EL LEGADO DE LOS TIEMPOS MODERNOS

VELÁZQUEZ (1656): Las meninas o La familia de Felipe IV  

EL LEGADO DE LOS TIEMPOS MODERNOS

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos (p. 75-78)

1.1. La unión dinástica

1.2. La expansión territorial

1.3. El reforzamiento del poder real

1.4. La imposición de la uniformidad religiosa

1.5. Sociedad y economía

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2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.1. Colón y la nueva ruta a las Indias

2.2. La conquista de América

2.3. Organización colonial y explotación de las Indias

2.4. El impacto en la economía y la sociedad

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3. Los Austrias del siglo XVI (p. 79-83)

3.1. Carlos I y el proyecto imperial

3.2. El Imperio hispánico de Felipe II

3.3. Economía y sociedad en el siglo XVI

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4. El siglo XVII: el declive del Imperio (p.88-90)

4.1. Felipe III, Felipe IV y Carlos II: la época de los validos

4.2. La crisis del siglo XVII

Resume en menos de 500 palabras el tema La Inquisición española (1478-1834) a partir de estas preguntas:

1. ¿Qué fue la Inquisición?
2. ¿Cuál fue su origen? ¿Cuándo llegó a los reinos peninsulares?
3. ¿Qué diferenció la Inquisición medieval de la implantada por los Reyes Católicos?
4. ¿Para qué crearon los Reyes Católicos la Inquisición en 1478? ¿En qué contexto político y socio-religioso?
5. ¿Cómo se organizó la Inquisición española?
6. ¿Qué perseguía la Inquisición y cómo evolucionó?
7. ¿Conoces algún proceso inquisitorial español o aragonés?
8. ¿Cuándo fue abolida la Inquisición?

Eugenio LUCAS (siglo XIX): Condenados por la Inquisición

LA INQUISICIÓN ESPAÑOLA (1478-1834)

Fue un tribunal eclesiástico encargado de la persecución de la herejía, creada en 1233 por el papa Gregorio IX en la cruzada contra los albigenses. La Inquisición española tiene una larga vida: se instauró en Castilla en 1478 y en la Corona de Aragón en 1483 y no se abolió hasta 1834.

La Inquisición Española o Tribunal del Santo Oficio desarrollada por los Reyes Católicos se diferenció de la medieval por su relación con el poder político y por la estatalización de la represión religiosa. Jugó un papel político, siendo un poderoso instrumento de control social al servicio del Estado monárquico.

A la cabeza de la organización estaba el Inquisidor General y el Consejo Supremo. El territorio quedó dividido en distritos, en cada uno de los cuales había un tribunal. Sus procedimientos judiciales (proceso secreto, delación anónima…) y sus consecuencias (graves penas, confiscaciones, infamia…) generaban miedo y la convirtieron en una institución temible.

La tolerancia y coexistencia pacífica entre las tres religiones (judía, cristiana y musulmana) se rompió durante los siglos XIV y XV. El enrarecimiento de la situación iba en aumento y los Reyes Católicos decretaron la expulsión de los judíos en 1492 con el consiguiente aumento de conversiones. A partir de 1478 el Tribunal del Santo Oficio tuvo como fin la vigilancia de la ortodoxia y la sinceridad de la conversión al cristianismo de los judeoconversos o marranos. Después se ocupó de perseguir a los moriscos y a las prácticas de brujería. Desde mediados del XVI persiguió cualquier disidencia heterodoxa, tratando de conformar un modelo de religiosidad homogéneo en todo el país. Durante el siglo XVII, la Inquisición adquirió un papel de control social, de vigilancia de las costumbres y de la moralidad de la sociedad. En el siglo XVIII, ya en decadencia, su actividad se dirigió contra la recién nacida masonería y contra la difusión de la propaganda de los revolucionarios franceses.

Fue abolida por José Bonaparte (1808) y por las Cortes de Cádiz (1813); restablecida en 1814 y abolida en 1820 durante el Trienio Liberal; restablecida de nuevo en 1823 como Juntas de Fe. Fue abolida definitivamente en la regencia de María Cristina en el contexto de enfrentamiento con los carlistas en 1834.

Unión dinástica de dos coronas en las que cada reino (Castilla, Aragón, Cataluña y Valencia) siguió rigiéndose por sus leyes e instituciones.

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos

1.1. La unión dinástica

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El matrimonio (1469) de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla dio origen a la Monarquía Hispánica.

Mayor peso territorial, económico y demográfico: progresiva castellanización

DOCUMENTO 1, p. 75

UN MATRIMONIO DE TRASCENDENCIA POLÍTICA

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Lee el texto y contesta:

1. Busca el significado de la expresión “unidad dinástica”.
2. Después de leer el fragmento de Hernando del Pulgar, ¿crees que se aplica correctamente a las consecuencias del matrimonio de los Reyes Católicos?

a) Unificación de la península Ibérica

Conquista de Granada (1492)

Anexión de Navarra (1512)

b) Expansión por

Mediterráneo (Aragón):

• Recuperación del Rosellón y la Cerdaña (1493)
• Consolidación del dominio sobre Nápoles (1504)
• Control del norte de África (1505)

c) Establecimiento de una diplomacia (política matrimonial) basada en el enfrentamiento con Francia

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos

1.2. La expansión territorial

Atlántico (Castilla):

• Islas Canarias (1496)
• Descubrimiento de América (1492)

Los Reyes Católicos no unificaron las estructuras políticas de sus reinos, ni actuaron de la misma manera en ellos:

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a) En Castilla aplicaron política autoritaria y centralizadora, frente a nobleza, Iglesia y ciudades.

