Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Pictogrammes

Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 5

Séance 3

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

• Oral - Acte de parole
• Lecture – Graphèmes – on - om
• Ecriture - Graphèmes – on - om

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Dialogue
• Ecriture – Point de langue
• Lecture – Lecture et compréhension des mots

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Syllabes et mots
• Ecriture – Syllabes et mots

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Lecture et compréhension des phrases
• Ecriture – Phrases

Séance 4

Plan de la séance 4

• Le verbe être au présent.

• Lecture et compréhension de mots comprenant les graphèmes : on – om.

1. Dialogue

• Dialogue comprenant l’acte de parole « Tu es en quelle classe ? »

« Tu es dans quelle école ? ».

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Dialogue

Point de langue

Lecture

Aujourd’hui, nous allons apprendre un dialogue en français avec Majd et Nada. Soyez attentifs.

Dialogue

Point de langue

Lecture

Lecture de la vidéo.

Dialogue

Point de langue

Lecture

Nous allons écouter le dialogue une deuxième fois.

Dialogue

Point de langue

Lecture

Lecture de la vidéo.

Dialogue

Point de langue

Lecture

Maintenant, on va répéter le dialogue ensemble. Je vais lire chaque réplique et vous allez répéter après moi.

Dialogue

Point de langue

Lecture

On continue à répéter ensemble le dialogue.

Dialogue

Point de langue

Lecture

Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

Situation : Le garçon et la fille se rencontrent au parc. Chacun demande à l’autre sa classe et le nom de son école.

Dialogue

Point de langue

Lecture

Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.

Dialogue

Point de langue

Lecture

Plan de la séance 4

• Dialogue comprenant l’acte de parole « Tu es en quelle classe ? »

«  Tu es dans quelle école ? ».

• Lecture et compréhension de mots comprenant les graphèmes : on – om.

• Le verbe être au présent.

2. Écrit : Point de langue

1. Dialogue

2. Point de langue

3. Lecture

Maintenant, on va faire de la conjugaison. Soyez attentifs.

Le verbe être au présent

Dialogue

Écriture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Dialogue

Écriture

Point de langue

Lisons ensemble.

Dialogue

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase par le verbe être au présent ? Levez la main.

Je _______ à l’école Hassan II.

Dialogue

Écriture

Point de langue

Je suis à l’école Hassan II.

Je suis à l’école Hassan II.

Dialogue

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase par le verbe être au présent ? Levez la main.

Nous _______ en deuxième année.

Dialogue

Écriture

Point de langue

Nous sommes en deuxième année.

Nous sommes en deuxième année.

Dialogue

Écriture

Point de langue

Ouvrez le manuel à la page 22.

Dialogue

Écriture

Point de langue

Vous allez faire l’activité 4. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Point de langue

Corrigez.

Dialogue

Écriture

Point de langue

Plan de la séance 4

• Le verbe être au présent.

• Dialogue comprenant l’acte de parole « Tu es en quelle classe ? » «  Tu es dans quelle école ? ».

3. Lecture

• Lecture et compréhension de mots comprenant les graphèmes : on – om.

2. Point de langue

3. Lecture

1. Dialogue

Maintenant, on va faire de la lecture.

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut lire ces mots ?

un ongle

un mouton

un pont

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut lire ces mots ?

un poisson

du savon

une montre

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut lire ces mots ?

un balcon

une pompe

Dialogue

Lecture

Point de langue

Prenez vos ardoises.

Dialogue

Lecture

Point de langue

Lisez ce mot en silence. Ecrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

un pont

1

2

3

Dialogue

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises. Corrigez.

un pont

1

2

3

Dialogue

Lecture

Point de langue

Lisez ce mot en silence. Ecrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

1

2

3

un poisson

Dialogue

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises. Corrigez.

1

2

3

un poisson

Dialogue

Lecture

Point de langue

Lisez ce mot en silence. Ecrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

1

2

3

une pompe

Dialogue

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises. Corrigez.

une pompe

1

2

3

Dialogue

Lecture

Point de langue

Prenez vos livrets à la page 20. Réalisez l’activité avec votre voisin. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Dialogue

Lecture

Point de langue

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez ces mots et recopiez-les sur votre cahier.

Dialogue

Lecture

Point de langue