Портфоліо
Корінець Лесі Ярославіни
Вчителя матаматики
Завадівської гімназії
Прізвище, ім'я, по батькові: Корінець Леся Ярославівна
Дата народження: 23 серпня 1983 року
Місце народження: с. Завадів
Освіта: повна вища
Місце навчання:
2000-2006 рр. – Дрогобицький державний університет ім. Ів. Франка
Спеціальність за дипломом:
«Педагогіка і методика середньої освіти. Математика.»
Кваліфікація за дипломом:
Магістер педагогічної освіти, викладач математики.
Місце роботи: Завадівська гімназія
Посада: вчитель математики
Курси підвищення кваліфікації пройшла в 2022-25 році.
Педагогічний стаж: 16 років
Сходинки педагогічної діяльності:
Життєве кредо :
«Завжди і всюди діяти гуманно,
чесно і справедливо».
Педагогічне кредо
«Навчаючи інших, вчитись самій.
В житті все робити з любов`ю.
За кожний мій вчинок, щоб діти могли згадати мене добрим словом».
Освіта:
Підвищення кваліфікації
Підвищення кваліфікації
ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ:
«Впровадження ігрових технологій
на уроках математики»
Проєкт «Оцінювання сформованості математичної та читацької грамотності учнів 8-9 класів ЗЗСО»
Тренінг
«Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат з математики»
Мої публікації в електронних виданнях
Результати участі учнів у І етапі
Всеукраїнської олімпіади з математики
Весна 25р
Зима 24р.
Уроки математики
Рефлексія «Мікрофон»
Робота в гупах
«Математична розминка» -
розв’язування цікавих задач
«Розв'язування прямокутних трикутників.
Прикладні задачі» (8-9 клас)
Математична руханка
Конкурс міні - проектів для учнів 7- 9 класів "Геометрія навколо нас«
Видатні математики" (7-9 клас),
Інтерактивна гра
"Україна в цифрах і числах"
Прямокутний паралелепіпед у житті людини
Сірникова математика
Урок-проект
«Прямокутний паралелепіпед.
Куб. Піраміда»
День числа Пі
Голограма — це ілюзійне тривимірне зображення, яке створюють за допомогою спеціальної технології фотографування (голографіки).
«Голографічна трапеція»(8 клас).
Регулярна практика та повторення через ігри допомагають міцніше запам'ятовувати матеріал.
Сприяє розвитку командної роботи, здорової конкуренції та взаємодопомоги.
Ігровий формат навчання робить математику більш доступною та зрозумілою для учнів, зменшує страх перед складними завданнями й сприяє формуванню впевненості у власних силах. Завдяки цьому школярі активніше включаються в роботу, не бояться помилятися та проявляють більшу зацікавленість у навчальному процесі.
Переваги ігрових технологій у математиці
Висновок
Працюючи над питанням «Використання ігрових технологій в процесі вивчення математики» я переконалася, що ігрові методи є дієвим засобом підвищення ефективності навчання. Їх упровадження сприяє зростанню пізнавального інтересу учнів, активізує навчальну діяльність, формує позитивну мотивацію до вивчення математики та знижує рівень навчальної тривожності.
У подальшій роботі вважаю доцільним продовжувати вдосконалення ігрових методів, поєднуючи їх із сучасними освітніми технологіями для досягнення кращих результатів навчання.
Дякую за увагу!