Creación del consejo Real (apartando a la gran nobleza) y de los secretarios.

• Pérdida de poder de las Cortes.
• Control sobre la Inquisición y el nombramiento de obispos.
• Imposición de los corregidores (delegados del rey en villas y ciudades, presidían los ayuntamientos y tenían funciones judiciales y de orden público).
• Creación de la Santa hermandad (1476): funciones policiales, judiciales y recaudatorias.
• Audiencias de Valladolid, Sevilla y Galicia para administrar justicia.

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b) En Aragón los cambios fueron menores:

• Creación del cargo de virrey y el sistema de insaculación en la elección de cargos municipales.
• Se conservó el pactismo.
• Se conservaron las instituciones propias (Justicia, Cortes)

Los Reyes Católicos administrando justicia, obra de V. Manzano.

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos

1.3. El reforzamiento del poder real. Instituciones

a) OBJETIVO: conseguir la uniformidad religiosa en el catolicismo.

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b) INSTRUMENTO: el Tribunal de la Inquisición, 1478-1834

• Creado por el papa Gregorio IX 1233 para la cruzada contra los albigenses.
• Tribunal religioso contra las herejías y delitos contra la fe; también persigue: brujería, blasfemia, adulterio, bigamia, etc.
• Introducido en Aragón por Jaime I, estaba en desuso.
• Utilizado por los Reyes Católicos para conseguir la unidad religiosa.
• Fue confiado a los dominicos (Torquemada).
• A partir de 1478 tuvo como fin la vigilancia de la ortodoxia y la sinceridad de la conversión al cristianismo de los judeoconversos.
• Organización: Inquisidor General y Consejo Supremo. Territorio dividido en distritos con un tribunal.
• Institución temible por sus procedimientos judiciales (proceso secreto, delación anónima) y sus consecuencias (graves penas, confiscaciones, infamia, tortura, muerte).
• Perseguir a los judaizantes y a los moriscos, las prácticas de brujería, cualquier disidencia religiosa o de costumbres, la masonería, etc.
• Abolido por José I Bonaparte y por las Cortes de Cádiz; restablecido por Fernando VII; supresión definitiva en 1834.

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c) Otras MEDIDAS

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos

1.4. La imposición de la uniformidad religiosa

BERRUGUETE (1475): Santo Domingo presidiendo un auto de fe

c) Otras MEDIDAS

• Expulsión de los judíos (1492): 150.000 de Castilla y 30.000 de Aragón; 50.000 bautizados.
• Conquista de Granada (contra musulmanes).

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos

1.4. La imposición de la uniformidad religiosa

GOYA (182-1819): Auto de fe de la Inquisición

a) OBJETIVO: conseguir la uniformidad religiosa en el catolicismo.

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b) INSTRUMENTO: el Tribunal de la Inquisición, 1478-1834

• Creado por el papa Gregorio IX 1233 para la cruzada contra los albigenses.
• Tribunal religioso contra las herejías y delitos contra la fe; también persigue: brujería, blasfemia, adulterio, bigamia, etc.
• Introducido en Aragón por Jaime I, estaba en desuso.
• Utilizado por los Reyes Católicos para conseguir la unidad religiosa
• Fue confiado a los dominicos (Torquemada ).
• A partir de 1478 tuvo como fin la vigilancia de la ortodoxia y la sinceridad de la conversión al cristianismo de los judeoconversos.
• Organización: Inquisidor General y Consejo Supremo. Territorio dividido en distritos con un tribunal.
• Institución temible por sus procedimientos judiciales (proceso secreto, delación anónima) y sus consecuencias (graves penas, confiscaciones, infamia, tortura, muerte).
• Perseguir a los judaizantes y a los moriscos, las prácticas de brujería, cualquier disidencia religiosa o de costumbres, la masonería, etc.
• Abolido por José I Bonaparte y por las Cortes de Cádiz; restablecido por Fernando VII; supresión definitiva en 1834.

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c) Otras MEDIDAS

• Expulsión de los judíos (1492): 150.000 de Castilla y 30.000 de Aragón; 50.000 bautizados.
• Conquista de Granada (contra musulmanes).

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos

1.4. La imposición de la uniformidad religiosa

DOCUMENTO 2, p. 77

DECRETO DE EXPULSIÓN DE LOS JUDÍOS HISPANOS

Lee el fragmento del decreto y contesta:

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[A. Tipo de fuente]

1. ¿De qué tipo de fuente se trata?

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[B. Autores y destinatarios]

2. ¿Quiénes son los autores?

3. ¿A quién se dirige el documento?

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[C. Contexto histórico]

4. Explica el proyecto de unidad territorial y religiosa de los Reyes Católicos.

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[D. Análisis del texto]

5. Explica el significado que tienen en el texto las palabras o expresiones siguientes: judeizar, judería, se jactan de subvertir la fe católica.

6. ¿De qué culpan los reyes a los judíos en al primer párrafo? ¿Cómo intentaron evitar este problema? ¿Por qué no lo consiguieron?

