Мастер- класс �«Игры и игровые приемы на занятиях изобразительного искусства».�Подготовила : Вормсбехер Е. В. педагог дополнительного образования «ЦДОД» �Художественное объединение «Страна ИЗО» ��

Упражнение - разминка «Нас с тобой объединяет…»�

​

Упражнение - разминка «Нас с тобой объединяет…»�

• Игра — это деятельность, которая проявляется в способности человека преображать действительность. В игре впервые формируется проявление потребности ребенка воздействовать на мир.
• Игра – это средство, снимающее напряжение или запретные для личности ребенка переживания. Поэтому учение должно быть организовано таким образом, чтобы оно основывалось как свободная форма активности обучающихся. Такой формой активности, уже освоенной детьми, является игра. Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность в активной деятельности. В игровой форме обучающиеся легко воспроизводят в своей памяти изученный ранее материал и используют его в учебных и практических целях. Можно на каждом занятии оставлять несколько минут для какой-нибудь викторины, конкурса или игры. 

​

В организованной изобразительной деятельности возможно использование следующих видов игр:

• дидактические игры и упражнения

- творческие

- пальчиковые игры, физкультминутки

• игры и упражнения на выполнение изображений из готовых фигур
• геометрической и произвольной формы
• игры и упражнения для развития восприятия произведений искусства 
• игры-задания

- игры – соревнования

- игры – путешествия

- игры – экспериментирования

- игры – сказки

​

• Использование игр в изодеятельности позволяет мне в комфортной и привычной для детей игровой ситуации побуждать их к самостоятельной передаче образов, используя доступные изобразительные средства и различные материалы - карандаши, краски, мелки и др.
• В игровой форме мы учимся с детьми как правильно работать с тем или иным художественным инструментом, экспериментируем с материалами, развиваем воображение и фантазию, формируем изобразительные навыки, художественный вкус.

​

Загадки.

Он бывает очень острым и рисует ярко, пестро.

Грифелёк со всех сторон древесиной окружен.

Это друг надежный ваш и художник - (карандаш)

Вы простым карандашом нарисуйте школу, дом,

А цветным карандашом свой листок раскрасьте.

Чтоб подправить все потом пригодиться - (ластик).

Нарисует он картину и раскрасит Буратино,

Он напишет объявленье и открытку-поздравленье.

Рисовать плакаты мастер яркий тоненький (фломастер).

Познакомимся: я - краска, в круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску, а еще - картинки к сказке.

Нарисую малышу. Ярче я, чем карандаш, очень сочная (гуашь).

Создаю я новый цвет, на дощечку я похожа.

Краску, что в коробке нет, сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро с помощью меня - (палитры)

​

​

«Найди пару»

На доске написаны слова в двух столбцах. Задача педагогов найти пару из каждого столбца, соединить линией. Слова должны быть взаимосвязаны между собой.

(В дополнение наглядности, вместо слов на доске детям могут быть представлены распечатанные картинки)

КАРАНДАШ          КЛЮЧ

ЦВЕТОК             НИТКИ

ЗАМОК             ЛАСТИК

ПАЛИТРА        БАБОЧКА

ИГОЛКА            ГНЕЗДО

ПТИЦА             КРАСКИ

​

Цветоведение

Игра по цветоведению, когда дети уже познакомились с цветами и хорошо знают классификацию цветов. Данная игра может служить для педагога итоговым занятием по цвету.

Задача игры заключается в правильном распределении цветов радуги в определенном порядке.

9

Игра «Теплые и холодные цвета»

Каждой паре - педагогам по парте раздаются конверты с цветами. Участники должны распределить карточки на холодные и теплые цвета.

Натюрморт

​

Игра «Натюрморт»

При изучении темы " Натюрморт" я знакомлю учащихся с основными правилами построения композиции. Лучше такое, достаточно сложное задание тоже выполнять в игровой форме, т.е каждое правило обыгрывать тут же наглядно. Можно провести игру «Собери натюрморт».

Задача педагогов составить натюрморт - композицию из определенных нарисованных предметов.

​

Игра «Собери пейзаж».

На примере пейзажа также удобно развивать и чувство композиции, знания явлений окружающей природы. Для этого удобно использовать данную дидактическую игру.

Ход игры: педагогам предлагается из набора картинок составить пейзаж определенного сезона (зима и лето), педагоги по парте должны подобрать предметы , соответствующие именно этому времени года, и при помощи своих знаний построить правильную композицию.

Цель: Закрепить знания о составных элементах пейзажа, о признаках времени года. По собственному замыслу составить композицию по заданному сюжету (летний, зимний).

«Дорисовывание фигур»

«Дорисовывание геометрических фигур»

Работа в парах. Каждый педагог получает по листу бумаги и карандашу. Задача педагогов нарисовать по одной геометрической фигуре. Затем педагоги по парте обмениваются листами и дорисовывают фигуру, превращая ее в какой- нибудь предмет. Например, с чем ассоциируется у вас круг? (Солнце) Это очень полезная практика для развития творческого мышления.

​

«Дорисовывание фигур»

Игра «Лабиринты»

Детям очень нравится данная игра- прохождение лабиринтов.

Лабиринты подбираются для детей согласно определенной теме.

​

Игра «Штриховка»

Штриховка полезна для моторики рук.

Каждому педагогу выдается листок с изображением какого- либо животного или предмета, с указанными стрелками штрихования в определенном направлении. Данную фигуру следует штриховать под указанным углом наклона.

Разминка.