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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

L’enseignant parle

Diffusion d’un média

Expliquer, donner une consigne

Média en cours de diffusion

Désigner un élève

Fin du média. Passer au slide suivant

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine de révision

Séance 4

Séance 1

Activités de vocabulaire

Séance 3

Activités de lecture

Réservé à l’enseignant (e)

Activités d’écriture

Séance 2

Activités orales

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Plan de la séance 1

Prise de parole.

1. Activité 1

Questions en rafale.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Activité 1

2. Activité 2

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Réservé à l’enseignant (e)

(ة)خاص بالأستاذ

Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :

Répondre à l’oral aux questions.
Prendre la parole pour se présenter.

* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.

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Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons commencer une nouvelle séance de révision. Soyez attentifs.

Activité 1

Activité 2

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Maintenant, c’est l’activité des questions en rafales. Je vais désigner des élèves au hasard pour répondre. Tenez-vous prêts.

Activité 1

Activité 2

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Comment ça va ?

Activité 1

Activité 2

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Comment tu t’appelles ?

Activité 1

Activité 2

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Quel est ton nom ?

Activité 1

Activité 2

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Quel est ton prénom ?

Activité 1

Activité 2

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Tu as quel âge ?

Activité 1

Activité 2

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Tu es en quelle classe ?

Activité 1

Activité 2

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Tu es dans quelle école ?

Activité 1

Activité 2

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Prenez vos livrets à la page 27.

Activité 1

Activité 2

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Maintenant, tout le monde participe. Chacun pose à l’autre les questions suivantes.

Activité 1

Activité 2

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Plan de la séance

Questions en rafale.

Prise de parole.

2, Activité 2

Réservé à l’enseignant (e)

2. Activité 2

1. Activité 1

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Maintenant, vous allez prendre la parole pour vous présenter en disant votre nom, votre âge, votre classe et le nom de votre école. Écoutez bien.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Activité 1

Activité 2

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Étape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Situation : Présente-toi en disant ton nom, ton âge, ta classe et le nom de ton école.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Activité 1

Activité 2

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Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi en disant ton nom, ton âge, ta classe et le nom de ton école.

Activité 1

Activité 2

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Étape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Salut ! Je m’appelle _____________ .

J’ai _____________ ans.

Je suis en _____________année.

Je suis à l’école _____________ .

Activité 1

Activité 2

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Prenez vos livrets à la page 27.

Activité 1

Activité 2

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Maintenant, tout le monde participe. Chacun se présente à l’autre en disant son nom, son âge, sa classe et son école à l’autre comme dans les exemples.

Activité 1

Activité 2

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La séance d’aujourd’hui est terminée.

Activité 1

Activité 2