7. Explica qué se ordena en el segundo párrafo.

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[E. Comentario]

8. Comenta cómo se llevó a cabo el proceso de unificación religiosa bajo los Reyes Católicos

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[F. Valoración]

9. Valora las consecuencias de la expulsión de los judíos (puedes relacionarla con acontecimientos más recientes).

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos

1.5. Sociedad y economía

NO PRIVILEGIADOS

PRIVILEGIADOS

NOBLEZA

Y CLERO

BURGUESÍA

CLASES POPULARES URBANAS

CAMPESINADO

MARGINADOS

• Propietarios de ¾ partes de la tierra
• Grandes propietarios de ovejas (Mesta) en Castilla
• Exentos de impuestos
• Cargos importantes en la admnistración del reino
• Penas menores en juicios
• Creación de mayorazgos

• Escasa población urbana
• Escasa burguesía comercial y de negocios Valencia, Barcelona, Toledo, Sevilla, Valladolid,)
• Actividad artesanal controlada por los gremios
• La mayor parte de la población eran campesinos sin tierra propia (sometidos a todo tipo de derechos señoriales) y jornaleros

1. La creación del Estado moderno: los Reyes Católicos

1.5. Sociedad y economía

a) Castilla

PRODUCCIÓN: Ganadería ovina de raza merina

PROPIETARIOS: nobleza, clero

el Honrado Concejo de la Mesta defiende los privilegios de los ganaderos (pasto, paso) sobre los agricultores

lana exportada a Flandes e Inglaterra: genera impuestos pero no se desarrollan las manufacturas

b) Aragón

Cataluña: desarrollo del comercio y las manufacturas

c) En todo el territorio: agricultura pobre de cereales y viñedos. Crisis de subsistencia

DOCUMENTO 5, p. 77

LA ECONOMÍA EN TIEMPOS DE LOS REYES CATÓLICOS

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Lee el texto y contesta:

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1. ¿Cómo se intentaba aumentar la producción agrícola? ¿qué limitaciones tenía este sistema?
2. Durante el reinado de los Reyes Católicos ¿hacia dónde se decantó la economía agraria?
3. ¿Qué privilegios concedieron a la Mesta?
4. ¿Qué consecuencias tuvo para la economía castellana el predomino de la ganadería sobre la agricultura?
5. ¿Qué motivo pudo impulsar a los RR.CC. a apoyar la ganadería trashumante?

Resume en menos de 500 palabras el tema El trabajo de los indígenas americanos tras la conquista: las encomiendas a partir de estas preguntas:

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1. ¿Cuál era el principal objetivo de los españoles en América? ¿Qué sistemas de explotación de los indígenas utilizaron?

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• ¿Qué eran los repartimientos? ¿qué origen tenían? ¿cuáles fueron las consecuencias de esta práctica?

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• ¿Qué era la encomienda? ¿Quién era el encomendero y qué obligaciones tenía? ¿Quiénes eran los encomendados y qué obligaciones tenían?

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• ¿Dónde se implantó el sistema de encomiendas?

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• ¿Qué consecuencias tuvo el sistema de encomiendas sobre la población americana?

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• ¿Fue criticado? ¿por quién?

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• ¿De qué forma intentaron los monarcas españoles proteger a los indígenas americanos? ¿Lo consiguieron?

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• ¿Qué sistema fue sustituyendo a las encomiendas?

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• ¿Quién y cuándo abolió las encomiendas?

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• ¿Qué eran las mitas? ¿qué origen tenían? ¿Dónde y para qué se utilizó este sistema de explotación?

El trabajo de los indígenas americanos tras la conquista: las encomiendas

Los españoles en América aspiraban, entre otras cuestiones, a sacar rendimiento de la conquista y esto no se podía hacer sin el trabajo de los indígenas. Sin embargo, los indígenas americanos no estaban dispuestos a trabajar voluntariamente, por lo que se ideó un sistema para obligarles.

La utilización de la mano de obra indígena se hizo a través del sistema de encomiendas. La encomienda era un sistema intermedio entre el feudalismo europeo y el caciquismo indígena. Cuando la Corona repartía tierras entre los conquistadores españoles, les adjudicaba también los indígenas para su cultivo. Estos indígenas se encomendaban a la custodia del encomendero que era el nuevo propietario de la tierra.

Así se hizo en las Antillas, mientras en el continente, fundamentalmente, en lugar de repartir indios, se adjudicaron a los encomenderos los tributos de un cierto número de indígenas.

Los encomenderos tenían obligación de instruir y evangelizar a los indios, no podían considerarlos siervos, tenían que respetar sus bienes propios y jamás podían tratarlos como una cosa, ni inferirles malos tratos. Pero la realidad era muy distinta, ya que la codicia de los colonos hacía que el sistema fuera una simple explotación de los indígenas. De ahí la actitud crítica que adoptaron algunos religiosos, como Antonio de Montesinos y Fray Bartolomé de las Casas. Sus denuncias del maltrato que padecían los indígenas americanos influyeron en la actuación de la Corona que a través de las denominadas Leyes de Indias intentaron proteger a la población americana, aunque con escasos resultados. No obstante, en 1542 se publican las famosas Leyes Nuevas, que prohibían los servicios personales de los indígenas encomendados y preparaban la abolición del sistema, determinando que ninguna encomienda podía ser vendida o heredada. Esta ley provocó violentas sublevaciones en Nueva España (México) y en el Perú. La Corona tuvo que ceder, excepto en la abolición de los servicios personales sustituyéndolos por un tributo. Esta situación se mantuvo hasta el siglo XVIII.

DESARROLLA UN TEMA

Con la ayuda del siguiente guion desarrolla el tema La expansión española en América:

1. Las causas del descubrimiento
1. Los objetivos de Colón
2. Las razones del apoyo de la Corona
2. Principales etapas
• La conquista del Caribe
• La conquista continental
• Las consecuencias demográficas de la conquista
3. La organización de la nueva sociedad
• Mestizaje y población indígena
• Las formas de dominación: control de la tierra y del trabajo

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.1. Colón y la nueva ruta a las Indias

Siglo XV, Portugal y Castilla emprenden viajes de exploración marítima.

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a) OBJETIVO: encontrar una nueva ruta a las Indias productoras de especias.

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b) Factores que favorecieron el desarrollo de los viajes:

• Desarrollo de la cartografía (portulanos: cartas marítimas que describían puertos y costas) y otros avances técnicos que mejoraron la navegación (brújula, astrolabio, timón, carabela, etc.)
• La caída de Constantinopla en manos de los turcos que bloquearon el comercio.
• La creciente necesidad de materias primas (especias) y productos de lujo de Oriente .
• La difusión de libros de viajes (los relatos de Marco Polo, siglo XIII) y la influencia de la Contrarreforma (evangelizar).

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c) Viajes portugueses:

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.1. Colón y la nueva ruta a las Indias

Siglo XV, Portugal y Castilla emprenden viajes de exploración marítima.

​

a) OBJETIVO: encontrar una nueva ruta a las Indias productoras de especias.

​

b) Factores que favorecieron el desarrollo de los viajes:

• Desarrollo de la cartografía (portulanos: cartas marítimas que describían puertos y costas) y otros avances técnicos que mejoraron la navegación (brújula, astrolabio, timón, carabela, etc.)
• La caída de Constantinopla en manos de los turcos que bloquearon el comercio.
• La creciente necesidad de materias primas (especias) y productos de lujo de Oriente .
• La difusión de libros de viajes (los relatos de Marco Polo, siglo XIII) y la influencia de la Contrarreforma (evangelizar).

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c) Viajes portugueses:

• Hacia el oeste: 1418 archipiélago de Madeira, 1431 islas Azores.
• Hacia el sur: 1460 golfo de Guinea (colonias comerciales para obtener oro, marfil y esclavos; 1488 Bartolomé Díaz llega al cabo de Buena Esperanza
• En 1498 Vasco da Gama llegó a la India y abrió la ruta hacia las islas de las especias.

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.1. Colón y la nueva ruta a las Indias

d) El PROYECTO de COLÓN: llegar a las islas de las especias navegando hacia el oeste.

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• Sabía que la Tierra era esférica pero imaginaba que el diámetro era menor y desconocía la existencia del continente americano.

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• Colón e Isabel la Católica firmaron las Capitulaciones de Santa Fe (abril 1492) por las que Colón recibiría el título de Almirante de la Mar Oceánica, el de Virrey de las tierras que descubriera y 1/10 partes de las riquezas

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• Cuatro viajes
• 1º 1492. Una nave (Santa María) y 2 carabelas (la Pinta y la Niña). Llegan a la isla de Guanahaní (San Salvador en las Bahamas ) y exploran Cuba y Haití
• 2º 1493-1496. Se establecen en la Hispaniola (Santo Domingo) donde ponen en funcionamiento el sistemas de factorías comerciales
• 3º 1498-1500. Isla de la Trinidad y desembocadura del río Orinoco
• 4º 1502-1504. Exploración de las costas de América Central

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• Colón muere en 1506 defendiendo que ha llegado a las Indias.

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.1. Colón y la nueva ruta a las Indias

e) Tratado de Tordesillas (1494): reparto de las nuevas tierras entre Castilla y Portugal

Los territorios situados al oeste del meridano que pasaba a 370 leguas de las isla de Cabo Verde serían para Castilla y las que quedaban al este, para Portugal.

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f) Otros viajes:

• 1513 Vasco Núñez de Balboa atraviesa a pie el istmo de Panamá y llega al mar del Sur (Pacífico)

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.1. Colón y la nueva ruta a las Indias

e) Tratado de Tordesillas (1494): reparto de las nuevas tierras entre Castilla y Portugal

Los territorios situados al oeste del meridano que pasaba a 370 leguas de las isla de Cabo Verde serían para Castilla y las que quedaban al este, para Portugal.

​

f) Otros viajes:

• 1513 Vasco Núñez de Balboa atraviesa a pie el istmo de Panamá y llega al mar del Sur (Pacífico)
• La primera vuelta al mundo, 1519-1522, expedición castellana a cargo de Magallanes (muere en 1521 en Filipinas) y Elcano para encontrar un paso entre el Atlántico y el Pacífico y llegar a las islas de las especias.

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.2. La conquista de América (1519-1550)

1518-1524: Hernán Cortés, con la ayuda de tribus enemigas, conquista el Imperio Azteca (México). 1522 la meseta central mexicana había sido conquistada. Poco después conquistan la península del Yucatán, centro de la civilización maya.

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1531- 1533: Francisco Pizarro y Diego Almagro conquistan el Imperio Inca (Perú, Ecuador y parte de Bolívia).

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1536 en adelante:

• Cabeza de Vaca explora Florida, Tejas y California.
• Orellana recorre el Amazonas.
• Almagro y Valdivia conquistan Chile.
• Pedro de Mendoza funda Buenos Aires.

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En 1571 Legazpi y Urdaneta conquistan Filipinas.

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La máxima extensión en el siglo XVII: unión con la corona portuguesa (1580-1640).

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.3. Organización colonial y explotación de las Indias

a) Las tierra conquistadas se incorporaron a la Corona de Castilla que controló su colonización estableciendo un monopolio de inmigración y comercio.

