«ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ»

Навчання �в Інтернеті

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

• Дистанційне навчання (ДН) – це одна із форм організації на­вчального процесу, при якому усі або час­тина занять здійснюється з викорис­танням сучасних інформаційних і телекомунікаційних технологій при територіальній віддаленості викладача й учнів. Дистанційне навчання в школі відкриває можливість вивести на новий рівень до профільну і профільну підготовку учнів, дозволить забезпечити гнучкість та багатоваріантність у навчанні, сприятиме більш повному розкриттю потенціалу учнів, через фактично необмежену кількість дистанційних навчальних курсів. Саме дистанційна форма навчання відкриває можливості для учнів, які пропускають школу з поважних причин (змагання, конкурси, або хвороба та інше ) та особливо для тих, хто за станом здоров’я навчається індивідуально, якісно задовольнити власні потреби в здобутті освіти.

​

Оцінювання навчальних потреб учнів

Чи може спілкування у соціальних

мережах замінити «живе»?

Для того, щоб дати відповідь на запитання “Що ми хочемо знати”

нам необхідно….

(приклади відповідей)

Як все це пов’язане між собою?

(приклади можливих відповідей)

ДЛЯ ТОГО, ЩОБ ДАТИ ВІДПОВІДЬ НА ЦІ ЗАПИТАННЯ МИ:

• Проведемо опитування серед учнів нашої школи, щоб з’ясувати скільки часу вони сидять в Інтернеті;

​

• Також опитаємо для чого батьки використовують Інтернет;

​

• З’ясуємо правила якої мережі найбільше захищають користувача?

​

МЕТОЮ ПРОЕКТУ БУЛО ВИКОРИСТАТИ НАСТУПНУ МОДЕЛЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ. ВОНА ВРАХОВУЄ РІЗНІ ВИДИ ВЗАЄМОДІЇ, ЩО МАЄ ЗАБЕЗПЕЧИТИ ДИСТАНЦІЙНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС. УЧНІ МОЖУТЬ ВЗАЄМОДІЯТИ ЗІ ЗМІСТОМ, НАДАНИМ У РІЗНИХ ФОРМАТАХ, ІНШИМИ УЧНЯМИ, ІНТЕРФЕЙСОМ. ТАКА МОДЕЛЬ СПРИЯЄ СТВОРЕННЮ СОЦІАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА, У ЯКОМУ УЧЕНЬ ОТРИМУЄ ЗНАННЯ ТА ТРАНСФОРМУЄ СВІЙ ЖИТТЄВИЙ ТА СОЦІАЛЬНИЙ ДОСВІД.�

ПРИНЦИПИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ�

​

• В основу дистанційного навчання покладені класичні принципи дидактики:
• природо відповідність;
• науковість і доступність;
• наочність;
• свідомість та активність;
• системність;
• систематичність і послідовність;
• зв'язок теорії з практикою.

​

СХЕМА. ПОДАНО ПРИНЦИПИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ.�

Схема . Технології дистанційного навчання.

ВИСНОВКИ�

• Через потреби часу та з власної ініціативи вчителі шкіл використовують елементи ДН в своїй роботі. Але для того, щоб дистанційне навчання стало повноцінною формою навчання для тих, хто його потребує, необхідно вирішення багатьох питань та проблем не лише на рівні школи.
• Для дистанційної форми навчання в школі повинна бути підготовлена наукова – методична база, робочі навчальні плани із годинами на дистанційні курси та факультативи, проведена велика підготовча та організаційна робота. Як в кожній новій справі на шляху впровадження ДН в загальноосвітніх закладах є багато труднощів:
• відсутність досвіду роботи в даному напрямку;
• відсутність достатньої нормативно-правої та науково-методичної бази;
• необхідність психологічної підготовки всіх учасників навчально-виховного процесу до запровадження та використання такої інновації;
• невизначеність чітких розмежувань розподілу навчального часу на очне та дистанційне навчання;
• відсутність системи підготовки педагогів-предметників до використання та запровадження дистанційного навчання в школі;
• недостатнє забезпечення технічними засобами як школи так і учнів;
• недостатній рівень володіння комп’ютерною технікою, навичками роботи в Інтернеті, використання інтерактивних технологій навчання;
• не сформованість навичок самоосвіти, саморозвитку, саморегуляції, професійної рефлексії;
• складність у розробці навчальних програм, підручників, посібників, недостатня варіативність;
• Проблем багато, але сучасна загальноосвітня школа із традиційною класно-урочною системою відчуває необхідність у запроваджені дистанційної форми при навчанні учнів старшої школи, при організації допрофільної підготовки та профільного навчання, індивідуального навчання учнів на дому, але вже не на рівні застосування окремих її елементів, а на рівні повноцінного впровадження дистанційної форми в системі загальної освіти. У вирішенні цього вкрай важливого питання потрібен системний підхід.

​