід

«Школа без булінгу»

Акція «16 днів проти

насильства»

Заходи з нагоди

«Дня захисту дітей»

Виховний захід

«День позитиву»

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

Безпека учнів – пріоритетне

завдання закладу освіти

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

системно здійснювався контроль за виконанням вимог щодо безпеки життєдіяльності учнів

дотримання правил дорожнього руху, технічної безпеки, протипожежної безпеки під час освітнього процесу та в позаурочний час

01

05

02

03

04

AGENDA

ПРОТЯГОМ 2024-2025 Н. Р.

У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

дотримувалися вимог законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку»

питання безпеки життєдіяльності учнів під час освітнього процесу та в побуті обговорювалися під час засідань педагогічних рад, на нарадах при директорі, на класних батьківських зборах

класні керівники вчасно проводили з учнями інструктажі з ТБ, заходи в рамках тематичних тижнів з безпеки життєдіяльності, щотижневі бесіди про збереження життя та здоров’я, про що робили записи встановленої форми в журналах з ТБ, планах класних керівників, класних журналах

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

Чи інформують Вас учителі, керівництво закладу освіти щодо правил охорони праці, техніки безпеки під час занять, пожежної безпеки, правил поведінки

під час надзвичайних ситуацій?

1

4

5

6

3

2

5

6

3

2

7 % у поодиноких випадках

93 % так, регулярно, під час проведення навчальних занять

1

4

5

6

3

2

Чи почуваєтесь Ви у безпеці, перебуваючи у закладі освіти?

7 % здебільшого ні

93 % так, мені безпечно

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ВИДИ РОБОТИ З КАТЕГОРІЙНИМИ УЧНЯМИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Діагностична, консультативна та розвивальна робота

Робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку учнів з урахуванням їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів

Забезпечення соціально-педагогічної підтримки сім’ї у формуванні особистості учня

Захисна робота; виявлення дітей,

які опинилися в складних життєвих ситуаціях, створення банку даних, поповнення новою інформацією списків учнів відповідних категорій

ФОРМИ РОБОТИ

Анкетування, профілактичні заняття, бесіди

Години спілкування

Заняття з елементами тренінгу

Акції в рамках роботи волонтерського клубу

Індивідуальні та групові консультації

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ УЧНІВ І ПРАЦІВНИКІВ

учнів закладу регламентується

ЗУ «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про

охорону дитинства», Постановами Кабінету Міністрів України

Відповідно до затвердженого

Перспективного меню учнів

1-4 класів забезпечено

сніданками,

Медичною сестрою школи та адміністрацією ведеться щоденний контроль за фактичним виконанням меню, за якістю продуктів, умовами їх зберігання, дотримання санітарно-протиепідемічного режиму.

Не допускається використання

продуктів харчування без

відповідного сертифікату якості

ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

ГПД – обідом, 5-11 класів

одноразовим гарячим

харчуванням.

КРОКИ, ВИКОНАНІ ДЛЯ СТВОРЕННЯ УМОВ ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ

організовано зручний режим харчування для

всіх учнів закладу освіти, враховуючи кількість учнів,

пропускну можливість їдальні та інші умови закладу

регулярно проводився моніторинг стану справ у їдальні, запрошувалися батьки до контролю за харчуванням у закладі освіти

враховано думку дітей, батьків, працівників закладу

щодо покращення умов харчування, змін у меню;

обговорення тем здорового харчування під час навчальних занять, позакласної роботи, у спілкуванні з батьками

розроблене 4-х тижневе сезонне меню, яке враховує рекомендації МОЗ щодо здорового харчування у закладах освіти;

01

02

03

04

Поточні ремонти у приміщеннях їдальні та харчоблоку, ремонт та заміна технологічного обладнання

КРОКИ, ВИКОНАНІ ДЛЯ СТВОРЕННЯ УМОВ ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

система ґрунтується на національних критеріях та вимогах оцінювання

У закладі освіти розроблено систему освіти, що включає принципи, форми, методи, критерії, процедури та правила оцінювання

Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на

особистісному та компетентнісному підходах,

враховує особливості психофізичного розвитку дітей

Стратегічна ціль: СПРАВЕДЛИВЕ І ОБ’ЄКТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ

враховує національну шкалу оцінювання

та відображає культуру оцінювання закладу освіти

заохочує учнів апробувати різні

моделі досягнення результату

має чіткі та зрозумілі вимоги

до навчальних результатів

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

У І етапі Всеукраїнських

предметних олімпіад взяли

участь 249 учасників

6-11-х класів,

у ІІ етапі перемогли 77 учасників,

у ІІІ етапі здобули перемогу

20 учасників

у IV етапі здобули перемогу

3 учасники

У ІІ, ІІІ етапах конкурсу-

захисту наукових робіт

учнів-членів Малої

академії наук України

взяли участь та здобули перемоги

11 учнів

ШКОЛА ЦЕ ТЕ МІСЦЕ, ДЕ ДІТЕЙ

НАСАМПЕРЕД ВЧАТЬ … ЛЮБИТИ ВЧИТИСЯ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

У мовно-літературному конкурс імені Тараса Шевченка  взяли участь 4 учні та отримали призові місця

У Конкурсі знавців української мови імені П. Яцика взяли участь 8 учнів. Усі отримали призові місця

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

ШКОЛА ЦЕ ТЕ МІСЦЕ, ДЕ ДІТЕЙ

НАСАМПЕРЕД ВЧАТЬ … ЛЮБИТИ ВЧИТИСЯ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

У ІV етапі олімпіад учні ліцею вибороли три призових місця:

​

Кабаці Анна -11 пр-2 клас, -І місце (правознавство)

Бірець Роман -10 пр-1 клас, -ІІ місце (історія)

Ковальова Мирослава -10фм клас-ІІІ місце (астрономія).

​

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

​

Переможцями на ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН стали:

​

КОВАЛЬОВА Мирослава –ІІ місце в секції інформаційно-телекомунікаційні системи та технології;

​

ХОМЕНКО Дмитро –ІІІ місце в секції кібербезпека

​

ЧЕРЕДНІЧЕНКО Сергій –ІІІ місце в секції прикладна фізика

​

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

ХІV Міжнародний мовно-літературний конкурс імені Тараса Шевченка приніс ліцею низку перемог.

​

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

29-1

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

ІІ етапі конкурсу знавців української мови імені П. Яцика взяли участь 8 учнів. Усі отримали призові місця.

​

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

Всеукраїнська олімпіада креативності Destination Imagination Ukraine – 3 місце

​

Всеукраїнський екологічний конкурс наукових проєктів з охорони довкілля DreamECO (Жданова Дар’я 10-Г та Матюк Борис 10-В)

​

Всеукраїнський конкурс молодіжних науково-технічних проєктів

Inventor UA; 1 місце обласний етап, 2 місце всеукраїнський етап – Матюк Борис

​

Всеукраїнський конкурс Еко-Техно Україна - участь у фіналі Матюк Борис

​

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

ШКОЛА ЦЕ ТЕ МІСЦЕ, ДЕ ДІТЕЙ

НАСАМПЕРЕД ВЧАТЬ … ЛЮБИТИ ВЧИТИСЯ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

«Інсайти сьогодення від юних дослідників Кіровоградщини».

З 27 учасників 15 отримали призові місця:

І місце-6 учнів

ІІ місце-4 учні

ІІІ місце- 5 учнів

​

Ліцей «Науковий» у змаганнях

«Пліч-о-пліч»

Результати ІІІ етапу (міського):

1 місце – волейбол дівчата (9-11 класи) керівник: О. СУХОРУЧКО

2 місце – волейбол юнаки (9-11 класи) керівник: О. АРАПОВ

1 місце – баскетбол юнаки (9-11 класи) керівник: О. АРАПОВ

1 місце – спортивне орієнтування (5-9 класи) керівник: А. ЗАРУБІНА

3 місце – спортивне орієнтування (5-9 класи) керівник: А. ЗАРУБІНА

3 місце – футзал юнаки (5-9 класи) керівник: Я. ЛЕЛЕКА

1 місце – футзал дівчата (5-9 класи) керівник: О. СУХОРУЧКО

11 квітня 2025 року наші волейболістки (9-11 класи) під керівництвом

О. СУХОРУЧКА та О.АРАПОВА перемогли в IV (обласному етапі)

«Пліч-о-пліч. Всеукраїнські шкільні ліги»

та вийшли до Всеукраїнського етапу.

​

Оздоровчі проєкти

ліцею «Науковий»

Змагання зі спортивного орієнтування в закритих приміщеннях “Smart Race” об’єднали понад 200 учасників та учасниць

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

Обдарована, талановита дитина – це, перш за все дитина.

​

Як і іншим дітям, їй потрібні ласка, любов, увага та допомога близьких.

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

Розвиток обдарованості учнів залежить від професійного рівня вчителів та використання креативних методів навчання.

​

У практиці педагогічної діяльності наші вчителі використовують нові технології навчання, які сприяють розвитку інтелектуальної, творчої, предметної або лідерської обдарованості.

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

ВИХОВНА РОБОТА

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ СПРЯМОВАНА НА становлення і розвиток особистості школяра, створенню ситуації успіху та самореалізації дитини

Створення громадсько-освітнього простору виховання дітей: виховання в атмосфері добра і творчості, взаємодопомоги і взаємоповаги, що дає суспільству модель ціннісних відносин, що діє на основі

національних та європейських цінностей

«Формування компетентної особистості в умовах

сучасної школи через вивчення системи духовно-моральних та культурних цінностей

українського народу»

Пріоритетними напрямками виховної роботи

у 2024-2025 н. р. були національно-патріотичне

виховання та духовний розвиток дитини

Становлення і розвитку особистості школяра, створення ситуації успіху та самореалізації дитини

Посилення патріотичного виховання молоді –

формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Система виховної роботи закладу заснована на ідеї педагогіки життєтворчості, сприяє становленню і розвитку особистості школяра, створенню ситуації успіху та самореалізації дитини.

Модель ціннісних відносин, що діє на основі національних та європейських цінностей:

​

• повага до національних символів (Герба, Прапора, Гімну України);
• участь у громадсько-політичному житті країни;
• повага до прав людини;
• верховенство права;
• толерантне ставлення до цінностей і переконань представників іншої культури, а також до регіональних та національно-мовних особливостей;
• рівність усіх перед законом;
• готовність захищати суверенітет і територіальну цілісність України.

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Виховний процес в закладі освіти спрямований на формування

відповідальних та чесних

громадян, які здатні до

свідомого суспільного вибору

патріотизму, поваги

до державної мови та

державних символів

культури та навичок здорового способу

життя, екологічної культури і дбайливого

ставлення до довкілля

поваги до гідності, прав,

свобод, законних інтересів

людини і громадянина

нертерпимості до приниження

честі та гідності людини, фізичного

або психологічного насильства

усвідомленої потреби в

дотриманні Конституції та законів України

прагнення до утвердження

довіри, взаєморозуміння,

миру, злагоди між усіма народами

культури свободи та

самодисципліни,

відповідальності за

своє життя

ОРІЄНТИРИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

фізичне здоров'я

дитини - здоров'я

нації

виховання та

розвиток

особистості

громадянське

виховання;

родинно-

сімейне

виховання

трудове

виховання;

родинно-

сімейне

виховання

екологічне; художньо-

естетичне

виховання

морально-

правове

виховання; превентивне виховання

01

02

03

04

05

06

«Якщо ми будемо сьогодні навчати так, як навчали вчора, ми вкрадемо в наших дітей завтра..»

Джон Дьюї американський філософ

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ

УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ У 2024-2025 Н. Р.

використання

потенціалу

краєзнавчої

роботи щодо

патріотичного

виховання учнів

ВИХОВНА РОБОТА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

самостійно навчаються

протягом всього життя

знають свої сильні сторони

гнучкі та легко адаптуються до змін

мислять рефлексивно, творчо та цілісно

вміють вирішувати проблеми

вміють приймати відповідальні рішення

піклуються про інших

відповідальні громадяни з морально-етичними чеснотами

бачать у своїй справі сенс, гідність та покликання

поважають права інших та роблять свій внесок у загальне благо

Освітня діяльність закладу освіти у 2024-2025 н. р. спрямована на підготовку учнів до майбутнього, виховання випускників з українським серцем і сучасними навичками, які

Стратегічна ціль: ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ – ЯКІСТЬ ОСВІТИ. ЗАДОВОЛЕННЯ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ УЧНІВ

Головне завдання вчителя – забезпечити рівень навчальних досягнень і розвиток компетентностей на рівні Державних стандартів, безумовне виконання навчальних програм та планів

01

02

03

04

05

Підвищення ефективності уроку як основної можливості діалогу учня та вчителя

Розвиток системи позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих

на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту

освіти

Ріст професійної майстерності педагогічних кадрів

Комплексний супровід педагогами освітнього та професійного вибору здобувачів освіти

Забезпечення принципів відкритості й

комфортності освіти в усіх її аспектах

Освітній процес в нашому навчальному закладі забезпечували 188 педагогічних працівників, з них

115 - спеціаліст вищої категорії

23 - спеціаліст першої категорії

29 - педагогічне звання «учитель-методист»

що становить 61%

42 - педагогічне звання «старший вчитель»

16 - спеціаліст другої категорії

33 - спеціаліст

що становить 12%

що становить 9%

що становить 22%

що становить 18%

що становить 15%

Вчителі ліцею взяли активну участь в конкурсах фахової майстерності

РЕЗУЛЬТАТИ ОБЛАСНОГО КОНКУРСУ «Е-ОСВІТА:

СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІН»

.

Номінація «Електронні освітні ресурси»

Диплом ІІІ ступеня – Олена ЯКУШЕНКО

Номінація «Дистанційне навчання: успішний досвід»

Диплом І ступеня – Аліна МАЖАРА

Диплом ІІ ступеня – Ірина МЕЛЬНИК

Номінація «Кращий освітній блог або канал на YouTube»

Диплом І ступеня – Тетяна ПРИХОДЬКО, Олександр МАЖАРА

Диплом ІІІ ступеня – Нінель БЛАУЦЯК

Номінація «STEM/STEAM-освіта»

Диплом І ступеня – авторський колектив: Аліна МАЖАРА та Олександр МАЖАРА

Диплом ІІ ступеня – авторський колектив: Олена ЯКУШЕНКО, Оксана КРИВОРОТ, Олена ДЕМ'ЯНЕНКО

Номінація «Гейміфікація в освіті»

Диплом І ступеня – Олександр МАЖАРА

Всеукраїнська акція «STEM-день»

Успішно пройдено сертифікацію

Свій високий професійний рівень під час сертифікації підтвердили вчителі початкової школи �Елла Кожанова та Марина Сергієнко, української мови та літератури Ірина МЕЛЬНИК і �Світлана ФЛОРІНСЬКА, а також вчителька громадянської, історичної та суспільствознавчої освітніх галузей Лариса ШИНКАРЕНКО.

Про організований початок 2024-2025 навчального року

Педагогічна рада — основний постійно діючий колегіальний орган управління закладом освіти

01

02

03

04

05

Про вивчення стану викладання предметів

Про схвалення сертифікатів підвищення кваліфікації педагогів

​

Про створення осередку предмету «Захист України»

«Про попередження розвитку конфліктів в учнівських колективах»

06

Про зарахування, відрахування, переведення учнів.

07

Про роботу інклюзивних класів.

Стратегічна ціль:

МЕТОДИЧНА РОБОТА І КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

вчителів хімії, біології, географії та природничих наук

вчителів української мови та літератури

методичне об’єднання класних керівників

​

вчителів зарубіжної літератури та мистецтва;

​

вчителів початкових класів

вчителів іноземних мов

вчителів історії та правознавства;

вчителів фізичної культури

МЕТОДИЧНІ ОБ’ЄДНАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

«Підвищення якості навчально-виховного процесу з метою всебічного розвитку учнів ліцею «Науковий» як особистості та найвищої цінності суспільства»

вчителів фізики, математики, інформатики та технологій

Стратегічна ціль: ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

асистентів-вчителів

АКТИВНІ УЧАСНИКИ

ВЕБСПІЛЬНОТИ ОСВІТЯН

ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ПРАЦЮЮТЬ НА ОСВІТНІХ

ПЛАТФОРМАХ

STEAM проєкт 2024-2025

«Штучний інтелект: здібність, талант, геніальність»

асистентів-вчителів

ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

• Казка про міжпланетний борщ за рецептом ШІ;
• «Розвиток креативного мислення з допомогою штучного інтелекту на уроках української мови і літератури, англійської мови»;
• Smart Motion: Рухайся з інтелектом. Розробка фізкультурно-оздоровчого заходу за допомогою інструментів ШІ.
• Погляд в глибину віків за допомогою Штучного інтелекту;
• Штучний інтелект при складанні кубічних рівнянь. Мистецтво розв’язувати кубічні рівняння
• Штучний інтелект в світі фізики
• Штучний інтелект: здібність, талант, геніальність. Green ReGenesis. Взаємодія людського розуму та фантазії зі знаннями ШІ
• «Використання ШІ в освіті на прикладі вивчення теми «Опорно-рухова
• система»»
• «Хімічний детектив: розкриття таємниць молекул за допомогою штучного інтелекту»
• Мистецький двобій за ШІ.

асистентів-вчителів

ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Стратегічна ціль: РЕАЛІЗАЦІЯ ЗАВДАНЬ

ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА 2025-2026 Н. Р.

​

асистентів-вчителів

Пріоритетними напрямками в роботі

педагогічних працівників залишаються

використання

інтерактивних технологій

ужиття заходів, спрямованих на підвищення

моральності в суспільстві

упровадження

просвітницької діяльності

впровадження нових

педагогічних комунікацій

правової культури

громадян, утвердження здорового способу життя

01

02

03

04

05

06

впровадження дієвого

шкільного самоврядування

04

асистентів-вчителів

УЧИТЕЛЬ ХХІ СТОЛІТТЯ

Приймає самостійні рішення, лідер, новатор, експериментатор

Постійно вчиться й самовдосконалюється, критично мислить

Уміє поглянути на ситуацію з позиції учня, гнучкий, адаптивний, умотивований

Мобільно перебудовується, ставить і вирішує нові професійні завдання

Працює в команді, володіє сучасними ІК та освітніми технологіями

Щасливий, комунікабельний, відкритий, креативний, із почуттям гумору

01

02

03

05

06

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: РЕАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ, МОНІТОРИНГ ВИКОНАННЯ ПОСТАВЛЕНИХ ЗАВДАНЬ

УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Реалізація стратегії розвитку закладу на 2020-2025 рр. є одним з пріоритетних завдань управлінських процесів

РЕАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

УДОСКОНАЛЮЄ ЯКІСТЬ ОСВІТНІХ

ПОСЛУГ, ЯКІ НАДАЄ ЗАКЛАД

​

ДАЄ ЗМОГУ ВРАХОВУВАТИ ЯКІСНІ

ЗМІНИ В ДЕРЖАВІ ПІД ЧАС ОСВІТНЬОГО

ПРОЦЕСУ

​

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

93,2 % вчителів зазначили, що у ліцеї «Науковий» створені належні умови для постійного підвищення кваліфікації педагогів, їх чергової та позачергової атестації, добровільної сертифікації, 6% відповіли (переважно так), 0,8% (1 педагог) відповів, що переважно ні

78,8% педагогів задоволені освітнім середовищем та умовами праці у закладі, 21,2% – переважно задоволені

92% педагогів зазначили, що для професійного розвитку найбільш популярними є курси КОІППО, 89%- визначили самоосвіту, 76-онлайн курси та семінари.

​

97,4% відповіли, що в цілому психологічний клімат та мотиваційні заходи в закладі сприяють співпраці педагогів, 2,6% відповіли, що співпраця з колегами практично відсутня та мотиваційні заходи неефективні

116 педагогів, що брали участь в анкетуванні вважають, що керівництво закладу відкрите до спілкування

60,2% педагогів обрали темою підвищення кваліфікації інформаційно-комунікаційні технології,.

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ УЧНІВ

52,4% здобувачів освіти зазначили, що їм подобається перебування у школі. 43,2% відповіли, що в цілому комфортно

38,7 учнів відповіли що їх цілком задовольняє розклад занять, 52,8 – що переважно задовольняє, 8,5- що переважно не задовольняє

84,6 % учнів зауважили, що не відчувають булінгу у ліцеї «Науковий», 12,5% відповіли щодо них були поодинокі булінгу та цькування, 2,8 % зазначили, що досить часто відчувають цькування.

96,7% учнів відповіли, що керівництво закладу розглядає їхні звернення, 3,3 % зазначили, що їм невідомо про можливість звернення

4,4% відповіли, що не дуже

95,2% здобувачів освіти стверджують, що вони почувають себе безпечно у ліцеї «Науковий», 4,8% - здебільшого ні.

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ БАТЬКІВ

01

02

03

04

05

06

69,8% батьків задоволені харчуванням дитини у закладі освіти

90,6 % батьків зазначили, що їхня дитина охоче відвідує заклад освіти

86,8% батьків вважають, що учителі справедливо оцінюють навчальні досягнення їхньої дитини

98,2 % зазначили в анкетуванні, що їм вдається поспілкуватися з керівництвом закладу та досягти взаєморозуміння

13,2% - не задоволені

9,4% батьків відповіли, що неохоче

13,2% вважають, що інколи оцінювання несправедливе

1,8% відповіли, що здебільшого ні

5 – переважно незадоволені

98 з опитаних батьків задоволені організацією освітнього процесу в школі

17% учнів не харчуються

у шкільній їдальні

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: ОРГАНІЗАЦІЯ ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗАКЛАДУ

01

02

03

04

05

06

Фінансово-господарська діяльність ліцею «Науковий» в 2024-2025 навчальному році була спрямована на створення належних умов для забезпечення освітнього процесу.

