1 of 15

Очікувані результати навчання учнів

Пояснює поняття та терміни за темою та добирає відповідні приклади. Пояснює, що таке права людини, називає види прав людини, міжнародні документи, що закріплюють права людини. Називає покоління прав людини. Визначає значимість прав людини для особи, групи людей і суспільства загалом. Розрізняє права і свободи людини і громадянина та наводить приклади своїх прав та обов’язків як громадянина. Ідентифікує ситуації, пов’язані з порушенням прав людини. Називає органи державної влади в Україні, пояснює сутність принципу розподілу влади. Розрізняє пряму і представницьку демократію, наводить приклади з історії й сучасності, висловлює ставлення до демократії як цінності людства. Характеризує роль виборців у формуванні органів державної влади та місцевого самоврядування. Описує форми і прояви громадянської активності, бере участь у моделювання демократичних процедур. Виявляє й аргументує зв'язок між громадянською активністю людини й розвитком демократії. Висловлює власне ставлення щодо важливості участі громадян у політичному житті власної держави. Формулює і аргументовано висловлює, власні погляди та переконання щодо демократії в Україні з урахуванням власного досвіду, різних видів інформації.

ТЕМА 2. УКРАЇНА – ДЕМОКРАТИЧНА ДЕРЖАВА

2 of 15

Тема уроку:�Права і свободи людини та �громадянина. Обов'язки громадян України

Урок 3

3 of 15

Організаційний момент

Привітання
Перевірка присутності на уроці
Запис дати, теми уроку
Оголошення мети, завдань уроку

4 of 15

Актуалізація та корекція знань

На попередньому уроці учні отримали завдання підготувати повідомлення-дослідження про одне із прав чи свобод людини та громадянина:

Назва права чи свободи людини та громадянина
Яким документом гарантовано
Коли з’явилося в історії вперше
Приклад реалізації

Учні презентують свої дослідження і роблять записи на дошці – назву права чи свободи, дату його виникнення, документ, що закріплює. Для зручності можна оформити у вигляді таблиці.

5 of 15

Вивчення нового матеріалу

Якщо ми подивимося на записи, можемо визначити права і свободи людини. Деякі з них схожі за своєю природою. Давайте об’єднаємо їх у групи.

6 of 15

Права людини - невід'ємні й обов'язкові для дотримання політичні, економічні, суспільні, культурні та інші можливості життєдіяльності, надані людині від природи

Ми часто чуємо вислів «права і свободи», а чи є різниця

між правами і свободами, як ви думаєте?

Наведіть приклад свобод (можна вибрати з представлених дітьми на початку уроку)

Свободи – це певні духовні блага людини, які необхідні для нормального існування та розвитку. Вони реалізовуються без втручання держави та її органів, але з її підтримкою

7 of 15

Покоління прав людини

Пригадайте з історії, коли вперше люди почали відстоювати свої права?
Які документи вважаються першими, що закріплюють права людини?

(Можна скористатися матеріалом на дошці)

8 of 15

Перше покоління

Невідчужувані особисті (громадянські) та політичні права (XVII - XVIIІ ст.):

Право на життя, свободу і безпеку
На свободу думки і слова
Свободу світогляду і віросповідання
Право на участь в управлінні державою
Право на правову допомогу
Рівність перед законом та незалежний суд

9 of 15

Друге покоління

Соціально-економічні та культурні права

(ХІХ – поч. ХХ ст.)

Право на працю, на відпочинок
На особисту власність, на житло
На охорону здоров’я
Право на освіту, свободу творчості
На доступ до досягнень науки

і культури

10 of 15

Третє покоління

Колективні права – права націй, народів (сер.ХХ ст. після ІІ світової війни)

Право на мир, безпеку
Право на гуманітарну допомогу
Право народів на власну культуру, мову
Право на незалежну національну державу
Безпечне довкілля на природні багатства
Право на інформаційний простір на

користування спільним спадком людства

11 of 15

Четверте покоління

Права, які почали формуватися на початку ХХІ ст. і пов’язані із науковими відкриттями

Які, на вашу думку, права починають формуватися?
Чому їх називають «неоднозначними та суперечливими?

Обговорення. ( можна методом «Мікрофон»)

12 of 15

Обов’язки громадян України

Який документ закріплює наші права і обов’язки як громадян України?

Конституція- https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80#Text

Опрацювання документу

13 of 15

Закріплення вивченого матеріалу

Гра «Волейбол»

Учні об’єднуються в команди. Перша команда «подає» - називає одне із прав людини. Друга команда «відбиває» - має назвати обов’язок людини і громадянина. Якщо вдало «відбили», то «подає» команда, яка «відбивала» і т.д. Н-д: право на освіту – обов’язкова повна загальна середня освіта

право на безпечне навколишнє середовище – кожен зобов’язаний не заподіювати шкоду природі…

Виграла команда, яка «забила найбільше голів», тобто дала більше правильних відповідей.