Tehisintellekti kasutamise kokkulepped

Soovituslik abimaterjal klassijuhatajale TI-teemaliseks aruteluks ja kokkulepeteks

​

Airi Aavik, Ingrid Maadvere,�Kristi Salum, Diana Veskimägi

Üldised põhimõtted

• Tehisintellekt ei õpi sinu eest. Jäta endale aega pusida, enne kui pöördud tehisaru poole.
• Kontrolli saadud teavet alati.
• Ära sisesta isikuandmeid.
• Arvesta vanusepiirangutega eri keskkondades.
• Järgi tehisaru kasutamisel õpetaja juhiseid.
• Väldi plagiaati ja viita alati.
• Lõpliku töö sisu eest vastutad sina.

​

​

Kui TI kasutamine ei ole eraldi kokku lepitud, siis kirjelda, kuidas ja mil määral oled kasutanud.

Näiteks:

• Pilt loodud ChatGPT (DALL·E) abil, 15.08.2025.
• OpenAI. (2025, 15. august). Active classroom scene illustration. DALL·E. https://openai.com/

Näiteks:

• Kasutasin ChatGPT-d essee õigekirja parandamiseks.
• Küsisin ChatGPT-lt abi teksti täiendamise osas.
• Kasutasin essee kirjutamisel ideede kogumiseks Google Geminit.

​

​

Viitamine

Erineva sisu loomisel (sh multimeediumid) viita vastavalt kooli juhendile.

Generatiivse TI olemus

Pea meeles!�

• Juturobot ei ole otsingumootor. Internetiotsingut teeb generatiivne TI ainult siis, kui kasutaja on selleks andnud selge käsu. Ka sel juhul tuleb tulemus ise üle kontrollida.
• Juturobot ei mõtle, ei „tule appi”, ei õpi, ei armasta.
• Juturobot on loodud simuleerima arukat vestlust ja treenitud vastama meeldivalt.
• Juturoboti eesmärk ei ole vastata õigesti.

Tehisaru tööriistad nagu ChatGPT ja Gemini on generatiivsed. Generatiivsus tähendab, et programm loob uusi vastuseid olemasolevate andmete põhjal. Selline tehisintellekt töötab ennustuspõhiselt ja pakub sisendist lähtuvalt kõige tõenäolisemalt sobivat vastust.

Taeva värv on …

sinine.

Kaasnevad ohud: hallutsineerimine ehk vale info loomine

Kaasnevad ohud:�kallutatus – vastus lähtub enamusest

​

Kaasnevad ohud:

joondumine – eetiliselt sobiv vastus

TI rakenduste erisused

Tavapärased TI rakendused

�PRIVAATSUS: Mõeldud kasutajatele vanuses 18+. Andmeid hoitakse tootjariigis ja neid kasutatakse treenimiseks. Enamasti USAs.

​

NB! Ärge sisestage TI-rakendusse tundlikke isikuandmeid, näiteks terviseandmeid, ega ülemääraseid isiklikke detaile!

​

ÄRILISTE RAKENDUSTE EESMÄRK: Meeldivus, pakkudes kiireid vastuseid.

​

SEADUSED: Andmekaitseseaduse eesmärk on noorte kaitsmine. Kui rakenduse vanusepiir on 18+, siis konto loomisel rikud seadust.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

TI-Hüppe õpirakendused*

​

PRIVAATSUS: Kõik andmed on hoitud turvalistes serverites Euroopas. Sisestatud andmeid TI treenimiseks ei kasutata.

Vestluslogisid näed ainult sina ise. Keegi teine sinu koolist neid ei näe.

​

ANDMED: Ära sisesta tehisaru rakendusse tundlikke isikuandmeid, näiteks terviseandmeid, ega ülemääraseid isiklikke detaile! Anonüümitud andmeid võidakse kasutada teadustöös, tootearenduses ja analüütikas.

