�หมวดที่ ๒ หลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและการดำเนินกิจกรรม�ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา�รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

หมวดที่ ๒ หลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและการดำเนิน

กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

�รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

ในสถานศึกษา

�รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

ขอบข่ายวิชา

๑. บทบาทหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาลูกเสือในหน่วยลูกเสือจิตอาสา พระราชทานในสถานศึกษา

๒. หน้าที่และความรับผิดชอบของผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสา พระราชทานในสถานศึกษา

​

​

วัตถุประสงค์

​

๑. ระบุบทบาทหน้าที่ของผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียนได้

๒. อธิบายหน้าที่ความรับผิดชอบของผู้บังคับบัญชา

หน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและหัวหน้า

หน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

๓. ปฎิบัติหน้าที่เป็นผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานได้

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

​

วิทยากร

๑. ดร. สุทิน แก้วพนา เลขาธิการสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ

๒. ดร. คงศักดิ์ เจริญรักษ์ ผู้ตรวจการลูกเสือประจำ สลช.

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

คุณสมบัติของผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียน :

๑. เป็นผู้มีคุณวุฒิขั้นวูดแบดจ์

๒. เป็นผู้ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรบุคลากรทางการลูกเสือ

จิตอาสาพระราชทาน

๓. เป็นผู้ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษา

อย่างเป็นรูปธรรม

๔. มีความรักและศรัทธากระบวนการลูกเสือ

​

​

​

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

หน้าที่ของผู้อำนวยลูกเสือโรงเรียน : หลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน�

1. ส่งเสริมให้มีการจัดตั้งหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานของสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์ที่โครงการกำหนดไว้
2. คัดเลือกผู้บังคับบัญชาลูกเสือในสถานศึกษาให้มาทำหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
3. จัดส่งผู้บังคับบัญชาลูกเสือที่คัดเลือกไว้เข้ารับการอบรมหลักสูตรบุคลากรทางการลูกเสือจิตอาสาพระราชทานก่อนมาปฏิบัติหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

​

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

หน้าที่ของผู้อำนวยลูกเสือโรงเรียน : หลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน (ต่อ)�

4. ส่งเสริมให้มีการจัดตั้งหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
5. ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาตามที่ผู้บังคับบัญชา หน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานเสนอ
6. อำนวยความสะดวกทั้งงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และอื่นๆเพื่อให้การจัดกิจกรรมจิตอาสาประสบความสำเร็จ

​

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

คุณสมบัติของผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

​

๑. มีคุณวุฒิทางการลูกเสือขั้นความรู้เบื้องต้น (B.T.C.) เป็นอย่างต่ำ

๒. เข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตรบุคลากรทางการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

๓. มีภาวะผู้นำ ดำรงตนเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับทุกคนในสถานศึกษาและชุมชน

๔. มีบุคลิกภาพที่ดี

๕. ดำเนินการจัด/เข้าร่วมกิจกรรมลูกเสืออย่างสม่ำเสมอ

๖. มีความรักและศรัทธาในกระบวนการลูกเสือ

​

​

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

หน้าที่ของผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน�

​

1. ประชุมร่วมกันกับผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียนและบุคลากรทางการลูกเสือ ที่เข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตรบุคลากรทางการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน เพื่อวางแผนการปฏิบัติงาน
2. ประชาสัมพันธ์โครงการจัดตั้งหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
3. รับสมัครและคัดเลือกลูกเสือตามคุณสมบัติ/หลักเกณฑ์ที่กำหนดไว้

๔. ดำเนินการจัดตั้งหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

​

​

�รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

หน้าที่ของผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน (ต่อ)�

​

5. เข้าร่วมประชุมในฐานะที่ปรึกษาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานเพื่อ วางแผนการจัดกิจกรรม
6. ควมคุม กำกับ ดูแล การจัดกิจกรรมให้ดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ และเกิดสัมฤทธิผลตามโครงการ
7. สรุป ประเมินผล และพัฒนาการจัดกิจกรรมจิตอาสาทุกครั้ง
8. รายงานผลการจัดกิจกรรมเมื่อเสร็จสิ้นต่อผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียน

​

�รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

หน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน�

​

หน้าที่ของหัวหน้าหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

1. ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานมอบหมาย
2. เป็นผู้นำของหน่วยในการควบคุม ดูแลสมาชิกโดยยึดแนวปฎิบัติของลูกเสือ

​

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

หน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน (ต่อ)�

​

หน้าที่ของหัวหน้าหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

3. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมกับสมาชิกในหน่วยให้เป็นไปตามที่หน่วยบังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานมอบหมาย
4. ประชาสัมพันธ์การดำเนินโครงการจิตอาสาพระราชทานไปยังชุมชน

​

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

�รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

​

• การแสดงความคิดเห็น หลังการเรียนรู้

​

หลังการรับชมให้.....

ผู้เข้ารับการฝึกอบรมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ.......

​

“ บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

ในสถานศึกษา”

• ท่านละไม่เกิน ๑ หน้า กระดาษ A 4
• และให้ท่านส่งไปยังผู้อำนวยการฝึกหรือวิทยากรประจำกลุ่ม

​

�รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

​

​

​

• การแลกเปลี่ยนเรียนรู้

​

@ คณะผู้จัดการฝึกอบรมระดับจังหวัด อาจเตรียมระบบ ZOOM

หรือ ระบบอื่นๆ

​

......เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้มีโอกาสได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้

ในแต่ละรายวิชาด้วยกัน

​

​

​

�รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

​

​

• ภาระหน้าที่ของผู้อำนวยการฝึกและคณะ

​

• @ หลังผู้เข้ารับการฝึกอบรมเขียนความคิดเห็นต่อรายวิชาที่เรียนจบ และ
• ส่งมายังผู้อำนวยการฝึกหรือวิทยากรประจำกลุ่ม
• .......ให้อำนวยการฝึกหรือวิทยากรประจำกลุ่มสรุปความคิดเห็นของ
• ผู้เข้ารับการฝึกอบรมรายวิชานี้ทุกคนให้เหลือเพียง ๑ หน้า

​

• @ แล้วรวบรวมเข้าเล่มในทุกรายวิชา ( ๙ รายวิชา ๙ หน้าสรุป)
• เพื่อส่งไปยัง สำนักงานลูกเสือแห่งชาติเมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรม

​

​

​

​

�

​

• ขอให้ท่านผู้เข้ารับการฝึกอบรม...

.... เตรียมการเข้าเรียนรู้ในรายวิชาต่อไป

• .... ด้วยความมุ่งมั่น รักและศรัทธาต่ออุดมการณ์ เพื่อภารกิจลูกเสือจิตอาสพระราชทาน

​

​

​

​

��รายวิชาที่ ๒.๒�บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา