5

3

5

مراجعة 1

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

برمجة الأسبوع الثالث�

(ة)خاص بالأستاذ

تصحيح الرائز

مراجعة (3)

الحصة 2

مراجعة (2)

(ة)خاص بالأستاذ

درس اليوم

​

مراجعة عامة

تدابير أسبوع المراجعة العامة لدروس السنة

(ة)خاص بالأستاذ

• يتم التركيز على الدروس التي تبين من خلال النتائج الصاعدة أنها تحتاج إلى مراجعة وتثبيت

• يخصص لكل درس أو هدف تمرينان اثنان على الأقل.

​

• يتم إنجاز التمرين الأول من كل درس على الألواح (إلا إذا تعذر الأمر فيتم على الدفاتر)؛
• وكل نشاط لا تتحقق فيه نسبة أكبر من 80% يتم التركيز عليه والتذكير بالخطوات في السؤال الموالي.

​

• يتم تصحيح التمرين الأول من طرف أحد التلاميذ على السبورة مع التذكير بالخطوات خطوة خطوة.

​

• يتم التصحيح جماعيا وتفاعليا بين الأستاذة والتلميذ على السبورة والتلاميذ الآخرين

​

• بالنسبة للتمرين الثاني يتم إنجازه على الكراسة أو الدفاتر أو الألواح (يتم التوجيه على الشرائح)

​

• يتم تصحيح التمرين الثاني جماعيا.

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

(ة)خاص بالأستاذ

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

عند نهاية الدرس

أولوية الأقواس

أحسب مجموع وفرق عددين كسريين مع الاختزال

أوظف الكثافة السكانية في حل مسائل

أحسب حجم المكعب ومتوازي المستطيلات

أنجز تحويلات على وحدات قياس الحجم

(ة)خاص بالأستاذ

Version provisoire pour la formation des enseignants

مرحباً يا أصدقاء. اليوم، سنراجع بعض الدروس السابقة استعدادا لاجتياز الرائز.

​

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.

لديكم دقيقة واحدة لحل هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم.

1

1

1

1

لديكم دقيقة واحدة للتصحيح.

(ة)خاص بالأستاذ

أولوية الأقواس

مراجعة 1

2

1

2

على الألواح، احسبوا ما يلي

(8 – 3) + 2 = …

ارفعوا الألواح

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد النتيجة مذكرا بالخطوات؟

1

2

دائما أبدأ بحساب ما بين الأقواس

(8 – 3) + 2 = 5 + 2

(8 – 3) + 2 = 7

1

2

على الألواح، احسبوا ما يلي

(7 - 4) × 2 = …

ارفعوا الألواح

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد النتيجة مذكرا بالخطوات؟

1

2

(7 - 4) × 2 = 3 × 2

(7 – 4) × 2 = 6

(ة)خاص بالأستاذ

أحسب مجموع وفرق عددين كسريين مع الاختزال

مراجعة 2

2

1

2

على الألواح، احسبوا ما يلي

ارفعوا الألواح

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد النتيجة مذكرا بالخطوات؟

1

2

أوحد المقامين ثم أجمع البسطين

على الألواح، احسبوا ما يلي

1

2

ارفعوا الألواح

صححوا

1

2

أوحد المقامين ثم أحسب فرق البسطين

(ة)خاص بالأستاذ

أوظف الكثافة السكانية في حل مسائل

مراجعة 3

2

على الألواح. احسبوا الكثافة السكانية

1

2

ارفعوا الألواح

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد الجواب

1

2

على الألواح. احسبوا المساحة

1

2

ارفعوا الألواح

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد الجواب

1

2

(ة)خاص بالأستاذ

أحسب حجم المكعب ومتوازي المستطيلات

مراجعة 4

2

على الألواح، احسبوا حجم هذا المتوازي المستطيلات

1

2

ارفعوا الألواح

صححوا. من يشرح لنا الخطوات

1

2

6 × 2 = 12 cm²

12 × 5 = 60 cm³

مِساحَةُ قاعِدَتِهِ:

حجم المتوازي المستطيلات

V = (L × l) × h

حجم متوازي المستطيلات = مساحة القاعدة × الارتفاع

على الألواح، احسبوا حجم المكعب

1

2

أحسب حجم مكعب طول حرفه 3m:

ارفعوا الألواح

صححوا. من يشرح لنا الخطوات

1

2

3 × 3 = 9 m²

9 × 3 = 27 m³

مِساحَةُ قاعِدَتِهِ:

حجم المتوازي المستطيلات

V = (a × a) × a

حجم المكعب = مساحة القاعدة × الارتفاع

أحسب حجم مكعب طول حرفه 3m:

(ة)خاص بالأستاذ

أنجز تحويلات على وحدات قياس الحجم

مراجعة 5

2

على الألواح. أحول إلى الوحدة المطلوبة

1

3

3,24 m³ = ……………………… dm³

ارفعوا الألواح

نصحح، من يشرح لنا الخطوات

1

1

3,24 m³ = ……3 240……… dm³

× 1 000

عندما أضرب عددا عشريا في 1 000

أزيح الفاصلة إلى اليمين ب 3 أرقام

3,240 × 1 000 = 3 240

على الألواح. أحول إلى الوحدة المطلوبة

1

3

4,67 dm³ = ……………………… cm³

ارفعوا الألواح

نصحح، من يشرح لنا الخطوات

1

1

4,67 dm³ = …4 670…….…… cm³

× 1 000

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

3

الواجبات المنزلية

​

في المنزل، أنجزوا الأنشطة المكافئة ما بين الصفحتين 144 و176.

وراجعوا أيضا ملخصات الدروس على مفكرتي في الرياضيات

إلى اللقاء. في الحصة القادمة،