​

b) Organización institucional castellana: municipios, virreinatos de Nueva España y del Perú (divididos en gobernaciones) y audiencias.

​

c) Fuente de ingresos para Castilla:

• Controla el tráfico comercial.
• Cobra el quinto real: quinta parte de los metales preciosos.
• Cobra el 7.5% de todas las importaciones y exportaciones americanas.

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2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.3. Organización colonial y explotación de las Indias

a) Las tierra conquistadas se incorporaron a la Corona de Castilla que controló su colonización estableciendo un monopolio de inmigración y comercio.

​

b) Organización institucional castellana: municipios, virreinatos de Nueva España y del Perú (divididos en gobernaciones) y audiencias.

​

c) Fuente de ingresos para Castilla:

• Controla el tráfico comercial.
• Cobra el quinto real: quinta parte de los metales preciosos.
• Cobra el 7.5% de todas las importaciones y exportaciones americanas.

​

d) Legislación específica para la organización y administración de los nuevos territorios:

• Leyes de Burgos (1512) y Leyes Nuevas de Indias (1542): la corona intenta proteger a los indígenas de los abusos (prohibición de la esclavitud pero obligación de trabajar para los conquistadores castellanos) y asegurarse el control del imperio.
• Incumplimiento sistemático de estas leyes pese a denuncias (Bartolomé de las Casas): corrupción y explotación de los indígenas.

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e) Formas de explotación:

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2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.3. Organización colonial y explotación de las Indias

e) Formas de explotación:

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1º REPARTIMIENTOS: entregar un cupo de indígenas a los conquistadores para que los utilizaran como mano de obra en el campo o las minas. Abusos y gran mortandad

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2º ENCOMIENDAS: La Corona entregaba a los conquistadores una comunidad indígena. El conquistador pasaba a ser el Encomendero y la comunidad indígena los Encomendados.

ENCOMENDERO

ENCOMENDADOS

• instruir en costumbres españolas
• cristianizar,
• pagar un salario justo,
• proporcionar alimentos
• residir en la ciudad

• pagar anualmente unos tributos
• hacer trabajos

• Sistema de encomiendas en todas tierras conquistadas.
• Abusos constantes de los encomenderos denunciados por algunos: la Corona promulga leyes para proteger a los indígenas como las Leyes de Burgos (1512) y las Leyes Nuevas de Indias (1542) que intentaron eliminar las encomiendas sin éxito.
• Abolición de las encomiendas entre 1718 y el 1720, por Felipe V (Despotismo Ilustrado).

​

MITA (Perú): Institución de origen inca por la que una comunidad debía ofrecer a los señores o al inca la prestación de trabajo para la construcción de obras públicas. Los españoles obligaron a cada comunidad (ayllu) a suministrar un número de obreros (mitayos) para trabajar en las minas.

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.3. Organización colonial y explotación de las Indias

e) Formas de explotación:

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1º REPARTIMIENTOS: entregar un cupo de indígenas a los conquistadores para que los utilizaran como mano de obra en el campo o las minas. Abusos y gran mortandad

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2º ENCOMIENDAS: La Corona entregaba a los conquistadores una comunidad indígena. El conquistador pasaba a ser el Encomendero y la comunidad indígena los Encomendados.

ENCOMENDERO

ENCOMENDADOS

• instruir en costumbres españolas
• cristianizar,
• pagar un salario justo,
• proporcionar alimentos
• residir en la ciudad

• pagar anualmente unos tributos
• hacer trabajos

• Sistema de encomiendas en todas tierras conquistadas.
• Abusos constantes de los encomenderos denunciados por algunos: la corona promulga leyes para proteger a los indígenas como las Leyes de Burgos (1512) y las Leyes Nuevas de Indias (1542) que intentaron prohibir las encomiendas sin éxito.
• Abolición de las encomiendas entre 1718 y el 1720, por Felipe V (Despotismo Ilustrado).

​

MITA (Perú): Institución de origen inca por la que una comunidad debía ofrecer a los señores o al inca la prestación de trabajo para la construcción de obras públicas. Los españoles obligaron a cada comunidad (ayllu) a suministrar un número de obreros (mitayos) para trabajar en las minas.

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.4. El impacto en la economía y la sociedad

a) Comercio con América:

• Castilla envía productos agrícolas y ganaderos y algunas manufacturas (tejidos, armas) y recibe productos agrícolas desconocidos (maíz, cacao, patata, tabaco, cacahuete, etc.) y sobre todo oro y plata (minas de Zacatecas y Potosí).
• Monopolio castellano: Casa de Contratación de Sevilla (1503) y sistema de flotas.

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b) Revolución de los precios:

2. Conquista, colonización y explotación de América (p.84-87)

2.4. El impacto en la economía y la sociedad

a) Comercio con América:

• Castilla envía productos agrícolas y ganaderos y algunas manufacturas (tejidos, armas) y recibe productos agrícolas desconocidos (maíz, cacao, patata, tabaco, cacahuete, etc.) y sobre todo oro y plata (minas de Zacatecas y Potosí).
• Monopolio castellano: Casa de Contratación de Sevilla (1503) y sistema de flotas.