​

Основними джерелами фінансування школи були:

державна субвенція;

місцевий бюджет;

позабюджетні кошти.

​

​

У повному обсязі забезпечується заробітна плата працівників закладу, виплата оздоровчих та винагороди згідно ст. 57 ЗУ «Про освіту» у розмірі 100%

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: ОРГАНІЗАЦІЯ ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗАКЛАДУ

01

02

03

04

05

06

Протягом 2024-2025 навчального року для організації освітнього простору ліцею «Науковий», покращення матеріально-технічного забезпечення, дотримання безпекових рекомендацій періоду воєнного стану було здійснено:

• Капітальний ремонт їдальні в корпусі по вул. Коваленка 9-а
• Капітальний ремонт даху корпусу по вул. Коваленка 9-а
• вжиті відповідні заходи із посилення безпеки
• поточний ремонт та закуплено обладнання для лінгафонного кабінету в корпусі по вул. Каденюка 2-а
• збільшена кількість камер відеонагляду у ліцеї «Науковий»
• створено осередок навчального предмету «Захист України» та закуплено обладнання на понад 1,9 млн грн.

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: ДОВІРА ДО ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКАДУ

ВИСВІТЛЕННЯ ПУБЛІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ

НА САЙТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

асистентів-вчителів

Основні концептуальні завдання розвитку закладу на 2025-2026 навчальний рік

Формування безпечного освітнього простору навчального закладу для всіх учасників освітнього процесу, створення безпечних умов для здобуття освіти, її доступності та якості

Створення умов для реалізації можливостей очного та змішаного навчання, забезпечення якості надання освітніх послуг відповідно до державних стандартів

Виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору. Патріотичне, громадянське та мілітарне виховання

Формування цінностей і компетенцій необхідних для самореалізації здобувачів освіти, якостей успішної людини творця свого майбутнього

Розвиток у здобувачів освіти пізнавальних інтересів і здібностей, потреб глибокого і творчого оволодіння знаннями, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту, навчання самостійного набуття знань

асистентів-вчителів

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ ЗАКЛАДУ

01

02

оновлення змісту освіти

наскрізний процес виховання

орієнтація на потреби учня

03

04

05

06

професійний розвиток педагогів

педагогіка партнерства

сучасне освітнє середовище

ефективне управління

ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

ЗАЛУЧЕННЯ ДОДАТКОВИХ КОШТІВ

пошук фінансових джерел для розвитку закладу

залучення коштів для

стимулювання працівників та учнів

участь у різноманітних конкурсах та грантах

спонсорські кошти

залучення коштів органів місцевого самоврядування

СУЧАСНА УСПІШНА ШКОЛА

Щоб отримати сучасний успішний заклад освіти, нам потрібно забезпечити

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

01

Розширення співробітництва

між школою та громадськістю,

вихід на всеукраїнський

та міжнародний рівні

02

Висока

результативність

участі в обласних,

Всеукраїнських

конкурсах

03

04

05

Сучасна матеріально-

технічна база та сучасний

естетичний вигляд

Прогресивна команда

адміністрації, високий рівень

професіоналізму вчителів

Позитивний мікроклімат

у колективі, спільна ідея, підвищення іміджу закладу освіти

КАДРОВА ПОЛІТИКА ЗАКЛАДУ

ПЕРШОЧЕРГОВІ ЗАВДАННЯ

Покращення соціально-психологічного

клімату в педагогічному колективі

Створення атмосфери спільної відповідальності за результати освітньої діяльності

Заохочення до професійного зростання працівників

Створення умов для зростання професійної компетентності педагогів

«Ми підготуємо дітей до робочих місць, яких ЩЕ немає, до використання інформаційних ресурсів, яких ПОКИ не існує, до вирішення проблем, про існування яких ми ЩЕ не знаємо»

Концепція «Нова українська школа»

СУЧАСНА УСПІШНА ШКОЛА

ВИПУСКНИК СУЧАСНОЇ ШКОЛИ

ОСОБИСТІСТЬ

Цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення

Патріот з активною позицією, який діє згідно морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення

Інноватор, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя

01

04

02

05

03

06

ПАТРІОТ

ІННОВАТОР

ВЧИТЕЛЬ – ЦЕ НЕ ПРОСТО

ПРОФЕСІЯ, ЦЕ ПОКЛИКАННЯ