5. - 9. klasside

XV Tallinna linna ainevõistluste

infopäev

​

04. Jaanuar 2024. a

Jelena Moisejeva,

Vene Keele ja Kirjanduse Õpetajate Liidu esimees

Повестка дня

• Дата и время проведения конкурса.
• Регистрация на конкурс.
• Количество участников и экстренная замена.
• Структура и особенности работ.
• Подготовка к конкурсу в 5 - 6-х, 7- 8-х, 9 классах.
• Вопросы, заданные в анкете.
• Нюансы выполнения работ во всех классах
• Порядок проведения конкурса 08 февраля 2024 г.
• Порядок проверки работ.
• Подведение итогов, общий анализ работ и награждение.

Дата и время проведения конкурса

Четверг, 08 февраля 2024 года

5 - 9 классы 13:15 - 15:15

Ссылку на работу участники конкурса получат на свою электронную почту, указанную в регистрации, в день конкурса, в 13:15.

Доступ к работам будет закрыт во всех классах в 15:15. Работы, отправленные после указанного времени, приниматься не будут.

Регистрация на конкурс. 04.01.24 - 02.02.24

5 класс

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpsvtd6Al-rr0vDyh1vJq0jMK5jV3GjdpwxPI5IojtJTID0Q/viewform

6 класс

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdo5pmhUKNDp_wLvXbZ8HhtGE-MMs4f6gT51Z6Hz3B-N3hnPw/viewform

7 класс

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9hKMFaPz-iWszq5HFNGpxF6FnMSiFAhLnXUJ1MY7w8wunPA/viewform

8 класс

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3oJwpPraOwdv4zIbLpIAI5HMypnhc0pt39EQ9Nc8KEAhnKg/viewform

9 класс

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHZdnN7E6e0BNhURzUACobEqGohpGiYgWwPIYiZp-DO6Zq9A/viewform

​

​

Внимание!

• Для каждого класса дана своя ссылка на регистрационную форму. Если будет перепутана ссылка при регистрации, ученик не получит ссылку на нужную ему работу.
• Важно проверить корректность записи адреса. Если в адресе будет ошибка, ученик не получит ссылку на работу.
• Ученики, зарегистрированные после указанного срока, к работе допущены не будут.
• 04 февраля 2024 г. ученики получат на почту письмо с подтверждением регистрации. Если письма не будет, надо обязательно связаться не позже 05 февраля, 16:00, с организатором олимпиады по следующему адресу: jelena.moisejeva.tovl@gmail.com

Количество участников и экстренная замена

• Школы регистрируют по одному участнику от каждого класса параллели с 5 по 9 класс. Например, если в школе 3 пятых класса, от параллели 5-х классов школы на конкурс идут 3 человека. Если в каком-то классе параллели нет участника, из другого класса может быть два конкурсанта.
• В случае, если по каким-то уважительным причинам происходит замена участника, новый участник обязательно регистрируется учителем по ссылке регистрации, а имя ученика, который не принимает участия, сообщается организатору по почте jelena.moisejeva.tovl@gmail.com
• По особым случаям и вопросам следует обращаться по указанному выше адресу. Все вопросы будут решаться в индивидуальном порядке.

Структура работ

Работы состоят из разделов, каждый из которых связан с какой-то одной темой или одной рубрикой:

• Работа с материалом в интернете по биографии Анатолия Алексина: прочитать текст в интернете и ответить на вопросы по прочитанному. Заранее готовиться не надо! Тексты для работ в 5-6,7-8 и 9 классах разные, исходят из возможностей учеников.
• Вопросы по содержанию произведения (насколько конкурсант внимательный читатель, что он знает о героях, сюжете, об основных проблемах произведения; мнение ученика по какому-то вопросу).
• Работа с видеоматериалом: просмотр ролика и ответы на вопросы об увиденном и услышанном.
• Лингвистические задания: прежде всего связаны с работой с лексикой.
• Завершает работу творческое задание по созданию СВОЕГО текста.

В работах есть задания как по выбору ответа из предложенных, так и вопросы открытого типа, где надо самостоятельно сформулировать ответ.

Структура работ

• Обратить внимание учеников на то, что очень важно внимательно читать задания, инструкции к их выполнению: что точно и как нужно сделать. Правильно прочитанное задание - залог 50% успеха его выполнения.
• Заданий и итоговых баллов в работе может быть много, но это не должно пугать учеников: многие задания не требуют значительного времени для их выполнения или одно задание может давать несколько баллов.
• Количество разделов и заданий указаны в первом, вводном разделе, который носит информационный характер и должен быть внимательно прочитан конкурсантом.
• Последний раздел - обратная связь для организаторов работы. Этот раздел не оценивается, но он важен в общей работе и должен быть выполнен учеником.

Общие рекомендации для подготовки к конкурсу:

• Провести уроки литературы в январе под рубрикой “Внеклассное чтение”, ввести изучение конкурсного произведения в обычные уроки.
• Если классы нечитающие, то прочитать произведения совместно в классе (полностью или отрывки). Для этого текст можно вывести на доску/экран и читать его комментированно.
• Обсудить прочитанное в классе по вопросам, которые даны ниже, чтобы ученики разобрались в сути произведения, моральных проблемах, которые там заложены.
• Задания конкурса будут носить более углубленный характер, поэтому обсуждение произведения в классе не будет совпадать с конкурсными работами, но должно заинтересовать учеников.
• Подойти к конкурсу не как к соревнованию, страшному событию, а как возможности получить удовольствие от выполнения заданий, расширить свой кругозор. Главная цель конкурса - заинтересовать учеников в чтении книг на родном языке.
• Проговорить ученикам, что перед выполнением заданий по видео необходимо сначала познакомиться с вопросами, на которые надо будет ответить, а потом посмотреть видео.

Подготовка к конкурсу. 5-6 классы

Тема: Анатолий Алексин “В Стране Вечных Каникул”

Вопросы для обсуждения в классе после прочтения повести-сказки:

• Какое у вас впечатление от прочитанного? Какие моменты вам понравились больше всего? Почему?
• Могла бы эта история случиться на самом деле?
• Почему Пете захотелось, чтобы каникулы никогда не заканчивались? Почему он выбрал для этого пожелания именно зимние каникулы?
• Как развлекался Петя в Стране Вечных Каникул? Обсудите все развлечения героя дома и вне его. Как реализовывались пожелания Пети? Всё ли получилось так, как он хотел?
• Почему Пете в какой-то момент захотелось, чтобы рядом с ним обязательно были друзья?
• Почему для Пети было очень важным расположить к себе Валерика, сделать так, чтобы он им восхищался?
• Почему Пете захотелось вернуться обратно?
• Хотелось бы вам повторить опыт Пети? Какие развлечения вы бы заказывали?

Подготовка к конкурсу. 5-6 классы

Тема: Анатолий Алексин “В Стране Вечных Каникул”

​

Как подготовиться, на что обратить внимание:

• внимательно прочитать и обсудить в классе повесть-сказку, понаблюдать за развитием сюжета;
• повторить тему “Лексика. Фразеология”, уметь различать части речи: имя существительное, прилагательное, глагол;
• ученики должны обратить внимание на грамотность своих ответов открытого типа.

​

Подготовка к конкурсу. 7- 8 класс

Тема: Анатолий Алексин. «Мой брат играет на кларнете»

Вопросы для обсуждения на уроке:

• Что такое дневник, для чего его ведут, в чём особенность этого жанра? Есть ли у учеников опыт ведения дневника?
• Дайте характеристику главным героям рассказа: какие они люди, как ведут себя в разных ситуациях, что для них важно в этой жизни, как они идут к своим целям?
• В какие моменты рассказа вы переживали за героев больше всего, почему?
• Чем руководствовалась Женя, когда она специально солгала Алине? Можно ли оправдать её поступок? К чему привела эта ложь? Почему Лёва назвал этот поступок подлостью?
• Можно ли исправить ситуацию, которую создала Женя? Предположите возможные варианты дальнейшего развития событий.
• Определите главную мысль рассказа.

Подготовка к конкурсу. 7- 8 класс

Тема: Анатолий Алексин. «Мой брат играет на кларнете»

​

Как подготовиться, на что обратить внимание:

• обратить внимание на характеристики героев, их взаимоотношения друг с другом, жизненные позиции;
• обсудить проблемные ситуации, которые возникли в рассказе;
• уметь быстро находить нужную информацию в интернете;
• уметь кратко и развернуто формулировать свои ответы, грамотно их записывать;
• повторить по русскому языку темы: “Лексика и фразеология”, “Морфология”, “Простое предложение. Грамматическая основа. Второстепенные члены предложения”. Заданий по русскому языку будет немного, однако в работе будет учитываться грамотность ответов открытого типа.

Подготовка к конкурсу. 9 класс

Тема: Анатолий Алексин «Поздний ребёнок»

Вопросы для обсуждения в классе:

• Каковы ваши впечатления от повести? Нашла ли она у вас отклик?
• Как относятся к главному герою родители, сестра? Что подростка напрягает в этих отношениях?
• Прочитайте и прокомментируйте отрывок, где происходит первый телефонный разговор Лёни и Ивана. Чем руководствуется во время разговора Лёня? Прав ли он? Как этот разговор повлиял на отношения Ивана и Людмилы?
• Как Лёня пытается исправить ситуацию, что он для этого делает?
• Чем отличается отношение Ивана к Лёне от других взрослых?

Подготовка к конкурсу. 9 класс

Тема: Анатолий Алексин «Поздний ребёнок»

Вопросы для обсуждения в классе:

6. Каким образом Иван расположил к себе членов семьи Людмилы? Какие подходы он нашёл для каждого из них?

7. Почему вопрос со свадьбой затягивался? Какое требование было у Людмилы? Как она это объясняла?

8. Почему Иван и Людмила не уехали в командировку вместе?

9. Кто во время болезни отца проявлял себя особенно хорошо и чья помощь не была оценена по-достоинству?

10. Как заканчивается повесть? Реалистичный ли это конец? Почему?

11. О чём эта повесть?

Подготовка к конкурсу. 9 класс

Тема: Анатолий Алексин «Поздний ребёнок»

Как подготовиться, на что обратить внимание:

• нужно очень внимательно прочитать произведение;
• подумать о характерах героев, о том, как они строят взаимоотношения друг с другом и с окружающим миром;
• уметь кратко и развернуто формулировать свои ответы, грамотно их записывать;
• повторить по русскому языку темы: “Осложнение простого предложения: причастный и деепричастный оборот, однородные члены предложения, вводные слова и предложения”, “Части речи и их отличительные особенности”, “Лексика”.

Вопросы участников семинара и ответы на них

• Как подготовить учеников к творческому заданию: на что обратить внимание?

(Ответ: Обратить внимание на структуру текста: введение, основная часть, заключение; выделение каждой отдельной мысли абзацем; грамотное написание текста; АБСОЛЮТНО САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ выполнение работы.)

​

• В каком объёме изучать биографию автора? Какими сайтами лучше для этого воспользоваться?

(Ответ: Материал по биографии писателя будет частью поисковых заданий работы. Если есть желание познакомиться с автором до конкурса, то можно прочитать материал по ссылке, данной в Положении конкурса на сайте.)

​

​

Вопросы участников семинара и ответы на них

• Будет ли учитываться грамотность при выполнении творческого задания?

(Ответ: Будет учитываться грамотность самостоятельно сформулированных развернутых ответов в 7 - 9 классах. Грамотность творческой работы будет учитываться во всех классах, но количество допустимых ошибок будет достаточно демократичным, а количество баллов за грамотность минимальное - до 2-х баллов)

​

• Вопрос касается экранизации произведений, не всегда мы можем найти именно те фильмы, на которые опираются создатели работы, может быть, имеет смысл закрепить ссылки на фильмы, которые используются при создании вопросов?

(Ответ: В этом году не будет заданий, связанных с экранизациями этих произведений.)

​

​

Проблемы участников семинара

​

• Нехватка времени.

(Ответ: рекомендованные тексты можно включить в уроки по литературе. Если такой возможности нет, учитель может только дать тексты на прочтение ученикам. Дальше ребята разберутся сами.)

• Учащиеся предпочитают бумажный вариант книги - в библиотеках по одному экземпляру.

(Ответ: К сожалению, уже не представляется возможным обеспечить учеников бумажными вариантами. Это тенденции времени. В магазинах Rahva Raamat, Mnogoknig есть книги “В Стране Вечных Каникул” по доступной цене.)

• Ребята не всегда готовы прочитать заранее предлагаемый текст.

(Ответ: Для чтения текста в 5-6 классах детям потребуется максимум 2 недели, если читать по 1 часу в день). Для 7 - 8 классов - максимум 3 часа времени, для 9 класса - максимум 5 часов. У ребят до конкурса есть еще месяц в запасе.)

Проблемы участников семинара

• С учениками 5 классов приходится много работать с лексикой (не все понимают), некоторые реалии описываемых событий тоже требуют дополнительного объяснения.

(Ответ: самые сложные для понимания главы могут быть прочитаны в классе с комментариями. Читать могут как сами ребята с доски, так и слушать чтение учителя.)

• В нашей школе ребята учатся на рус. языке только на уроках рус.яз. и матем. Какой тогда могла быть конкурсная работа?

(Ответ: отдельной работы для таких учеников не будет. Работа в основном предполагает внимательное чтение текста. Если ученики с этим справляются, то они справятся и с работой. )

Нюансы выполнения работ во всех классах:

• Перейти к следующему разделу работы можно только после выполнения всех заданий текущего раздела;
• если ученик не знает пока ответа на вопрос и хочет перейти к следующему разделу, чтобы не тратить время, рекомендуется в ответе поставить одну букву, а себе на листочке отметить номер задания, к которому надо вернуться;
• важно не забыть вернуться к заданиям, которые остались без ответа, перед тем, как отправить работу;
• возвращаться к предыдущим разделам можно до тех пор, пока работа не отправлена.
• Важно контролировать своё время, чтобы все успеть.

​

Нюансы выполнения работ во всех классах:

• В случае, если происходит технический сбой, форма сама сохранит текущие ответы и даст возможность продолжить работу, если вход по ссылке сделан с того же почтового адреса.
• Работа выполняется и отправляется ТОЛЬКО один раз. Повторно присланные работы будут удалены до проверки работ. Засчитывается только первый вариант.
• Внимание!!! Работы учеников одной школы, которые совпадают по содержанию, формулировке самостоятельных ответов, будут аннулированы без выяснения, кто у кого списывал, и без объяснения причин. Система позволяет ЛЕГКО выявлять одинаковые работы.
• Творческие задания, которые выполнялись с помощью взрослых (это легко вычисляется), не будут засчитаны.

Порядок проведения конкурса 8 февраля 2024 г.

Конкурс проводится онлайн.

Накануне работы, 04 февраля, все зарегистрированные вовремя ученики получат на почту тестовое письмо-напоминание о дате и времени прохождения конкурса.

Просьба к учителям: напомнить ученикам, чтобы проверили почту вечером 4 февраля, и спросить 5 февраля, получили ли они письмо. Если нет, то обратиться по электронной почте к организатору. Отсутствие письма означает указание неверного адреса при регистрации.

​

Порядок проведения конкурса 08 февраля 2024 г.

Ученики пишут работу в школе, в компьютерном классе.

• С учениками в кабинете находятся два наблюдателя. В начале работы в классе есть инфотехнолог, который поможет в случае, если работа по каким-то причинам не открылась, поможет настроить звук в наушниках.
• Ученики рассаживаются в классе в 13:10 в следующем порядке по одному человеку: 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 … классы, чтобы полностью исключить возможность совместного выполнения работы.
• Для выполнения работ ученикам потребуются наушники.
• Ребята открывают свою личную школьную почту, указанную при регистрации, и ждут ссылку.
• В 13.15 ученики обновляют почту и получают ссылку на форму работы, по которой проходят и сначала внимательно читают 1 информационный раздел.
• Ученики должны отправить готовую работу не позже 15:15.

​

Порядок проверки работ

• Работы проверяются комиссией, назначенной председателем комиссии и состоящей только из членов Союза.
• В комиссию по проверке работ войдут следующие члены Союза, которые заявили в анкете о своем желании проверять работы: Елена Моисеева, Мария Селезнёва, Анжелика Миина-Музлова, Алёна Семенюра, Елена Тедер, Елена Семёнова, Валентина Вересенко, Светлана Высоцкая, Фаина Габович, Елена Леонтьева, Ирина Бруснигина.
• Собрание членов комиссии состоится в пятницу, 09 февраля, в 15:30 по ссылке в Zoom, которая будет прислана отдельно. К этому времени будут распределены работы на проверку.
• На собрании будет определен порядок проверки работ, члены комиссии познакомятся с системой оценивания основных заданий.

​

Порядок проверки работ

• Каждая работа проверяется двумя членами комиссии и третьим человеком, ответственным за класс.
• Наибольшее количество проверяющих потребуется для проверки работ 7- 9 классов, так как там больше всего вопросов открытого типа.
• Срок проверки работ до 20 февраля 2024 года.
• Результаты и ссылки на формы конкурсных работ будут опубликованы 23 февраля на сайте Союза vkkyl.org
• Сами работы участникам конкурса НЕ ВОЗВРАЩАЮТСЯ, РЕЗУЛЬТАТЫ ИНДИВИДУАЛЬНО НЕ КОММЕНТИРУЮТСЯ ни ученикам, ни их родителям, ни учителям.

Подведение итогов, общий анализ работ и награждение

• Общее подведение итогов: анализ работ и результатов, обратной связи участников конкурса (учеников и учителей) - состоится в Таллинне - 12 марта 2023 г. , в Таллиннском Доме учителя, 15:30 - 17:00.
• На данную встречу приглашаются все учителя, чьи ученики принимали участие в конкурсе, независимо от места в таблице результатов. Могут быть приглашены и участники конкурса по их желанию.

​