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Ehrung der Schulen�Sachsen-Anhalt 2026

mintzukunftschaffen.de

Version: 28.10.2025 / 20:50 | RT

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Begrüßung und Moderation

Susanne Bock

Co-Leitung Jugendprogramme MINT Zukunft e.V.

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IHK Halle-Dessau – fördert MINT-Berufsorientierung, Schülerpraktika und Schul-Wirtschaft-Kooperationen
Dr.-Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG – Lernmittel, Experimentiersysteme f. praxisnahen MINT-Unterricht
PHYWE – Lehr- und Lernmittel für Naturwissenschaften und digitalen Unterricht
MORAVIA – MakerSpace Technologie, Robotics, technische Ausstattung für MINT-Bildung
Hasso Plattner Institut (HPI) – HPI Schülerakademie, Angebote zur Studienorientierung, Workshops
Science on Stage – Netzwerk für MINT-Lehrkräfte aller Schulformen, kostenfreie Unterrichtsmaterialien
TECHNIK BEGEISTERT e.V. - (Roboterwettbewerbe, Schulförderungen und MINT-Aktivitäten)
IT4Kids – spielerisch Informatik lernen von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule
LD Didatic - Lehrmittel für Naturwissenschaften und Technik

Danke an die Stände

und an unseren Gastgeber

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Begrüßung und Grußwort

Kerstin Kühne

Vizepräsidentin der IHK Halle-Dessau

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Glückwünsche von MINT Zukunft schaffen!

Benjamin Gesing

Geschäftsführer MINT Zukunft e.V.

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Glückwünsche von IT4Kids

Fynn Mazurkiewicz

Vorstandsvorsitzender IT4Kids

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Grüße der Stadt Halle

Katharina Brederlow

Beigeordnete für Bildung und Soziales

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https://vimeo.com/1242788077?share=copy&fl=sv&fe=ci

Angela Papenburg

MINT-Botschafterin & Vorsitzende SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland

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Angela Papenburg

MINT-Botschafterin & Vorsitzende SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland

„MINT-Bildung in Sachsen-Anhalt öffnet jungen Menschen Türen in eine Zukunft, die zunehmend von Technologie, Innovation und Veränderung geprägt ist. Unternehmen brauchen junge Menschen, die neugierig sind, Probleme lösen wollen und Technik als Chance begreifen. Als MINT-Botschafterin und wirtschaftsseitige Vorsitzende vom Netzwerk SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland ist es mir besonders wichtig, dass durch vielgestaltige Kooperationen zwischen Schulen und Unternehmen sich praxis- und projektorientiertes sowie selbstorganisiertes Lernen beständig an unsere Lebenswirklichkeit anpasst. Herzlichen Glückwunsch an die ausgezeichneten Schulen, die sich auf den Weg zu einem modernen Bildungsort gemacht haben.“

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Projektvorstellung DigitHAL

Tobias Held

Projektmanager DigitHAL & Lehrkraft

an der IGS „Am Planetarium“ Halle/Saale

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Auf dem Weg zum Signet: Digitale Stadt?

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Zu Beginn: 17 Teilnehmende aus 8 Institutionen

09.06.2022 in der GS Heinrich-Heine

Aktuell: 92 Teilnehmende aus 31 Institutionen

DigitUS 2022

DigitHAL 2026

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Das multiprofessionelle Netzwerk:

Schulträger (FB Immobilien und FB Bildung),
Schulen aller Schulformen (Schulleitungen und Lehrkräfte)
LISA (Ref. Digitalität in der schulischen Bildung)
Landesschulamt
Martin-Luther-Universität
Politik (sachkundiger Einwohner)
Elternvertreter*innen
Schülervertreter*innen

Durchschnittlich 15 Teilnehmer pro Sitzung

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* Aus dem Leitfaden für die Beschaffung von

digitalen Dienstgeräten des Bündnis für Bildung

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NÄCHSTER SCHRITTE

1:1-Ausstattungskonzept

für unsere Schüler*Innen

Jeder sollte die Chance haben, digital in der Schule zu arbeiten

Ein digitales

Lehrerzimmer für Halle

Gemeinsamer Raum für Austausch, Materialien und Schulentwicklung.

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Vielen herzlichen Dank

für die Unterstützung!

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Vielen herzlichen Dank

für die Unterstützung!

