1 of 8

��Портфоліо�

асистента вчителя Опорного закладу «Мигівський ліцей»�Ковальчук Степанії Іванівни

2 of 8

Ковальчук Степанія Іванівна асистент вчителя� Опорного закладу «Мигівський ліцей»

Дата народження: 26.01.1986 року

Освіта: вища, Західноукраїнський економіко-правничий університет (2009р.)

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича (2022р.)

Педагогічний стаж: 2 роки 6 місяців

Категорія: спеціаліст

Тема над якою працюю: «Адаптація дитини з ООП у колективі однолітків: залучення дитини до колективу»

3 of 8

ЖИТТЄВЕ КРЕДО�«Стався до інших так, як хочеш, щоб вони ставилися до тебе»

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

«Приймати, розуміти, підтримувати – разом до зростання!»

Головна ідея кредо – це відданість справі підтримки учнів, особливо тих, хто потребує індивідуального підходу, створення комфортного освітнього середовища та сприяння їхньому гармонійному розвитку.

4 of 8

Освіта

  • 2003-2009 – Західноукраїнський економіко-правничий університет, спеціальність «Фінанси»
  • 2021-2022 – Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича, спеціальність «Початкова освіта»

5 of 8

ПРОФЕСІЙНЕ ЗРОСТАННЯ�Підвищення кваліфікації

6 of 8

СТИЛЬ РОБОТИ

Партнерський стиль роботи асистента вчителя

  • Цей стиль передбачає тісну співпрацю з учителем , асистент не

просто виконує допоміжну роль, а є активним учасником навчального процесу.

  • Взаємодія з учнями під час групових завдань, дискусій.
  • Гнучкий розподіл обов’язків залежно від ситуації (наприклад, вчитель пояснює тему, асистент допомагає учням її опрацювати).

​

Підтримувальний стиль роботи асистента вчителя

  • Цей стиль орієнтований на допомогу конкретним учням, які мають труднощі з навчанням або адаптацією.
  • Індивідуальна підтримка учнів під час виконання завдань.
  • Спрощене пояснення матеріалу для тих, кому важко його засвоїти.
  • Емоційна підтримка, заохочення, створення комфортного середовища.
  • Взаємодія з батьками та іншими спеціалістами (психологами, логопедами) для кращої адаптації учня.

​

7 of 8

Тема самоосвіти��«Гра, як засіб розвитку мовлення дітей»�Захопившись грою,діти не помічають, що навчаються

8 of 8

Кожна дитина –це цілий світ, освіта,повага і рівність для всіх!