PROEKT:�«ŞKOLA MUZEYİ – GEÇMİŞ ZAMANA BİR BAKIŞ.»

Avtorlar: : Burguvan Olga hem Kapsamun Marina

9 klas

FÖDOR ANGELİ ADINA HAYDAR GİMNAZİYASI

Önderici: Koçanjı Nadejda.gagauz dili hem literatura üüredici

Proekt yardım edecek üürenicilerä genişletmää bilgileri şkolanın iştoriyası için. Proekt tanıstıracek küüyümüzün ıstoriyasından kimi sayfalarınnan.�Proekt kaaviledecek annamayı geçmiş zaman için hem oluşturacek hatırımızı halkımıza, küüyümüzä.�Proekt açacek gözlerimizi dedelerimizin derin izlerinä.

Bizim düşünmeklär

​

�Ana tarafımız...Küüyümüz...Şkolamız..�Neredän köklerimiz? Nesoydur zaman yolumuz? �Zamandan zamana.....Asirdän asirä....

Bizim düşünmeklär

Biz isteeriz bilmää:�Nezaman hem nesoy kuruldu bizim küüdä üüretim kurumu?�Kim çalıştı bu uurda?�Nesoy diişilmeklär geçirdi bu bilgi merkezi?�Angı anılmış insannar braktı izlerını bu odalarda?�Nesoy ii örneklär var istoriyamızda?

Bizim düşünmeklär

​

Temanın aktuallıı.

• Üüretmäk proţesin öz davası – terbietmää uşaklarda sevgi hem saygı dedelerimizä, halkımıza, ana tarafımıza.
• Burada yardımcı olacek şkola muzeyi.
• Burada var nasıl oluşturmaa üürenicilerdä insannık kalitelerini.
• Burada yaşȇȇr meraklık hem pozitivlık.
• Burada korunȇr ii örneklär yaşamaktan.

​

• Şkola muzeyi – bir uygun bilgi kurumu, angısı doorudulu üürenicilerin patriot duyguların terbietmesinä. Onun çalışması bulunȇr okul programasından sınır aşırı, ama olur olsun bir onemni kultura merkezi gibi.
• Şkola muzeyi bir martacık gibi ilişki olȇr kulturanın hem üüretmenin arasında.

​

5

Proektin neeti.�Taa derindän tanışmaa şkola muzeyinnän, belli etmää muzeyin erini üüretmäk-terbietmäk proţesindä.

Proektin davaları.�

hazırlamaa haberleri ekspoziţıyalara görä.

kurmaa şkola muzeyin haber bukledini.

sıralamaa ötää dooru şkola muzeyin ilerlemäk uurlarını.

​

tanışmaa şkola muzeyin kurulmasınnan.

bölmää şkola muzeyin materiallarını ekspoziţıyalara.

adlamaa bölümneri hem erleştirmaa onnarı tematikayca.

7

Şkola muzeyi – diil sade geçmiş zamana bakış, ama olur olsun gelecek zamanına da umut.

Proekt doorudulu:

Üürenicilerin, üüredicilerin hem anaların-bobaların barabar çalışmasına.

Üürenicilerin kendibaşına aaraştırmak işlerin kızıştırmasına.

Şkola istoriyasını korumasına.

Taa geniştän şkola muzeyin ışlemesinä.

​

Aaraştırmanın gipotezası:

Bilärsäk istoriyamızı – dooru kuracez geleceemizi. Burada üürenicilerdä olacek kolaylik bulmaa hem aaraştirmaa istoriyamızdan türlü sayfaları.

8

Aaraştırmanın metodları.�

​

İntervyu almak.

Anketalamak.

Muzeydä materiallarlan iş.

Haberlerin hazırlanması.

Eksponatların erleştirilmesi.

Bukledin hazırlanması.

Prezentaţıyanın hazırlanması.

