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Guía de formatos periodísticos y campañas de difusión.
© 2023 - CC BY-NC-SA 4.0
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Contenidos
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PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS DE LA GUÍA
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Guía de formatos periodísticos y campañas de difusión.
Esta es una guía explicativa para orientaros en los diferentes formatos de producto(s) final(es) que puede hacer el alumnado en el marco de los proyectos de comunicación.
En ella se despliega un abanico de formatos periodísticos, así como una compilación de herramientas para comunicar al centro y a la comunidad educativa el trabajo hecho por el alumnado para combatir la desinformación.
Os proponemos que los productos que creemos con el alumnado a lo largo de las situaciones de aprendizaje se enmarquen bajo un reto (o retos) que desarrolle la alfabetización mediática informacional.
¿De qué retos estamos hablando? Crear una revista escolar con un equipo de verificadores, hacer una campaña (dentro o fuera del centro) enseñando los pasos para verificar contenidos o un pódcast informativo desde una mirada crítica hacia la desinformación, así como otras propuestas que se os puedan ocurrir.
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FORMATOS PERIODÍSTICOS
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FORMATOS PERIODÍSTICOS
A continuación encontraréis información para guiaros en la elaboración de productos periodísticos o divulgativos.
| 1. Formato escrito
El formato escrito es el más elemental de todos. Sirve como base para estructurar el pensamiento y permite trabajar la expresión escrita en el aula: la redacción, la coherencia, la cohesión y la claridad, entre otros. A partir de este formato, podréis explorar el resto.
Con el formato escrito podéis trabajar todos los géneros periodísticos de la manera más clásica, pero más funcional. Desde noticias a artículos de opinión, críticas, crónicas, entrevistas, y reportajes. Aquí encontraréis recursos para vosotros y para el alumnado: tutoriales y apuntes.
Si queréis hacer una revista escolar o hacer publicaciones por escrito en la web del centro, aquí tenéis algunos ejemplos para inspiraros:
Material que podéis utilizar:
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| 2. Formato radiofónico
El formato radiofónico combina los sonidos y la voz. Permite trabajar la expresión escrita con el alumnado, mediante la redacción de guiones y escaletas; la expresión oral, la lectura del texto ante un micrófono; y las competencias digitales, cuando se edita el audio para añadir música, silencios o efectos sonoros.
Con el formato radiofónico podéis trabajar todos los géneros periodísticos, trasladados al audio. Desde noticias en un boletín informativo a críticas, entrevistas, debates, píldoras de opinión en una tertulia o crónicas y reportajes radiofónicos con un ecosistema sonoro que les da color. Aquí encontraréis recursos para vosotros y para el alumnado: tutoriales y apuntes.
La forma de poner la radio al alcance de todo el mundo ha sido la creación de los pódcasts. Un pódcast es un contenido radiofónico que no se emite en directo, sino que se publica en la red y se puede escuchar en cualquier momento. Que no sea en directo implica que se pueda editar, repetir, borrar y modificar tantas veces como el/la locutor/a necesite.
Si queréis hacer un pódcast con el alumnado, aquí tenéis algunos ejemplos en formato radiofónico para inspiraros en el reto:
En todos estos contenidos será fundamental tener en cuenta la verificación de la información.
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Material que podéis utilizar:
Hardware:
Software:
| 3. Formato fotografía
El formato fotografía transmite, explica y comunica cualquier cosa a través de las imágenes. Con la cámara se puede informar, expresar emociones y dar opiniones. Un fotoperiodista es ese profesional que explica la actualidad o lo que pasa en nuestro entorno a través de la fotografía.
Para trabajar la alfabetización mediática con la fotografía es fundamental que el alumnado sea consciente del poder de la imagen y de la facilidad con la que se puede descontextualizar o manipular. También haciendo uso de inteligencia artificial, como se plantea a la cápsula 5 de Desfake, El poder de la imagen.
Algunos ejemplos en formato fotografía para inspiraros:
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Material que podéis utilizar
Hardware:
Software:
| 4. Formato multimedia
El formato multimedia, más conocido como vídeo, combina la imagen y el sonido. Puede ser el formato más completo de todos porque pone en práctica la redacción escrita, la oratoria y la fotografía.
Con el formato multimedia podéis trabajar todos los géneros periodísticos de la manera más creativa y original que se os ocurra. Aquí encontraréis recursos para vosotros y para el alumnado: tutoriales y apuntes.
Con el vídeo se pueden explorar muchas opciones y hay grandes posibilidades al alcance.
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Algunos ejemplos en formato multimedia para inspiraros:
Material que podéis utilizar:
Hardware:
Software:
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CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN
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CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN
Aquí tenéis algunas características clave de una campaña de difusión:
1. Objetivos claros: Antes de empezar la campaña, es crucial tener una comprensión clara de tus objetivos. Pregúntate a ti mismo qué quieres conseguir con esta campaña de difusión. Definir estos objetivos te ayudará a orientar la campaña hacia el éxito y a medir los resultados de una manera más efectiva.
2. Público objetivo: Cada campaña está dirigida a una audiencia específica. Es importante comprender las necesidades, las preferencias y los comportamientos de este público para crear un mensaje que sea relevante y efectivo.
3. Mensaje coherente: La coherencia del mensaje es fundamental. Todas las piezas de la campaña, ya sea a través de materiales impresos, medios digitales, publicidad en línea u otros canales, tienen que reforzar el mensaje principal de manera coherente.
4. Medios y canales seleccionados: Las campañas de difusión utilizan varios medios y canales para llegar al público. Esto puede incluir redes sociales, publicidad en medios tradicionales, correo electrónico, eventos en persona, entre otros.
5. Evaluación y ajustes: Se llevan a cabo análisis y evaluaciones para medir el éxito de la campaña. A partir de estos datos, se pueden hacer ajustes para mejorar la eficacia de las actividades de difusión.
En resumen, una campaña de difusión es una estrategia planificada para comunicar mensajes específicos a una audiencia determinada con el objetivo de conseguir resultados concretos.
Una campaña de difusión o comunicación es un conjunto de actividades planificadas y coordinadas con el objetivo de transmitir un mensaje específico a una audiencia determinada. Este tipo de campañas se diseñan para aumentar la visibilidad, la conciencia o la aceptación de una marca, producto, servicio o causa. Las organizaciones, empresas y otras entidades utilizan campañas de difusión para comunicarse con el público e influir en la percepción y el comportamiento.
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CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN
Las podemos dividir en dos niveles:
1. Comunicación interna
El objetivo de la comunicación interna es dar a conocer el plan Desfake dentro de la comunidad educativa. Sería interesante que tanto el alumnado como el resto del profesorado liderara esta campaña de difusión interna para maximizar el impacto. Aquí tenéis algunas ideas:
2. Comunicación externa
El objetivo de la comunicación externa es dar a conocer el plan Desfake fuera del centro. Una idea clave es contactar con varios actores del entorno que puedan estar interesados: familiares, entidades de ocio, asociaciones juveniles, administraciones públicas y medios de comunicación locales que puedan dar un altavoz más amplio al proyecto. Aquí tenéis algunas ideas:
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