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Sesgos y elecciones de profesiones

Lección de Xello

Agenda de hoy

1. Actividad de preparación
2. Iniciar sesión en Xello
3. ¡Comenzar la lección!
4. Actividad de cierre

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Actividad de preparación

1. ¿Cómo forman su opinión las personas sobre las profesiones? ¿Dónde aprenden o escuchan hablar sobre las distintas profesiones?
2. ¿Se les ocurre algún trabajo sobre el que las personas puedan tener sesgos?
3. ¿Qué es un trabajo obrero? ¿Creen que algunas personas tienen una imagen negativa de los trabajos obreros?
4. ¿Qué trabajos se suelen considerar “de hombres”? ¿Y cuáles “de mujeres”? ¿Por qué creen que las personas piensan así de estos trabajos?
5. ¿Conocen a alguien que tenga un trabajo que no sea tradicional para su género?

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Iniciar sesión en Xello

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Iniciarán sesión en sus cuentas de Xello a través de:

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• Inicio de sesión único con Google

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¡Comenzar la lección!

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Lecciones

• Abre Inicio y haz clic en Lecciones para acceder a todas las lecciones asignadas.
• Haz clic en la tarjeta de la lección de Inclinaciones y elecciones de profesiones para empezar.

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Actividad de cierre

1. En una escala del 1 al 3 (en la que 1 representa “intrascendente”; 2, “importante”; y 3, “muy importante”), ¿qué importancia creen que tendrán para su futura profesión las asignaturas que hoy cursan en la escuela?
2. Desde que completaron la lección de Xello, ¿cambió su manera de pensar sobre la importancia que tiene reconocer los sesgos en las elecciones de profesiones? Si cambió, ¿en qué sentido?

Ejemplo:

Pensaba que reconocer los sesgos en las elecciones de profesiones era (1. intrascendente, 2. importante, 3. muy importante).

Ahora pienso que reconocer los sesgos en las elecciones de profesiones es (1. intrascendente, 2. importante, 3. muy importante).

1. Si su forma de pensar o de calificar cambió, ¿cuál creen que ha sido la causa? Si sigue igual, ¿por qué es así?

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