Umfrage zur Elternfinanzierung der Endgeräte für Schülerinnen und Schüler der halleschen Schulen

--> 4312 Antworten, die in das 1:1-Ausstattungskonzept einfließen werden

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Schulen im Austausch

Tobias Held

Erfahrungen, Wege und Perspektiven auf dem Weg

zur MINT-freundlichen bzw. Digitalen Schule

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MINT Max-Programm�Angebote von TECHNIK BEGEISTERT e.V.

David Trautmann

Projektkoordinator WRO Hybrid Hub

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„MINT meets Social Media“ � bundesweiter Wettbewerb des Zentrums für Chemie e.V. und dem Fonds der Chemischen Industrie

BAUT UND FILMT EIN UMWELTFREUNDLICHES FAHRZEUG

Alle Schularten: Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse
Geldpreise in Höhe von insgesamt 9.000 Euro
Einreichungen bis zum 24.03.2027
Prämierung bei der ACHEMA 2027 in Frankfurt, 14. – 18. Juni

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OPEN EDUCATIONAL BADGES × MINT ZUKUNFT SCHAFFEN

Was Jugendliche in MINT lernen, wird sichtbar – und zählt beim Übergang in den Beruf

sichtbare Kompetenzen

mit Hilfe von OEB werden Kompetenzen aus formalen und non-formalen Bildungssettings sichtbar.

Ein Rucksack, der mitwächst

Alle Badges an einem Ort: von der Schule über die Ausbildung bis zur Weiterbildung anschlussfähig. Dank Standards (OB3.0 und ESCO)

Relevant für Bewerbungen

Schon in der Praxis

Schulen, Schülerlabore und MINT- Regionen sind dabei, vergeben Badges und machen Lernen anschlussfähig.

Kompetenz Badge mit Metadaten

Per QR-Code an Lernende vergeben

Netzwerke für collective impact

Teilen per Link, oder LinkedIn

Open Educational Badges · mycelia gGmbH · openbadges.education

Arbeitgebende suchen nach Kompetenzen, die Noten oft zu wenig abbilden.

Badge Beispiele

Hole dir jetzt deinen Badge

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Ehrung von

MINT-Botschafterinnen und MINT-Botschaftern

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MINT-Botschafter-Netzwerk

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1. Engagement und Leidenschaft für MINT-Fächer:�Die Ausgezeichneten zeigen eine nachgewiesene Leidenschaft für die MINT-Fächer und setzen sich aktiv für die Förderung dieser Disziplinen ein.�2. Nachhaltige und positive Einflüsse:�Durch ihre Aktivitäten und Projekte haben die Geehrten einen nachhaltigen und positiven Einfluss auf die Gemeinschaft, insbesondere in der Förderung von MINT-Bildung und -Interesse bei jungen Menschen.�3. Innovative Ansätze:�Die Preisträger wenden innovative Methoden und Ansätze zur Förderung von MINT-Fächern an und entwickeln kreative Lösungen für Herausforderungen im Bereich der MINT-Bildung.�4. Vorbildfunktion und Inspiration:�Als Vorbilder inspirieren die Ausgezeichneten andere Menschen, sich für MINT-Fächer zu begeistern und sich in diesen Bereichen weiterzubilden.�5. Teamarbeit und Zusammenarbeit:�Die Geehrten zeigen eine starke Fähigkeit zur Teamarbeit und Zusammenarbeit, sei es durch die Arbeit in Projekten, die Koordination von Initiativen oder die Kooperation mit anderen Organisationen und Institutionen zur Förderung von MINT-Fächern.

Fünf Merkmale der MINT-Botschafter*innen

Die Auszeichnung als MINT-Botschafterinnen und MINT-Botschafter ist eine Anerkennung für das herausragende Engagement dieser Personen und soll sie in ihrem weiteren Wirken bestärken.

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MINT-Botschafter-Ehrung

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Gordon Böhme – Geschäftsführer, Gorbo Medien
Dr. Ansgar Bredenfeld – Koordination InterGrad-EGD / Prorektorat Forschung, Hochschule Harz Wernigerode
Tina Fuhrmann – Lehrkraft für besondere Aufgaben Physik und Mathematik, Wissenschaftlerin, Hochschule Merseburg
Tobias Held – Lehrkraft, IGS „Am Planetarium" Halle
Kathrin Hinze – Leiterin Kommunales Bildungsbüro, Stadt Dessau-Roßlau
Kübra Koçdemir – Studentin, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Oleksandr Kovtashynets
Hardy Krause – Elisabeth-Gymnasium Halle (Saale)
Dr. Martin Lindner – Biologiedidaktik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Dr. Wolfgang Ludwicki
Bernd Müller – Karl-Marx-Schule
Prof. Dr. Frank Ortmeier – Lehrstuhl Software Engineering, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Uwe Pawelzyk – future Training & Consulting GmbH
Sebastian Schenk – Geschäftsführer, Allgemeiner Arbeitgeberverband der Wirtschaft für Sachsen-Anhalt e. V.
Steffen Schiele – Institut für Informatik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Frank Sitta
Dr. Fred Walkow – Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh)
Judith Zadek – Zadek GmbH