​

9

Aaraştırmadan kimi haberlär

İntervyu almak:

küü aaraştırıcısı Kuru F.S.,

küümuzeyin direktoru Kapsamun A.M.,

gimnaziya direktoru Koçanjı N. P.

Kiyatlarlan iş.

10

Ekspoziţıyaların tematikası.

• Şkolanın zaman yolu.
• Haydarda üüretim kurumun peydalanması.
• Gimnaziyamız 185 yılını tamannadı.
• Aramızda yaşardı bir adam.
• Şkolanın yaşaması fotolarda.
• Evlat boyundan evlat boyuna.
• Şkolayı başaran üürenicilerin zanaat yolu.
• Arhivdän haberlär.
• Gimnaziyamız büünkü gündä(aaraştırmaklar)
• Üürenicilerin ödülleri.
• Gagauz dilin eri.
• Zamandaş proektlerinä katılmak.

​

11

Anketa (üürenicilerä hem üüredicilerä)�ÜÜRETİM PROŢESİNDA ŞKOLA MUZEYİN ERİ.�

• Lääzım mı olsun gimnazıyada şkola muzeyi?
• Katılacan mı şkola muzeyınä deynı materialları toplamaa?
• İsteersin mi üürenmää-bilmää şkolanın istoriyasını?
• Meraklandırȇr mı seni şkola muzeyindä materiallar?
• Katılacan mı şkola muzeyindä geçän aaraştırmak işlerinä ?
• Nesoy (muzeydä) üürenmäk formalar sizä deyni meraklı (viktorina intelektual oyunnarı ekskursiyalar aaraştirmak isleri posterlar)?
• Yardım eder mi şkola muzeyi annamaa hem bilmää bizim istoriyamızı?
• Angı kaliteleri-duyguları oluşturȇr şkola muzeyi üürenicilerdä (derinneder bilgileri tanıştırȇr istoriyaylan patriot duyguları sevgi dedelerimizä hatir istoriyamıza meraklık geçmiş zamanına ilerleder fikiri)?

13

14

Şkola muzeyindä aaraştırmak işlerin tematikası.�2023-2024 üürenmäk yılına.

15

Soţıal kurumnarınnan işbirliktä baalantılar.

• Şkola muzeyi
• Kultura evi

​

• küü muzeyi

​

• küü yaşayannarı

​

• primariay

​

• gimnaziyanın üürenicileri hem üüredicileri

​

• analar-bobalar

​

• uşak başçası

​

• küü bibliotekası

​

Şkola muzeyin ilerlemesinä bakış. (uurlar)

​

Eksponatların sıralanması.

Fondun yazdırılması.

Kurmaa eksponatların kartelalarını.

Herbir predmetin, dokumentin, fotonun yazdırılması.

Stentların, posterların, sergennerin hazırlaması.

Ekskursiya götürennerin hazırlanması.

Eni eksponatların küüdä toplaması.

Annatmaa hem haberlemää küüdä şkola muzeyin çalışması için.

17

Proektin sonuçları

18

“Gagauzlar tabiattan çıkan , namuzlu bir halk. Onnar iilik yapannara iilik yapȇr.” Todur Angeli

“Kim bilmeer kendi köklerini - onun yok gelecää” – bu aksiomayı Todur Angeli savaştı çözmää, temelä koyarak kendi çalışmasını, aaraştırmaa hem sıralamaa gagauzların istoriyasından sayfaları. Avtorun kiyadı “Очерки истории гагаузов - потомков огузов( середина VIII и начало XXI веков)” - nicä bir gagauzların avtobiografiyası, angısı köklener arhivlardan dokumentlärlän, da olêr bir uygun kaynak herbir gagauza, kim isteer bilsin kim o. Biz dä alalım örnek da, açıklayarak şkolanın adım adım istoriyasını, annayalım hem bilelim kimiz biz.

19

Saa olasınız!�İi başarılar!

ПУ гимназия им Фёдора Ангели с. Гайдар

029171266

gaidarsh2009@yandex.ru

http://gimnaziagaidar.md/