Dissenya un sistema seguiment i alarma: Confort a l’aula i ventilació

Autor/a: Ana Isabel Marcos

ACTIVITAT SOBRE CONFORT

A L’AULA I VENTILACIÓ

​

Dissenya un sistema seguiment i alarma:

Autora: Ana Isabel Marcos. Docent Institut de Sant Andreu de la Barca

Secundària 3r ESO. Científic-Tecnològic, matèria de Física i Química (Optativa Clima)

Dissenya un sistema seguiment i alarma: Confort a l’aula i ventilació

Secundària 3r ESO

Nivell educatiu:

Àrea/matèria:

Científic-Tecnològic, matèria de Física i Química (Optativa Clima)

Context de l’activitat:

El El passat mes d'octubre, les temperatures a l’aula del nostre centre van superar sovint els 25 °C, mentre que la humitat es mantenia baixa i els nivells de CO₂ augmentaven significativament a mesura que avançava el dia. Aquesta situació no només va generar malestar entre els alumnes, sinó que també va posar en evidència la necessitat de controlar millor les condicions ambientals per garantir un espai saludable i còmode per a l’aprenentatge.

Desde l’optativa de Clima de 3r ESO, es proposa dissenyar un sistema de recollida de dades ambientals, utilitzant les plaques programables ESP32 Steamakers, fent servir sensors i actuadors. Cada grup de treball muntaran sistemes de control proposant els seus pròpies idees.

Descripció de l’activitat:

1. Dissenya els teu sistema que mesuri i registri les condicions ambientals de l’aula fet servir la placa programable ESP32 Steamaker, un actuador i un sensor. Pots fer activar una alarma o una ventilació i controlar T, humitat i CO₂.
2. Programa el sistema amb arduinoblocks, comprova el seu funcionament.
3. Realitza un video explicatiu amb la solució realizada en funcionament efectiu, mostra la programació i fes una petita explicació oral.
4. Prepara una petita exposició oral amb Google Presentations de 3 minuts màxim. inclou el video.
5. Recorda destacar com aquest projecte contribueix a millorar les condicions ambientals de l’aula i reflexiona sobre con la tecnologia pot ajudar a combatre el canvi climàtic.

​

Autor/a: Ana Isabel Marcos

Programació:

• Competència digital 5: CD5. Desenvolupar aplicacions informàtiques senzilles i solucions tecnològiques creatives i sostenibles per resoldre problemes concrets o respondre a reptes proposats, i mostrar interès i curiositat per l’evolució de les tecnologies digitals i pel seu desenvolupament sostenible i ús ètic.

Competències específiques:

• Placa ESP32 STEAMakers
• Sensor de CO₂
• Servomotor 180º
• Imagina TdR STEAM
• Sensor de Temperatura i Humedad integrat a la placa
• Brunzidor integrat a la placa
• Tira Led Neopixel

Material necessari:

• Es creen grups de treball de 3 alumnes.
• Es reparteixen els rols següents (portaveu, secretari/a, coordinador/a).
• Es crea un diari de seguiment on es recullen tots els aprenentatges de cada sessió.
• Cada grup dissenya la seva solució de seguretat a dins de la classe.
• Per la realització de les proves de seguretat s’ha d’establir un calendari sincronitzat amb el docent de tecnologies.

Com organitzem l’aula:

ENLLAÇ A LA CARPETA COMPARTIDA

Sabers:

• Programar aplicacions senzilles per a diferents dispositius (ordinadors, dispositius mòbils i altres) emprant els elements de programació de manera apropiada, fent servir el programari i els llenguatges de programació adients, per resoldre problemes concrets.
• Dissenyar i implementar construccions i estructures complexes per resoldre problemes concrets amb solucions creatives a través de la robòtica.
• Fer un ús responsable i ètic de les tecnologies, tot identificant les seves aportacions al benestar i promovent accions per a la reducció de l’impacte ambiental, en un context personal i educatiu.

Dissenya un sistema seguiment i alarma: Confort a l’aula i ventilació

EL PROGRAMA :