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b) Revolución de los precios:

CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO

LLEGADA DE ORO Y PLATA AMERICANOS

AUMENTA LA DEMANDA DE BIENES

INFLACIÓN CONTÍNUA: “REVOLUCIÓN DE LOS PRECIOS”

AUMENTO DE LA MASA MONETARIA

ELEVADO ENDEUDAMIENTO DE LA CORONA ESPAÑOLA

RIQUEZA IMPRODUCTIVA

MISERIA Y POBREZA

INTERPRETAR UNA TABLA

EVOLUCIÓN DEL ÍNDICE DE PRECIOS (1561-1650)

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FUENTE: M.FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, Felipe II y su tiempo

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1. Señala cuánto aumentó el valor de cada producto entre 1561 y 1680.
2. Compara las subidas de precios y razona su incidencia sobre la alimentación de la población.
3. ¿Qué nombre recibe este gran aumento de precios?
4. Comenta las causas y las consecuencias de este fenómeno.

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Juana La Loca

Felipe el Hermoso

3. Los Austrias del siglo XVI (p. 79-83)

3.1. Carlos I y el proyecto imperial

1516-1556 Carlos I (hijo de Felipe el Hermoso y Juana la Loca) rey de España

1. Llegó a España con corte y consejeros flamencos: dificultades.

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• En 1519 marchó a Aquisgrán para ser candidato al trono imperial como Carlos V (1520).

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• En su ausencia tuvieron lugar dos revueltas en España:
• las Comunidades (1520-1522) en Castilla: hidalgos y clases urbanas reclamaban protección para la manufactura textil, respeto a las leyes del reino y mayor participación política. Derrotados en Villalar (1521).
• las Germanías (1519-1521) en la corona de Aragón especialmente en Valencia: artesanos, pequeña burguesía y campesinos contra la oligarquía urbana, nobles y clero pedían democratizar los cargos municipales, mejorar los arrendamientos agrarios y protección frente a los abusos de os señores. Derrotados en 1521.

3. Los Austrias del siglo XVI (p. 79-83)

3.1. Carlos I y el proyecto imperial

Maximiliano de Austria

María de Borgoña

Isabel la Católica

Fernando el Católico

Archiducado de Austria

Título de emperador del Sacro Imperio Romano Germánico

Países Bajos

Franco Condado

Luxemburgo

Corona de Castilla

Islas Canarias

Plazas africanas

América

Corona de Aragón

Nápoles, Sicilia, Cerdeña, Rosellón, la Cerdaña

Carlos I de España

Felipe el Hermoso

Juana la Loca

ACTIVIDAD 4, página 79

¿Por qué la revuelta comunera de Castilla no fue apoyada por la aristocracia ni por la alta burguesía, si la monarquía de Carlos V significaba mayor control económico y social para esos grupos?

Antonio Gisbert Pérez (1860): Los comuneros Padilla, Bravo y Maldonado en el patíbulo

EL IMPERIO DE CARLOS I (V)

d) En política exterior de Carlos V se enfrentó a diversos problemas:

• La idea de monarquía universal tenía la oposición de Francia y sus aliados (el Papado): Guerra contra Francisco I de Francia (victoria en Pavía, 1525); “Saco de Roma” en 1527.
• La amenaza del Imperio otomano sobre Austria (los Balcanes) y en el Mediterráneo.
• La expansión del protestantismo (Lutero) entre los príncipes alemanes como oposición a Carlos V.

3. Los Austrias del siglo XVI (p. 79-83)

3.1. Carlos I y el proyecto imperial

TIZIANO (1532-1533): Carlos I, rey de España

En 1556 Carlos V renunció a la Corona y dividió su imperio entre

a) Política interna: la monarquía de Felipe II se enfrentó a diversos problemas (revuelta de los moriscos 1568, Antonio Pérez+Juan de Lanuza, Justicia de Aragón).

3. Los Austrias del siglo XVI (p. 79-83)

3.2. El Imperio hispánico de Felipe II

b) La política exterior se basaba en: defender el catolicismo y mantener hegemonía en Europa.

PROBLEMAS:

Rebelión de Flandes (política autoritaria y calvinismo)

La represión del duque de Alba y las victorias de Alejandro Farnesio no impidieron la independencia de las Provincias Unidas (80 años de conflictos armados).

Guerra con Inglaterra

“Armada Invencible” (1588) por la ayuda inglesa a los protestantes flamencos (desastre naval).

Enfrentamiento contra los turcos

La Liga Santa (el Papado, Venecia y España) derrotó a los turcos en la batalla de Lepanto (1571).

Unión con Portugal en 1580 : el mayor imperio territorial y marítimo.

Enfrentamiento con Francia

Victoria en San Quintín (1557) y paz de Cateau-Cambresis.

3. Los Austrias del siglo XVI (p. 79-83)

3.2. El Imperio hispánico de Felipe II

El imperio de Felipe II

a) Crecimiento demográfico en Castilla (15%), no en Aragón.

3. Los Austrias del siglo XVI (p. 79-83)

3.3. Economía y sociedad en el siglo XVI

b) Aumenta la demanda

c) Los campesinos se endeudaban para arrendar nuevas tierras.

Cosecha muy buena, bajaban los precios

Cosecha mala, no tenían ingresos

Ruina, pérdida de la propiedad, pobreza, etc.

de alimentos

de productos artesanales

d) Desarrollo de:

• metalurgia vasca,
• construcción naval en Valencia y Cataluña
• tejidos (gremios) en Sevilla, Toledo, Cuenca, Segovia

Protección real a la Mesta y la exportación de lana

No pueden competir con tejidos europeos de mayor calidad y menor precio

e) Crecimiento del comercio con América en los puertos del Atlántico, no en el Mediterráneo (peligro turco). Los problemas en la estructura agrícola y la falta de manufacturas hicieron que se importaran todo tipo de productos para el consumo peninsular y para reenviar a América.

Los segadores, de Pieter Brueghel el Viejo.

3. Los Austrias del siglo XVI (p. 79-83)

3.3. Economía y sociedad en el siglo XVI

MINORÍAS RELIGIOSAS: MORISCOS y JUDÍOS CONVERSOS

Resume en menos de 500 palabras el tema El fin de la hegemonía de la monarquía hispánica: la paz de Westfalia (1648) a partir de estas preguntas:

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1. ¿Cómo evoluciona el Imperio hispánico desde Carlos I y Felipe II a Felipe IV?
2. ¿A qué problemas tuvo que hacer frente Felipe IV en 1640?
3. ¿Cuáles fueron las causas y qué estados se enfrentaron en la Guerra de los Treinta Años (1618-1648)?
4. ¿Qué se acordó en la paz de Westfalia (1648)?
5. ¿Qué supusieron para España la Paz de Münster (1648) y la Paz de los Pirineos (1659)?
6. ¿Qué estado o estados salen potenciados de estos acuerdos?

El fin de la hegemonía de la monarquía hispánica: la paz de Westfalia

​

Durante los reinados de Carlos I y Felipe II quedó firmemente asentada la hegemonía de España en

Europa y el Mediterráneo. El reinado de Felipe III transcurre en calma, pero en el de Felipe IV el declive en Europa será un hecho. En el interior hubo de hacer frente a las rebeliones de Cataluña y Portugal en 1640. En el exterior, los fracasos en la Guerra de los Treinta años suponen el fin de la hegemonía de los Austrias.

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Los motivos del conflicto fueron religiosos (catolicismo frente a protestantismo) y políticos (enfrentamiento entre la monarquía francesa y sus aliados contra el poder de la casa de Austria alemana y española por el predominio político en Europa). Francia contó con el apoyo de las potencias protestantes como Holanda, Dinamarca, Inglaterra, Suecia y los príncipes alemanes.

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La paz de Westfalia (1648) significó la derrota de los Austrias y su idea de Europa como un estado cristiano, la desintegración política del Imperio alemán, y la consagración del principio de libertad religiosa y del equilibrio europeo en las relaciones internacionales.

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España excluida de los acuerdos de esta paz tuvo que firmar con Holanda la Paz de Münster (1648) por la que se reconocía lo que ya era un hecho desde hacía años: la independencia de las Provincias Unidas de Holanda. España continúo la guerra contra Francia hasta la Paz de los Pirineos (1659) que acabará con la entrega a Francia del Rosellón, la Cerdaña y varias plazas de los Países Bajos .

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Es el fin de la hegemonía española (y de los Austrias) en el continente, que pasa a manos de Francia, mientras el dominio de los mares lo ejercerán holandeses e ingleses.

1474-1504

1474-1516

1504-1555

1504-1506

1516-1556

1556-1598

1598-1621

1621-1665

1665-1700

VELÁZQUEZ (1634-1635): Felipe III, retrato ecuestre

VELÁZQUEZ (1644): Felipe IV

VELÁZQUEZ (1634): Conde-duque de Olivares a caballo

MIRANDA (1677-1679): Carlos II

Tras la muerte de Felipe II (1598) sus sucesores dejaron el gobierno en manos de ministros muy poderosos, los validos.

​

• En el reinado de Felipe III las tareas del gobierno pasaron a manos de su valido, el duque de Lerma. Expulsión de los moriscos (1609).

​

4. El siglo XVII: el declive del Imperio (p.88-90)

4.1. Felipe III, Felipe IV y Carlos II: la época de los validos

La expulsión de los Moriscos de Valencia, por Pere Oromig

Tras la muerte de Felipe II (1598) sus sucesores dejaron el gobierno en manos de ministros muy poderosos, los validos.

​

• En el reinado de Felipe III las tareas del gobierno pasaron a manos de su valido, el duque de Lerma. Expulsión de los moriscos (1609).

​

• El valido de Felipe IV fue el conde-duque de Olivares (Gaspar de Guzmán y Pimentel).

​

• Guerra de los Treinta Años (1618-1648): guerra religiosa (católicos-protestantes) y hegemónica (contra los Habsburgo). Enfrentó a Holanda, Dinamarca, Inglaterra, Suecia y, más tarde, Francia, contra España y el Imperio alemán. Acabó con la Paz de Westfalia (1648)

4. El siglo XVII: el declive del Imperio (p.88-90)

4.1. Felipe III, Felipe IV y Carlos II: la época de los validos

• reconoce el derecho de los príncipes alemanes a escoger la religión de sus estados
• la independencia de Holanda (1650). Paz de Münster
• ventajas territoriales para Suecia
• Paz de los Pirineos (1659): cesión del Rosellón y la Cerdaña a Francia

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España perdía la hegemonía europea, a favor de Francia.

VELÁZQUEZ (1634-1635): Las lanzas o La rendición de Breda

Tras la muerte de Felipe II (1598) sus sucesores dejaron el gobierno en manos de ministros muy poderosos, los validos.

​

• En el reinado de Felipe III las tareas del gobierno pasaron a manos de su valido, el duque de Lerma. Expulsión de los moriscos (1609).

​

• El valido de Felipe IV fue el conde-duque de Olivares (Gaspar de Guzmán y Pimentel).
• Guerra de los Treinta Años (1618-1648): guerra religiosa (católicos-protestantes) y hegemónica (contra los Habsburgo). Enfrentó a Holanda, Dinamarca, Inglaterra, Suecia y, más tarde, Francia, contra España y el Imperio alemán. Acabó con la Paz de Westfalia (1648)

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• Las revueltas de 1640.
• Causas: centralización y fortalecimiento de la monarquía, contribución en hombre y armas a la guerra (Unión de Armas)
• Levantamiento en Portugal que proclama rey al duque de Braganza y que acabó con la independencia de Portugal en 1652.
• Levantamiento en Cataluña. Guerra de los Treinta Años en los Pirineos. Corpus de Sangre en Barcelona (7 junio 1640). Acabó en 1652 con la rendición de Barcelona.
• Revueltas en Nápoles, Andalucía, Galicia.

4. El siglo XVII: el declive del Imperio (p.88-90)

4.1. Felipe III, Felipe IV y Carlos II: la época de los validos

DOCUMENTO 16, página 89

INSTRUCCIÓN DEL CONDE-DUQUE DE OLIVARES SOBRE EL GOBIERNO DE ESPAÑA (1625)

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Lee el texto y contesta:

1. Según el conde-duque de Olivares, ¿cuál debe ser el objetivo más importante del rey Felipe IV?
2. ¿Qué tres caminos o procedimientos le propone?
3. ¿Cuál crees que era la finalidad del conde-duque?

Diego Velázquez (1635): Felipe IV, a caballo

Diego Velázquez (1634): Gaspar de Guzmán, conde-duque de Olivares, a caballo

Tras la muerte de Felipe II (1598) sus sucesores dejaron el gobierno en manos de ministros muy poderosos, los validos.

​

• En el reinado de Felipe III las tareas del gobierno pasaron a manos de su valido, el duque de Lerma. Expulsión de los moriscos (1609).

​

• El valido de Felipe IV fue el conde-duque de Olivares (Gaspar de Guzmán y Pimentel).
• Guerra de los Treinta Años (1618-1648): guerra religiosa (católicos-protestantes) y hegemónica (contra los Habsburgo). Enfrentó a Holanda, Dinamarca, Inglaterra, Suecia y, más tarde, Francia, contra España y el Imperio alemán. Acabó con la Paz de Westfalia (1648)
• Las revueltas de 1640.
• Causas: centralización y fortalecimiento de la monarquía, contribución en hombre y armas a la guerra (Unión de Armas)
• Levantamiento en Portugal que proclama rey al duque de Braganza y que acabó con la independencia de Portugal en 1652.
• Levantamiento en Cataluña. Guerra de los Treinta Años en los Pirineos. Corpus de Sangre en Barcelona (7 junio 1640). Acabó en 1652 con la rendición de Barcelona.
• Revueltas en Nápoles, Andalucía, Galicia.

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• La dinastía de los Austrias acabó con el reinado de Carlos II (1665-1700) bajo el que se sucedieron regentes y validos. Murió sin descendencia.

4. El siglo XVII: el declive del Imperio (p.88-90)

4.1. Felipe III, Felipe IV y Carlos II: la época de los validos

Dos pretendientes (Felipe de Borbón o Carlos de Austria): Guerra de sucesión española

Felipe V será el sucesor de Carlos II

4. El siglo XVII: el declive del Imperio (p.88-90)

4.4. La crisis del siglo XVII

Crisis demográfica

ACTIVIDAD 13, página 91

Lee el Documento 17 de la página 90 “Crisis económica y social en la España de los siglos XVI y XVII” y contesta:

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La cuenca del Duero, en particular, y la Castilla interior, en general, sufrieron de forma más intensa la crisis económica y demográfica del siglo XVII. ¿Qué circunstancias explican este hecho?

Bartolomé Esteban Murillo (1645-1650): Joven mendigo o Niño espulgándose

Texto: El proyecto de Olivares

Tenga V. M. por el negocio más importante de su Monarquía, el hacerse Rey de España; quiero decir, Señor, que no se contente V.M. con ser Rey de Portugal, de Aragón, de Valencia, Conde de Barcelona, sino que trabaje y piense con consejo mudado y secreto, por reducir estos reinos de que se compone España, al estilo y leyes de Castilla sin ninguna diferencia, que si V. M. lo alcanza, será el Príncipe más poderoso del mundo.

Con todo, esto no es negocio que se puede conseguir en limitado tiempo, ni intento que se ha de descubrir a nadie, por confidente que sea, porque su conveniencia no puede estar sujeta a opiniones y cuanto es posible obrar en prevención y disposición, todo lo puede obrar V.M. por sí mismo solo.

Instrucción que dio el conde-duque a Felipe IV sobre el gobierno de España, 1625

El atraso científico

¿Por qué no lograron arraigar en España la ciencia y la tecnología en una época en que ambas comenzaban a despertar gran interés en el resto de Europa? […] La España de principios del siglo XVI era una España erasmiana, que disfrutaba de contactos culturales muy estrechos con los centros intelectuales más activos de Europa. A partir de la década de 1550 hubo un enfriamiento del clima cultural. Se persiguió a los alumbrados, se prohibió que los estudiantes españoles asistieran a las universidades extranjeras y toda España se vio excluida, poco a poco, por un timorato monarca del contacto con la contagiosa atmósfera de una Europa herética. La transformación consciente de España en el reducto de la verdadera fe quizá añadió intensidad a la experiencia religiosa bajo Felipe II, pero también sirvió para separar a España de la poderosa corriente intelectual que conducía a otros países hacia la investigación científica y la experimentación técnica.

John Elliott, España y su mundo

(1500-1700), 2007