Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа
«Город Архангельск» «Детский сад компенсирующего вида № 162 «Рекорд».
Педагогический проект по патриотическому воспитанию.
«Я – маленький патриот».
Авторы : Советная Л.А. (учитель-логопед),
Трапезникова О.С. (воспитатель, высшей квалификационной категории).
Актуальность проекта:
Воспитание чувств ребенка с первых лет жизни является важной педагогической задачей.
Совсем недавно развитие духовных ценностей стояло на втором плане, но с введением в действие закона РФ «Об образовании» произошли существенные изменения в развитии системы образования. Поэтому главной целью нашей работы является создание условий для приобщения детей дошкольного возраста к духовно–нравственным ценностям, а также воспитание готовности следовать им.
Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы в своей природе, важно показать ребенку что и наш город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, людьми.
Очень важно привлечь внимание детей, вызвать у них интерес, а непросто навязать знания. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, его эмоциональную среду, причем такие методы, которые не казались бы ребенку скучными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение.
Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью малой родины, потом – гражданином России. Чтобы однажды, когда у него спросят – «С чего начинается Родина?», то он не задумываясь ответил бы – «Прежде всего это место где он родился, где его семья, дом, друзья.» Поэтому решили разработать и реализовать проект «Я – маленький патриот».
Цель проекта:
Воспитывать нравственно-патриотические качества у детей среднего дошкольного возраста в группе с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР).
Задачи проекта:
Срок проекта: краткосрочный проект (октябрь 2024 г.).
Участники проекта: дошкольники с ТНР 4-5 лет, специалисты группы,
родители (законные представители).
Русская народная сказка на магнитах «Курочка Ряба».
На подготовительном этапе проекта были изготовлены игры, такие как: русские народные сказки на липучках: «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка». Игры на липучках «Матрёшки», «Символы России». Игра «Собери картинку»
Игры на липучках помогают работать над развитием всех сторон речи. Упражнения, предлагаемые детям, помогают не только устранять речевые нарушения, но и способствуют формированию внимания, памяти, повышают работоспособность, активизируют мыслительные операции.
Русская народная сказка на магнитах «Репка».
Русская народная сказка на липучках «Репка».
На основном этапе проекта использовали сказки на липучках во время прочтения педагогом художественной литературы. Педагог показывает, как бы театрализуя представление, и при этом рассказывает сказку — потом предлагает это сделать ребенку. Повторяя за педагогом, ребенок учиться пересказывать сказку сам, постепенно запоминая события и действия героев.
Русская народная сказка на липучках «Теремок».
Русская народная сказка на липучках «Курочка Ряба».
В процессе игры, дети вспоминают последовательность сюжета, проговаривают уже знакомые им диалоги. А ещё развивают мелкую моторику, т.к. все персонажи крепятся на липучки и легко перемещаются с места на место. Подобные игры со сказочным контекстом являются привычной средой, в которой дошкольники развивают новые речевые навыки, расширяют словарный запас, тренируются излагать свои мысли понятным языком.
Сериационный ряд «Матрёшки».
Данная игра использовалась для обучения детей построению сериационного ряда.
Цель сериационных рядов – познакомить детей со свойствами предметов, учить сравнивать предметы по нескольким параметрам величины одновременно, понимать относительность величины.
Беседа о неофициальных символах России.�
Игры на липучках «Символы России», «Собери картинку» использовались во время проведения беседы о неофициальных символах России. Данная игры помогает сделать беседу наглядной и более интересной для детей.
Игра на липучках «Символы России» Игра «Собери картинку»
После бесед и для закрепления пройденного материала, дети самостоятельно прикрепляли символы Российской Федерации на свои места
в пустые окошки, собирали картинки с изображением неофициальных символов Российской Федерации. Далее был проведен цикл занятий по патриотическому воспитанию.
Занятие по художественно – эстетическому развитию \ аппликация
«Флаг России»
Цель занятия: закрепить знания детей о символе Российской Федерации – государственном флаге. На занятии дети познакомились с флагом Российской Федерации и значением каждого цвета.
Занятие по развитию речи/ развитие связной речи «Береза»
Цель занятия: составление описательного рассказа о берёзе.
На занятии дети познакомились с неофициальным символом России – берёзой. Рассматривали изображения берёзы в разное время года, выделяли признаки берёзы, характерные для каждого времени года.
А затем составляли описательный рассказ по примеру учителя-логопеда.
Просмотр мультимедиа о Российской Федерации; Архангельской области, о символах Российской Федерации.
Прослушивание аудиозаписи гимна Российской Федерации.
Патриотический уголок
Во время реализации проекта был пополнят патриотический уголок группы.
Продуктом нашего проекта является лепбук
«Я – маленький патриот».
Проект с детьми с тяжёлыми нарушениями речи средней группы в рамках патриотического воспитания успешно выполнен, поставленные задачи достигнуты.