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Hintergründe zur Ehrung

Susanne Bock

Co-Leitung Jugendprogramme MINT Zukunft e.V.

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KMK beschließt am 13.6.24: ‚MINT-freundliche Schule‘ und ‘Digitale Schule’ besonders empfehlenswert

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Kultusministerkonferenz beschließt aktualisierte Empfehlung zur Förderung der MINT-Bildung +++ “MINT-freundliche Schule” und weitere MINT-Zertifikate besonders wichtig +++ Zertifikat “Digitale Schule” wird ebenfalls von KMK empfohlen

Die KMK empfiehlt, die MINT-Bildung an Schulen folgendermaßen zu stärken:

1. Förderung und Profilbildung: �Es wird empfohlen, die Profilbildung von Schulen im MINT-Bereich durch Zertifizierungen wie „MINT-freundliche Schule“, “MINT EC” oder vergleichbaren Signets zu unterstützen. Diese Schulen sollen durch ihre Ausrichtung und ihre Angebote als Vorbilder dienen und andere Schulen motivieren, ähnliche Programme zu etablieren.��2. Qualitätssicherung und -entwicklung: �Die Qualität des MINT-Unterrichts wird als zentraler Faktor für den Bildungserfolg gesehen. „MINT-freundliche Schulen“ und “Digitale Schulen” sind dabei wichtige Akteure, da sie durch ihre Zertifizierung bereits hohe Standards im MINT-Bereich etabliert haben und kontinuierlich daran arbeiten, diese zu verbessern.��3. Netzwerkarbeit und Bildungspartnerschaften: �“MINT-freundliche Schulen” sind in der Regel in regionale und überregionale Netzwerke (MINT Regionen, MINT Cluster) eingebunden, die den Austausch und die Zusammenarbeit im MINT-Bereich fördern. Sie dient dabei als Knotenpunkt für verschiedene Bildungs- und Wirtschaftspartner.��4. Berufliche Orientierung: �„MINT-freundliche Schulen“ bieten ihren Schülern durch Kooperationen mit Hochschulen und Unternehmen sowie durch Praktika und Wettbewerbe vielfältige Möglichkeiten, MINT-Berufe kennenzulernen.

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Kriterium	Erfüllungsanforderungen
1. MINT-Schwerpunkt im Schulprogramm	MINT-Förderung im Schulprogramm fest verankert und regelmäßig evaluiert.
2. Fächerkanon mit MINT-Schwerpunkt	MINT-Fächer haben mehr Wochenstunden als gesetzlich vorgeschrieben, durchgehender Unterricht in Mathe und zwei NW-Fächern.
3. MINT-Team der Schule	Verantwortliche für MINT-Themen sind benannt und auf der Homepage sichtbar.
4. MINT-Zusatzangebote	Angebote wie AGs, Wahlpflichtkurse, Projekttage, Computerführerscheine oder spezielle Mädchenförderung vorhanden.
5. Teilnahme an MINT-Wettbewerben	Teilnahme an mindestens einem MINT-Wettbewerb jährlich. Belege durch Berichte, Links oder Dokumentationen.
6. Elternbeteiligung in MINT-Projekten	Formate zur Elternbeteiligung vorhanden, wie Elternabende, Workshops oder Vermittlung von Praktika.
7. Berufswahlorientierung mit MINT-Schwerpunkt	Praxisnahe Angebote zur Berufswahlorientierung für MINT-Berufe, Kooperationen mit externen Partnern, Praktikumsvermittlung.
8. Förderung von Mädchen in MINT	Spezielle Maßnahmen zur Förderung von Mädchen im MINT-Bereich, wie Role-Models, Teilnahme am Girls Day, langfristige Förderprogramme.
9. Kooperation mit Wirtschaftspartnern	Zusammenarbeit mit einem Unternehmen, IHK oder Wirtschaftsverband im MINT-Bereich.
10. Einbeziehung außerschulischer Partner	Zusammenarbeit mit Museen, Hochschulen oder Berufsschulen in MINT-Projekten.
11. MINT-bezogene Fortbildungen für Lehrkräfte	Teilnahme an MINT-Fortbildungen, Dokumentation der Ergebnisse, Multiplikation im Kollegium.
12. MINT-Schuljahresplanung	Jährliche Planung von MINT-Aktivitäten, Veröffentlichung auf der Homepage.
13. Anschaulicher und aktivierender MINT-Unterricht	MINT-Strukturen wie IT-Ausstattung, Fachräume und digitale Bildung sind vorhanden. Methodencurriculum berücksichtigt MINT-spezifische Methoden.
14. Zusammenarbeit mit anderen Schulen	Kooperationen mit anderen Schulen in der Region oder bundesweit, gemeinsame Nutzung von Ressourcen und Projekten.

