Esp 1
WEEK 3
DAY 1
Ayusin ang mga titik upang mabuo ang mga bagay na nilikha ng Diyos para sa atin.
BNWUA _________
LALAKKUB_______
LOGI_______
BONI_______
NOKBUD________
Awit: Sinong May Likha?
Sinong may likha ng mga ibon (3x)
Sinong may likha ng mga ibon?
Ang Diyos Ama sa langit.
(Palitan ang ibon ng iba pang nilikha ng Diyos tulad ng puno, araw, biutin, atbp.)
Muling pag-usapan ang mga nilikha ng Diyos sa napag-aralang tula.
Itala sa pisara ang mga sagot na ibibigay ng mga bata.
Ano ang nararamdaman mo sa pagtatamasa ng mga bagay na ito na nilikha ng Diyos para sa atin?
Nagpapasalamat ka ba sa Diyos? Bakit?
Anu-ano ang mga nilikha ng Diyos na dapat nating pasalamatan? Bakit?
Sino ang may likha ng lahat ng bagay sa mundo?
| A- Palagi | B- Paminsan-minsan | C- Gagawin Pa |
1.Nagpapasalamat ba ako sa Panginoong Diyos? | | | |
2.Nagpapasalamat ba ako sa mga biyayang Kanyang kaloob? | | | |
a. sa aking mga magulang,kapatid, kaanak, kaibigan,kalaro? | | | |
b. sa aming kalusugan? | | | |
c. sa pagkain, punongkahoy, halaman? | | | |
Sagutin ang tseklis
Sabihin mo sa klase kung paano mo maipapakita angpag-aalaga sa mga biyayang ibinigay ng diyos.
Ang Diyos ang may likha ng lahat ng bagay kaya dapat lamang na Siya ay pasalamatan.
Sabayang Pag-awit:
“Walang Hanggang Pasasalamat”
Ipakita ang iyong pasasalamat sa Panginoon sa mga bagay na nikha Niya. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Pinagkukunan ng pagkain
Kailangan lamang itanim
2. Ilaw sa gabing tahimik
Nakikita saan mang panig
3. Sa umaga, ito ang ilaw
Hayop at halaman, ito’y
kailangan.
A. araw B. bituin C. buwan
Pangako: Ako ay laging magtataglay ng pusong mapagpasalamat sa Panginoon.
mtb 1
WEEK 3
DAY 1
Paghahawan ng Balakid (sa pamamagitan ng pahiwatig ng pangungusap)
poso Nag-igib ng isang timbang tubig si kuya sa poso. gripo Isara ang gripo pagkatapos gamitin upang makatipid sa tubig. isahod, palanggana Ang pinagliguang tubig ay maaaring isahodsa palanggana para pandilig ng halaman. |
Ipakita ang larawan ng isang Talon. Itanong: Anong yamang tubig ang nakikita ninyo sa larawan?
Bakit kaya walang patid ang pagtulo ng malakas na tubig sa talon? Saan kayo kumukuha ng tubig sa inyong bahay? |
|
Saan kumukuha ng tubig ang mga tao na kanilang ginagamit? Bakit mahalaga ang tubig? Paano tayo makapagtitipid ng tubig? |
Ipabasa ang kuwento na nakasulat sa tsart.
“Si Mac-mac: Ang Batang Mahilig Maglaro” |
Sino ang bata sa kwento? Ano ang kanyang masamang ugali? Ano ang nagyari isang araw? Naibalik ba muli ang kanilang tubig? Ano ang natutunan ni Mac-mac? |
Pasagutan ang Pagganyak na tanong.
Ano ang iyong ginagawa upang makatipid ng tubig?
Tandaan: Ang Tubig ay buhay. Huwag mag-aksaya. |
|
FIL 1
WEEK 3
DAY 1
Sabihin: Tungkol sa pangangalaga sa kalikasan at pagtitipid ng enerhiya ang tema natin ngayong linggo. Noong nakaraang linggo, hinikayat ko�kayong pansinin ang mga bagay sa inyong bahay na kailangan ng koryente, baterya, gaas, gasolina, o iba pang uri ng enerhiya. Ipinatanong ko rin sa�inyong magulang kung paano makatitipid sa paggamit ng mga ito. Ito ang paksa ng bahaginan natin ngayon. Bumanggit ng isang gamit sa inyong�bahay na gumagamit ng enerhiya at kung paano kayo makatitipid sa paggamit nito. Maaari ninyong gamitin ang sumusunod na halimbawang�panimula:�Umaandar ang _______ sa pamamagitan ng _______.�Makatitipid sa paggamit nito kung __________________.
Iugnay ang susunod na gawain sa mga nabanggit na kagamitan sa bahay at ang pinagkukunan ng mga ito ng enerhiya sa susunod na gawain. Ikabit ang sumusunod na talahanayan sa pisara:��radio - baterya�plantsa - koryente�kalan - kahoy�relo - baterya�motorsiklo - gasolina
Ituro nang isa-isa ang salita na ipinababasa sa klase. Ituro muna ang gamit, pagkatapos ay ituro ang pinagkukunan nito ng enerhiya.. Ipaliwanag ang kahulugan ng bawat salita sa listahan.
Ihanda ang klase sa gawain ng pagsasaayos ng mga salita sa bawat hanay, upang maging isang listahan ng salita ayon sa pagkakasunod-sunod nila sa alpabeto.�(1) baterya�(2) gasolina�(3) kahoy�(4) kuryente
(1) kalan�(2) motors�(3) plantsa�(4) radyo�(5) relo
Ayusin ang mga salita ayon sa pagkakasunod-sunod ng alpabeto. Lagyan ng bilang 1-5.
A. B. C.
Mesa Lance Evie
Silya Adrian Angela
Pambura Mark Rich
Bag Jairo Jane
Lapis Justin Cristel
T.A
Ayusin ang mga salita ayon sa pagkakasunod-sunod ng alpabeto. Lagyan ng bilang 1-5.
A. B. C.
Plato pambura atis
Kutsara nutbok papaya
Tinidor krayola ubas
Sandok upuan saging
Baso bag dalandan
Ibigay ang sumusunod na takdang-aralin: Ipabasa sa inyong magulang o nakatatandang kapatid ang mga salitang tatalakayin natin bukas, at tanungin sila kung ano ang ibig sabihin ng mga ito:�sumusulpot, di-inaasahan, nagpupumiglas, patibong, marahas�
Maghandang pag-usapan ang mga salitang ito bukas.
Ap 1
WEEK 3
DAY 1
Ano-ano ang mga bagay o istraktura na makikita mo sa iyong daanan mula sa tahanan patungo sa paaralan?
Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga larawan. Itanong: Ano-ano ang iyong nakikita mula sa iyong bahay patungong daan?
Pagtalakay ng Teksto: ● Ipaguhit sa mga mag-aaral ang kanilang mga nakikita sa paligid ng kanilang tahanan. |
Ano-ano ang inyong makikita sa paligid ng inyong tahanan? |
Presentasyon ng awtput
● Paano mo mapahahalagahan ang mga bagay na makikita mo sa paligid ng iyong tahanan? |
Ang lahat ng mga bagay na makikita sa ating paligid ay dapat pahalagahan.
ENGLISH 1
WEEK 3
DAY 1
(
Teacher and pupils recite the poem “Little Things” in class.�Teacher posts words on the board. Pupils choose words from the�list that rhyme with the highlighted words in the poem.�
Word List�brittle, potter, skittle, daughter
(
Little Things�By: Julia A. Carney�Little drops of water,�Little drains of sand,�Make the mighty ocean�And the beauteous land.�And the little moments,�Humble though they be,�Make the mighty ages�Of eternity.�So our little errors�Lead the soul away,�From the paths of virtue�Into sin to stray.�Little deeds of kindness,�Little words of love,�Make our earth an Eden,�Like the heaven above.�
(
Teacher posts a picture of children jumping off to a river. Pupils answer questions�about the picture and talk about it.
(
Teacher shows the cover of the book in class and asks questions about it. Pupils recall the details of the book.
(
Teacher reads pages 2-9 of the book. Pupils then listen and answer a few questions about the story.�• Teacher explains the meaning of difficult words in the story using�gestures, facial expressions, pictures, etc.�• Teacher writes the new words on the board.: hold tightly, get lost, buy
(
What is the market like? Is it a quiet place?
What are the people doing in the market?
(
MATH 1
WEEK 3
DAY 1
Iguhit ang kamay ng orasan upang ipakita ang tamang oras.
|
11:40
3:15
1:05
6:20
9:25
Laro: Pinakamahabang Uod (Limang manlalaro sa bawat pangkat) Magdudugtong-dugtong ang mga bata at magpapahabaan ayon sa kanilang paraang gusto. |
Ipakita ang larawan ng 3 batang babae. Sabihin: Ito sina Lea, Bea, at Rea. Kagagaling lamang nila sa parlor at kapapagupit ng kanilang buhok. Pansinin ang haba ng kanilang buhok. Rea Bea Lea maikli mas maikli pinakamaikli
|
|
|
Tandaan: Ang mga bagay ay maaring ipangkat o iaayos ayon sa haba o ikli. maikli mas maikli pinakamaikli |
MAPEH 1
WEEK 3
DAY 1
Magpakita ng larawan ng hayop.
Kuneho at ahas.
Paano gumalaw ang kabayo?
Ang ahas?
Alin ang mas mabilis?
Iparinig ang:
“Awitin mo, Isasayaw ko”.
Iparinig ang:
“Sa Ugoy ng Duyan”
Tandaan:
Iguhit ang tsek kung mabilis ang tempo ng awitin at ekis naman kung mabagal.
___1. Maligayang Bati
___2. Tulog na
___3. Sa Ugoy ng Duyan
___4. Bahay Kubo
___5. Leron Leron Sinta
Thank You!
HAPPY TEACHING!
Josephine M. Sotto