Формування життєвих компетентностей молодших школярів методами латерального мислення
Турова Тетяна Петрівна,
вчитель початкових класів
Лубенської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
Латеральне мислення — це набір процесів, який забезпечує продуманий, систематичний спосіб творчого мислення, що призводить до інноваційного мислення.
Едвард де Боно – американський педагог-психолог
Людина ніколи не розв’яже проблему, якщо не поставить перед собою чіткої мети.
Едвард де Боно
Розвиток латерального мислення можливий за умови поєднання різних технологій:
кооперативного навчання
розвивального навчання
особистісно зорієнтованого навчання
інформаційно-комунікаційного навчання
проєктного навчання
інтерактивного навчання
розвитку критичного мислення
арт, шоу технології та багато інших
Творчі монстри
Спрямування мислення
Страх
Самокритика
Лінь
Жорсткі рамки та обмеження
Стереотипи й упереджене мислення
Нестандартні запитання
Щоденник
«Мій день сьогодні або сьогодні мій день»
Домалюйте фігури, щоб утворити новий об'єкт
Креативність – це створення зав'язків між речами
(Стів Джобс)
Яка фігура буде наступною?
З'ясуйте, яка цифра заховалася?
Скільки квадратів на малюнку?
Рухаючи лише одну склянку, зробіть так, щоб повні та порожні стояли через одну
Картки із тестом Струпа
Назвіть фігуру
та її колір
Назвіть колір, яким написане слово
Кожна істота наземлі залишає сліди. Якби це могли робити абстрактні поняття, якими були б ці сліди? Намалюй і розкажи.
Шість капелюхів мислення
Таксономія Блума
Методика "Ґудзики Блума" належить американській вчительці Колін Аланіз та є досить актуальною для використання в освітньому просторі Нової української школи.
Інтерактивна техніка запитань, що використовується для виявлення причинно-наслідкових зв'язків, які лежать в основі певної проблеми.
«5 чому»
Вчитель – найкраща професія
Чому?
Чому?
Чому?
Чому?
Чому?
T
�
Сторітелінг -мистецтво створювати історії
Вправа «Біном фантазії»
Вправа «Несподіванка»
Кубики історій «Rory’s Story Cubes»
Інтерактивний графічний організатор думок, який використовується для опису трьох аспектів певної теми: спостереження, опис і почуття
Для цього учні (в парах, групах, самостійно) зображують своє бачення ситуації: що вони чують і думають, що відчувають).
Далі слід обмінятися картками і доповнити діаграму один одного.
«Y-діаграма»
ʼ
Шаблони для роздумів, роботи з текстами, словникової роботи
Вільне письмо
Емоційний слід
Навчаємось через дослідження
Дослідницька діяльність молодших школярів - це творча активність, спрямована на розуміння навколишнього світу, відкриття учнями нових для них знань.
Вона забезпечує умови для розвитку ціннісного, інтелектуального і творчого потенціалу дітей.
Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.
Творчі вправи та завдання
Сучасний учитель повинен
усвідомити: