Unit 4.4: Si el fuego es un peligro, ¿por qué dependen del fuego tantas plantas y animales?
Performance Task
| Fire Ecology Performance Task Co-developed by the Multiple Literacies in Project-based Learning Project at Michigan State University and the University of Michigan 2018–2019 This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. |
Línea de tiempo de los bosques e incendios en EEUU
1800-1900 Bosques en EEUU se incendiaban con frequencia | 1920-1960 Apagaban los incendios para proteger la madera y tener mas combustible | 1960 hasta la actualidad: El gobierno de los EEUU usaba quemas controladas para proteger a los bosques |
2. ¿Cómo protegen y ayudan a las comunidades los incendios controlados para proteger? Usa ejemplos para dar evidencia.
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El pino de Banks es un ejemplo de uno de los árboles que se talaban en 1900. El pino de Banks tiene piñas que solamente se abren con calor extremo, como el calor de un incendio. Las semillas del pino están dentro de la piña.
3. Piensa en la estructura especializada de la piña. ¿Qué pasaría a la población de los pinos de Banks si no hubiera incendios?
¿Cómo ayudan los incendios a los pinos a sobrevivir?
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La reinita de Kirtland es el ave amarilla de la imagen.
Estas aves solamente hacen nidos en bosques de los pinos de Banks.
La reinita de Kirtland es una especie amenazada.
Las reinitas de Kirtland hacen nidos en el piso del bosque, en tierra arenosa. Mira al nido de la reinita. Está escondido entre otras plantas y pastos.
Los bosques de los pinos de Banks que tienen menos de 20 años permiten que los rayos de sol lleguen al piso donde crecen pastos y plantas pequeñas. Un bosque más viejo es denso y oscuro entonces pocas plantas pueden crecer en el piso del bosque.
4. Dibuja un modelo que muestra cómo se podría utilizar el fuego para resolver el problema que tienen las reinitas de Kirtland para poder hacer nidos. En el modelo:
5. ¿Qué evidencia hay de que hubo una transferencia de energía en el sistema de fuego y combustible (el bosque)? Es decir, ¿cómo sabes que hay energía en el sistema?
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6. Mostraste cómo el fuego podría ser una solución para proteger a la reinita de Kirtland. ¿Se te ocurre una solución muy diferente para resolver el problema? Explica tu solución diferente y de qué manera ayudaría a la reinita de Kirtland.
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7. ¿Qué haría un científico para recolectar datos que muestren que la solución resolvió el problema?
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