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Proyecto integrador; Las TIC en la sociedad.

iNombre de el estudiante:

Oscar Leonel Mena Rodríguez.

Asesor virtual.

Lic. Ana Luz Hernández Blas

Grupo: M1C1G82-060

Jueves 18 de Diciembre del 2025.�

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INTRODUCCIÓN

Video 1. La introducción.

Nota 1. ARTICLE 19, Oficina para México y Centroamérica, & Fundación Friedrich Naumann para la Libertad. (2022, 12 de agosto).

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas clave que transforman la sociedad moderna. Su impacto abarca desde facilitar la vida diaria hasta ofrecer soluciones innovadoras a problemas complejos en ámbitos como la educación, la salud, la economía y la participación ciudadana. Sin embargo, este potencial no se distribuye de manera equitativa. La brecha digital —la desigualdad en el acceso y uso de la tecnología— se convierte en una barrera que puede limitar derechos y profundizar las desigualdades sociales y económicas existentes, como se observa de manera crítica en regiones como el sureste de México (ARTICLE 19 y Fundación Friedrich Naumann para la Libertad, 2022).

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¿Cómo se usan las TIC en mi comunidad? (Ocosingo, Chiapas)

Video 2. Los usos actuales.

Nota 2. ARTICLE 19, Oficina para México y Centroamérica, & Fundación Friedrich Naumann para la Libertad. (2022, 12 de agosto).

En Ocosingo, Chiapas, las TIC son herramientas esenciales para resolver problemas clave. Productores de café y artesanos usan WhatsApp para vender directamente, evitando intermediarios y mejorando sus ingresos. En salud, promotores comunitarios reciben capacitación a distancia y reportan casos por mensaje para coordinar la llegada de brigadas médicas a zonas aisladas. Aunque la cobertura de internet es limitada, estas soluciones muestran la capacidad de la comunidad para apropiarse de la tecnología disponible y enfrentar desafíos de conectividad y desarrollo desde sus propias necesidades y recursos (ARTICLE 19 y Fundación Friedrich Naumann para la Libertad, 2022).

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¿Cómo usan las TIC en una comunidad diferente?

Video 3. Usos de otra comunidad.

Nota.3. Domínguez, A. (2025, 11 de marzo). Chiapas en el abismo del desarrollo digital. Cuarto Poder.

Un caso contrastante se encuentra en las zonas urbanas de Nuevo León, como Monterrey. Aquí, la alta cobertura de internet y la infraestructura digital robusta han permitido el desarrollo de un ecosistema de innovación tecnológica. Las TIC no solo resuelven problemas, sino que generan nuevas oportunidades económicas. Por ejemplo, en el ámbito laboral y empresarial, han surgido numerosas startups y empresas de base tecnológica que usan plataformas en la nube, inteligencia artificial y big data para ofrecer servicios a nivel nacional e internacional, creando empleos altamente especializados. En educación, instituciones públicas y privadas ofrecen programas completos en línea y utilizan laboratorios virtuales y simuladores, lo que amplía el acceso y moderniza los métodos de enseñanza. Para la participación ciudadana, el gobierno estatal y municipal cuenta con portales integrales y aplicaciones móviles que permiten a los ciudadanos realizar casi cualquier trámite, reportar fallas en servicios públicos y participar en consultas de manera digital, eficiente y transparente. Este escenario, caracterizado por una mayor adopción tecnológica en las empresas y un gobierno digital avanzado, contrasta marcadamente con el contexto de Ocosingo y ejemplifica cómo, cuando la brecha de infraestructura se reduce, las TIC pueden impulsar un desarrollo económico y social más amplio y complejo (Domínguez, 2025).

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Comparación y Reflexión sobre la Brecha Digital

Video 4. La comparación.

Nota.4. Domínguez, A. (2025, 11 de marzo). Chiapas en el abismo del desarrollo digital. Cuarto Poder.

La comparación entre Ocosingo, Chiapas, y una zona urbana de Nuevo León revela con claridad el profundo impacto de la brecha digital en el desarrollo. En Ocosingo, las TIC se usan de forma creativa y esencial para superar barreras críticas de subsistencia, salud básica y educación en condiciones de conectividad limitada. Su uso es una respuesta a la necesidad inmediata. En contraste, en contextos urbanos con mejor infraestructura, las TIC se convierten en un motor de innovación, generación de empleo especializado y modernización de servicios públicos.