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Kriterium	Indikatoren
1. Pädagogik und Lernkulturen	Bildung in der digitalen Welt im Schulprogramm Implementierte Konzepte zur informatischen Bildung Kreatives und inklusives Arbeiten Verbesserung der Unterrichtsorganisation durch digitale Technologien



2. Qualifizierung der Lehrkräfte	Qualifizierte Lehrkräfte für digitale Bildung Kontinuierliche Fortbildung der Lehrkräfte Fachlicher Austausch im Kontext der Digitalisierung Verantwortliche Lehrkräfte für Digitalisierung



3. Vernetzung mit Eltern, Kommune, Wirtschaft und zivilgesellschaftlichen Akteuren	Vernetzung mit externen Dritten Förderung von Communities für fächerübergreifende Projekte Vernetzung mit Eltern und Wirtschaftspartnern Konzept für Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation



4. Dauerhafte Implementierung von Konzepten zur digitalen Bildung	Verantwortliche Ansprechpartner für Digitalisierung Konzept für den Weg zur digitalen Schule Finanzierungs- und Personalausstattungskonzept Dauerhafte Projekte zur digitalen Bildung



5. Zugang zur Technik und Ausstattung der Schule	Leistungsfähige digitale Infrastruktur Konzept zur Wartung der digitalen Infrastruktur Sicherer Zugang zur digitalen Infrastruktur Selbstlern-Möglichkeiten

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Rückmeldung an Schulen: Spinnendiagramme

Lesehilfe

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Redaktionell: Schulen IM FOKUS

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Herausragende Schulen werden umfangreich portraitiert auf unserer Webseite

Kommunikationsziele: Bindung der Schulen, Gewinnung neuer Schulen, Vernetzung
Zielgruppen: aktuelle und potenzielle Schulen
Aktivitäten: Auswahl passender Schulen, Texterstellung, Abstimmung Text �mit Schulen, Erstellung der Meldung (Bild + Text), Teilen in Social Media
Botschaften: Begeisterung von SuS, MINT Zertifizierer, �Vernetzungsinstanz, Wertschätzung, Demonstration der Leistung der Schule, �zeigen was hinter den Signets “MINT-freundliche Schule” und �“Digitale Schule” steckt
Kommunikationskanäle: Soziale Medien, Webseite, regionale Presse

�zwei Kategorien: “MINT-freundliche Schule” und “Digitale Schule”

Mehr dazu hier.

MINT-freundliche Schule

Digitale Schule

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Start der Ehrungen

Bitte nach vorne:

Kerstin Kühne, Benjamin Gesing, Fynn Mazurkiewicz, Katharina Brederlow, Tobias Held und alle Vereinsmitglieder von MINT Zukunft e.V.

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Glückwunsch von unseren Partnern

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Christian-Wolff-Gymnasium Halle/Saale

Ehrung als MINT-freundliche Schule:

2014 2017 2020 2023 2026

Herzlichen Glückwunsch!

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Elisabeth-Gymnasium Halle/Saale

Ehrung als MINT-freundliche Schule:

2014 2017 2020 2023 2026

Herzlichen Glückwunsch!

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Sankt Mauritius-Sekundarschule

Ehrung als MINT-freundliche Schule:

2023 2026

Herzlichen Glückwunsch!

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Ehrung als Digitale Schule:

2018 2023 2026

Sekundarschule „An der Elbe“ Parey

Ehrung als MINT-freundliche Schule:

2013 2019 2022 2025

Herzlichen Glückwunsch!

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Gruppenfoto�mit allen

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Herzlichen Glückwunsch!�Fotos und Pressemitteilung per Mail