1 of 14

Формування навичок самоврядування,

соціальної активності в процесі практичної громадської діяльності учнівської молоді

2 of 14

Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу, я пам'ятаю.

Те, що я роблю, я розумію.

Конфуцій

3 of 14

Правове підґрунтя діяльності органів самоврядування

Конвенція ООН про права дитини
Європейська хартія місцевого самоврядування
Конституція України
Закони України «Про освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про дитячі та молодіжні громадські організації»
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року
Програма «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

4 of 14

Учнівське самоврядування – форма організації життєдіяльності колективу.

Педагогічний словник

Основна мета включення молоді до учнівського самоврядування - допомогти самореалізуватися особистості в процесі спільної діяльності підлітків і дорослих.

5 of 14

Головні функції учнівського самоврядування

Соціалізуюча.
Комунікативна.
Організаторська.
Превентивна.
Прогностична.
Пізнавально-пошукова.
Виховна

6 of 14

Цільові орієнтири �учнівського самоврядування

Сприяння розвитку підлітка.
Формування дитячого колективу як команди.
Формування в учнів готовності до виконання різних доручень, тобто виконувати систему соціальних ролей.

7 of 14

Сприяння розвитку підлітка

Розвиток творчого потенціалу учнів.
Стимулювання саморозвитку.
Планомірний розвиток нахилів, здібностей і талантів підлітків.
Розвиток ініціативи та активності.
Розвиток самостійності.

8 of 14

Формування учнівського колективу як команди

Виховання поваги до думки інших.
Формування основ взаємодії.
Навчання навичкам спілкування та слухання.
Виховання почуття відповідальності за свої вчинки і вчинки своїх товаришів.
Залучення до колективної творчої діяльності.
Спонукання до усвідомленого застосування навичок культури поведінки при взаємодії.
Формування умінь перемагати і програвати.

9 of 14

Формування в учнів готовності �до виконання різних доручень

Розвиток соціальної спрямованості в діяльності.
Спонукання до самостійного вибору видів і способів діяльності.
Спонукання до участі у підготовці справ.
Залучення до аналізу справ.
Розвиток прагнення до досягнення ступенів зростання.
Спонукання до виконання доручень.
Розвиток адекватної самооцінки і залучення до аналізу діяльності

10 of 14

Умови забезпечення ефективності учнівського самоврядування�

Організація ефективної взаємодії в групах.
Створення ситуації успіху як для окремих учнів, так і для мікрогрупи та всього учнівського колективу.
Надання можливості вільного вибору важливої для учнів діяльності, форм її організації та спілкування.

11 of 14

Роль педагогів� у формуванні навичок соціальної активності учнів�

Особистий приклад.
Зацікавленість справами учнів.
Дотримування слова.
Віра у своїх вихованців.
Рівне ставлення до всіх учнів.
Вміння пробачати помилки інших.
Вдосконалення педагогічної майстерності.

13 of 14

Проект рішення педагогічної ради

1. Формувати навички самоврядування, соціальної активності в процесі практичної громадської діяльності учнів.

Педагогічний колектив, постійно

2.Активно залучати до участі в роботі учнівського самоврядування учнів, які потребують особливого педагогічного підходу, уваги та контролю.

Класні керівники, постійно

3. Спрямовувати всі зусилля педагогічного колективу на ефективне функціонування шкільного учнівського самоврядування.

Постійно, педагогічний колектив

14 of 14

4. З метою розвитку організаторських здібностей, формування активної життєвої позиції, вміння жити в нових економічних умовах, надавати постійну допомогу учням щодо діяльності учнівського самоврядування.