Esta diferencia no es casual. El Índice de Desarrollo Digital Estatal 2024 ubica a Chiapas en el último lugar nacional, destacando sus graves debilidades en cobertura, asequibilidad y habilidades digitales. Mientras tanto, estados como Nuevo León suelen liderar estos rankings. Esta brecha no es solo tecnológica; es una brecha de oportunidades que puede perpetuar las desigualdades regionales. La clave para el futuro está en políticas que no solo lleven infraestructura a las comunidades más rezagadas, como Ocosingo, sino que también fomenten las capacidades y la apropiación local de la tecnología, para que todos los mexicanos puedan acceder a sus beneficios transformadores (Domínguez, 2025; Ramos, 2025).

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Conclusión

Video 5. La conclusiones.

Nota.5.Kriscautzky Laxague, M., & Rodríguez Abitia, G. (2018, mayo).Retomado de la UNAM. .

Las TIC son fundamentales en cuatro ejes: obtener información, generar aprendizajes, solucionar problemas y participar en sociedad. Son la llave del conocimiento, herramientas educativas, instrumentos para la innovación social y altavoces de la ciudadanía. Sin embargo, la brecha digital —ilustrada por las realidades contrastantes de Ocosingo y Monterrey— determina quién puede ejercer estos derechos. El verdadero reto no es la tecnología en sí, sino garantizar su acceso universal y democrático, para que sus beneficios transformadores sean un patrimonio común y no una nueva frontera de desigualdad (Kriscautzky Laxague & Rodríguez Abitia, 2018; ARTICLE 19 y Fundación Friedrich Naumann para la Libertad, 2022).

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Fuentes.

Fuentes de Datos y Análisis (Usadas en las diapositivas):

ARTICLE 19, Oficina para México y Centroamérica, & Fundación Friedrich Naumann para la Libertad. (2022, 12 de agosto). Brecha digital, desigualdad y desinformación: Chiapas y Oaxaca. ARTICLE 19. https://articulo19.org/informe-brecha-digital/

Domínguez, A. (2025, 11 de marzo). Chiapas en el abismo del desarrollo digital. Cuarto Poder. https://www.cuartopoder.mx/chiapas/chiapas-en-el-abismo-del-desarrollo-digital/526411

Kriscautzky Laxague, M., & Rodríguez Abitia, G. (2018, mayo). Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación Superior de México. Fideicomiso SEP-UNAM. https://educatic.unam.mx/publicaciones/estudio-uso-tic-educacion-superior-mexico.pdf

Ramos, M. (2025, 17 de diciembre). Brecha digital en Chiapas: la mitad de los hogares aún carece de conexión a internet. Diario del Sur. https://oem.com.mx/diariodelsur/local/que-porcentaje-de-uso-de-internet-tiene-chiapas-25530614

Para el contexto de desarrollo digital en Chiapas (Diapositivas 4 y 5):

Domínguez, A. (2025, 11 de marzo). Chiapas en el abismo del desarrollo digital. Cuarto Poder. https://www.cuartopoder.mx/chiapas/chiapas-en-el-abismo-del-desarrollo-digital/526411

Para el dato de cobertura de internet en hogares de Chiapas (Diapositiva 5):

Para el análisis del impacto de la brecha digital y las estrategias comunitarias (Diapositiva 3 y Conclusión):

Para fundamentar la importancia de las TIC en la educación y la transformación educativa (Diapositiva 3 y Conclusión):

Kriscautzky Laxague, M., & Rodríguez Abitia, G. (2018, mayo). Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación Superior de México. Fideicomiso SEP-UNAM, Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación. https://educatic.unam.mx/publicaciones/estudio-uso-tic-educacion-superior-mexico.pdf

Qwen. (s. f.). Qwen Chat [Sitio web]. Consultado el [tu fecha de acceso, ej.: 11 de diciembre de 2024], de https://chat.qwen.ai/

Clipchamp. (2024). Clipchamp: uso de herramientas digitales [Software de edición de video]. https://app.clipchamp.com/

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2009, noviembre). Las tecnologías de la información y la c