القرية الصغيرة تخلع ثوب الحداد
إعداد: نواف بن عبد العزيز بن ياسر الجابري
ADD A FOOTER
2
التعريف بكاتبه النص:حصه عوضي
ولدت بالدوحة عام ١٩٥٧م وتعلمت في مدارسها. وتنقلت في كثير من الدول العربية. وحصلت على بكالوريوس الإعلام من مصر ١٩٨٥ م . برعت في القصة الاجتماعية. ومن مؤلفاتها : أنشودتي . وكلمات اللحن الأول وهي مجموعات شعرية ومجموعة قصصية.
ADD A FOOTER
3
أقرأ النص قرآة صامته لمدة 5 دقائق
ADD A FOOTER
4
. تدور أحداث القصة في قرية من قرى قطر . تقص الكاتبة من خلالها قصة حال التعليم في بلادها فقد كان مقتصرا في منتصف القرن العشرين على الكتاتيب والمساجد وكان شيخ الكتاب ( الملا سلمان ) يقوم بتعليم الناس القراءة والحساب وتلاوة القرآن . ويعقد القران ويغسل الموتى. ويكفنهم ويؤذن للصلاة. ويؤم المصلين.
ويرأس الحلقات ويصلح بين المتخاصمين فكان محل تقدير أهل القرية . وعندما فقدت القرية (الملا سلمان )خيم عليها الحزن الدفين وقد حزن أهل القرية وتألموا .
وهنا يعود (ماجد) الذي تعلم في المدينة فأراد إقناع أهل القرية بخطأ اعتقادهم والمبالغة في تقدير الملا سلمان فيلتف حوله الشباب ويحولون بين الملا سلمان إلى مدرسة.
لمحة عن القصه
ADD A FOOTER
5
الزمان : منتصف القرن العشرين .
المكان : إحدى قرى دولة قطر الأحداث .
الحبكة : اعتمدت الكاتبة على أحداث متعددة متشابكة نسجت من خلالها مواقف تصويرية صورت فيها حال أهل القرية عند وفاة الملا) سلمان وكذلك الحال التي عليها ماجد وموقفه من أهل القرية ومعتقداتهم وتأزمت الأحداث للوصول إلى حل يعين هذه القرية الصغيرة للخروج من حدادها والتفكير في المستقبل فكانت الحبكة مترابطة قوية .
.
عناصر القصة
ADD A FOOTER
6
نقد القصه
المضمون
الفكرة
الأسلوب
اللغه
الخيال
7
مضمون القصة : القصة ذات مضمون اجتماعي واقعي فقد ربطت الكاتبة مضمون القصة بحركة المجتمع وتفاعلاته على المستوى الفردي والجماعي.
الفكرة العامة: بيان مدى سيطرة المعتقدات والتقاليد على فئة من المجتمع مما أدى لسيطرة الجهل عليها وتفشي الأمية فيها ومحدودية فرص التعليم واقتصارها على الكتاتيب.
ADD A FOOTER
8
. ذكريات جميلة سكنت ذاكرته: استعارة مكنية شبه الذاكرة بالبيت الذي
يسكن .
عبر الدروب التي تكسوها الرمال الذهبية : استعارة مكنية شبه الدروب
بالإنسان الذي يكسى الثوب . وشبه الرمال بالثوب الذي يلبس. . بين جدرانها كل أصول العلم والدراسة : استعارة مكنية شبه أصول العلم بالإنسان الذي يعيش بين الجدران . انحراف عن مبادئ القرية : شبه مبادئ القرية بالطريق الذي انحرف يضرب بطقوس القرية عرض الحائط : شبه الطقوس بالشيء المادي الذي يضرب بالحائط . عاد ليحتضن البحر : استعارة مكنية شبه البحر بالإنسان الذي يحضن
الجماليات
ADD A FOOTER
9
تابع الجماليات
النهار الذي لابد أن يضيء الصدور : شبه الصدور بالمكان المظلم كناية عن الجهل الذي يملأ القلوب والعقول
تركتنا أعوادًا فارغة تذروها الرياح : تشبيه تمثيلي شبه حالة أهل القرية بالأعواد الفارغة التي تتقاذفها الرياح . قذفتنا كما يقذف البحر أسماكه الميتة أنت البحر . نحن الأسماك : تشبيه بليغ .
وقف ماجد كقالب من الشمع : شبه ماجد بقالب الشمع في تجمده
ADD A FOOTER
10
تابع الجماليات
.
قوة خفية ما زالت تنفث سمومها على الجميع : شبه القوة الخفية بالأفعى التي تنفث السم.
نحيب أمه الذي يلف جسده : استعارة مكنية شبه النحيب بالثوب الذي يغطي الجسد
ها هو ماجد يعود بدرا : شبه ماجد بالبدر في ضيائه
ADD A FOOTER
11
أسلوب الكاتبة
استخدمت الكاتبة في إيصال فكرتها للقارئ عدة فنيات أذكر منها:
اللغة السهلة الواضحة البعيدة عن التعقيد والغموض
الحوار الداخلي : حيث وجدنا ماجد لم يتكلم مع أحد طوال القصة ولكن كان الحوار يدور بداخل ذاته حتى وصل للقرار
ADD A FOOTER
12
وصلت الأحداث إلى ذروتها عندما تساءلت الكاتبة ماذا سيفعل ماجد ؟ ماذا سيفعل ماجد ؟ وما كادت الأزمة تتكون بكل خيوطها المتشابكة فتجعل القارئ حائرا للإجابة حتى تنفرج الأزمة عن الحل عندما أتى ماجد وكسر القفل الكبير ودخل دار الملا سلمان وحولها إلى مدرسة.
العقدة والحل
ADD A FOOTER
13
تمتاز الشخصيات بأنها من واقع المجتمع ( مجتمع القرية ) فنجد:
الشخصية الرئيسية:
(ماجد) : التي تطورت مع ثابتة مكتملة، من بداية القصة
الأحداث.
الشخصيات الثانوية:
أ- الملا سلمان : وهي شخصية ثابته مكتمله من بدايه القصه
إلى نهايتها .
ب أبو ماجد . أمه . سائر أهل
القرية.
الشخصيات