​

Rakenduse kasutamine on vabatahtlik.

Võid igal hetkel oma konto kustutada, siis kustutatakse ka sinu vestluslogid.

​

HARIDUSLIKE RAKENDUSTE EESMÄRK: Toetada õppimist sõbraliku õpipartnerina.

​

KÜBERTURVALISUS: Kaitse oma andmeid ja ole teadlik, mida jagad. Kontole ligipääs peaks olema ainult sinul.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

* Õpirakendused on kättesaadavad hiljemalt detsembris.

Autoriõigus

Autoriõiguse seaduse järgi saab autor olla ainult inimene või inimesed.

Praeguse seaduse järgi on autor see, kes andis arvutile käsu midagi teha. (Kui suur oli inimese panus?)

Nõutud on viitamine, mille abil teos loodi.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Täielikult TI poolt loodud visuaalid (ilma inimese märkimisväärse panuseta) ei ole Euroopa Liidus autoriõigusega kaitstud.

​

TI kasutamise tasemed õppetöös

Näide!

1. tase

Ilma tehisaruta

​

Tehisintellekti kasutamine õppetöös ei ole alati põhjendatud. On olukordi, kus tuleb ise pusida ja eksida. Sellel tasemel ei tohi ühtegi tehisintellekti tööriista kasutada.

2. tase

TI planeerimisel

Kasuta juturobotit töö planeerimiseks, ideede saamiseks või teema kohta lisaküsimuste esitamiseks. �Näited:

• Valmistun matemaatika kontrolltööks ja soovin kinnistada trigonomeetrias koosinusteoreemi. Loo mulle harjutamiseks 3 ülesannet ja ära vastuseid ette anna.
• Olen 10. klassi õpilane ning kirjutan uurimistööd Euroopa Liidu põllumajanduse kohta. Mis osadest võiks minu töö koosneda?

​

Tehisaru võib koostada mustandi, viimistleda tööd ja anda tagasisidet.�

Näited:

• Kirjutasin essee F. Kafka novelli “Metamorfoosid” kohta. Loe see läbi ja anna nõu, millest veel kirjutada, ning paranda ära õigekirjavead.
• Proovisin lahendada matemaatikaülesannet, aga ei saanud hakkama. Lisan pildi, kus on näidatud minu lahenduskäik. Kontrolli see ära ja leia vead.

3. tase�Koostöö TI-ga

4. tase�Piiramatu TI kasutamine

​

Tehisaru kasutamisel piiranguid pole. Võid ise otsustada, kuidas tehisaru kasutad.

Näiteks:

• ideede kogumiseks;
• sisu loomiseks;
• vestlemiseks;
• enesekontrolliks;
• tagasiside saamiseks oma tööle;
• …

5. tase

TI uurimine

​

Tehisintellekt on suhteliselt uus nähtus ja selle toimimist on vaja veel uurida. Kasuta tehisintellekti loovalt, et luua uusi lähenemisviise. Jaga oma avastusi ka teistega.

​

​

Kasutatud materjalid

Tehisintellekti hindamise mudel

https://leonfurze.com/2024/08/28/updating-the-ai-assessment-scale/

​

Eesti Haridustehnoloogide Liit TI töötoa materjalid

https://haridustehnoloogid.ee/koolitus/praktilised-ti-tootoad-opetajatele/

​

UNESCO õpetajate tehisaru pädevuse raamistik ja eetika (2025)

https://www.unesco.org/en/articles/ai-competency-framework-teachers

https://unesco.ee/teadus/eetika/tehisintellekti-eetika/

​

Digiriigi Akadeemia

https://digiriigiakadeemia.ee/

​

Andmekaitsealane mõjuhinnang (alates oktoobrist avalik)

Ellex Raidla Advokaadibüroo OÜ

​

​

Materjali autorid�

Airi Aavik, Ingrid Maadvere, Kristi Salum, Diana Veskimägi