ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ�«ПОЧЕМУ ЖЕ НЕ ВЫХОДИТ?»��(О ПРОФИЛАКТИКЕ НАРУШЕНИЙ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)

Подготовили:

учителя-логопеды

МБДОУ №81 «Мальвина»:

И.С. Петухова, И.А. Гордеева

ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЯ

1. Теоретическая часть:

• мультимедийная презентация

«Виды нарушений письменной речи»

​

2. Практическая часть:

• деловая игра с участием родителей

3. Наглядная информация:

• выставка пособий и методической литературы по профилактике нарушений чтения и письма.

​

• 4. Подведение итогов (обратная связь).

Коррекционные задачи по предупреждению дисграфии и дислексии

Развитие тактильных ощущений

Формирование навыков чтения

Совершенствование зрительно-пространственного восприятия

Развитие конструктивного праксиса

Развитие тактильных ощущений

Угадай букву

Развитие конструктивного праксиса

​

-Допиши букву.

• Моделирование букв.
• Разрезные картинки, мозаика.

Совершенствование зрительно-пространственного восприятия

• Зачеркни неправильную букву.
• Дорисуй по точкам.
• Выделение букв в геометрических

фигурах.

• Изображение букв с помощью поз и

движений.

- «Зашумлённые» буквы.

Формирование навыков чтения

• Отгадывание кроссвордов.
• Отгадывание ребусов.
• Выкладывание слов из букв

Разрезной азбуки.

• Буквенный экран.

​

Спасибо за внимание !

Буквы путанки

СПОСОБЫ ЗАПОМИНАНИЯ ОБРАЗА БУКВЫ

• Написать букву в воздухе, на столе;
• Выложить печатную букву из карандашей, счётных палочек, шнурков, верёвочек;
• Написать букву пальчиком на манке или другой мелкой крупе;
• Выложить букву из крупных и мелких пуговиц, бусинок, фасоли и другие мелкие предметы;
• Вырывать из бумаги образ буквы;
• Получить в подарок букву;
• Угостить фигурным печеньем в виде буквы;
• Вылепить из пластилина, теста;
• Написать на плакате букву разных размеров, разного цвета;
• Выбрать (подчеркнуть) нужную букву в тексте.