اللغة العربية
المستوى
الخامس
برنامج دعم التعلمات الأساس
المسار
1
لبنة حرف
الحصة: 3/5
اليوم 3
اليوم 8
اليوم 4
اليوم 7
اليوم 6
اليوم 5
اليوم 1
اليوم 2
اليوم 9
اليوم 16
اليوم 12
اليوم 15
اليوم 14
اليوم 13
اليوم 11
اليوم 10
اليوم 17
اليوم 24
اليوم 20
اليوم 23
اليوم 22
اليوم 21
اليوم 19
اليوم 18
خاص بالأستاذ
الوسائط
ايقونات أخرى
توجيات الأستاذ
عمل ثنائي
تعيين تلميذ للاجابة
تتبع العمل الفردي
ألعاب
عمل في مجموعات
نمذجة
عرض فيديو
أنشطة على الكراسة
نشاط على الألواح
الأدوات المدرسية
تدبير السلوك
عمل فردي
افتتاح الحصة
أنشطة قرائية
أنشطة كتابية
اختتام الحصة
1
2
3
4
هيكلة الحصة
خاص بالأستاذ
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
خاص بالأستاذ
افتتاح الحصة
4
3
5
3
5
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
اختتام الحصة
في منزلي سأقوم ب:
1- قراءة لوحة المقاطع النشاط 1 عدة مرات؛
2- قراءة لوحة الكلمات النشاط 2 عدة مرات؛
3- أبحث عن كلمات أخرى وأكتبها انطلاقا من المقاطع المسجلة في النشاط رقم 3، يمكن إضافة مقاطع أخرى أعرفها؛
4- أستعد لعرض إنجازي على أستاذي في اليوم الموالي.
تتذكرون النشاط المنزلي الذي طالتكم به على الصفحة6، سأراقب عملكم بداية حصة اليوم
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
يصرح الأستاذ بالأهداف بشكل واضح ومختصر، ويمكن تسجيلها على جانب من السبورة.
في حصة اليوم سنعمل جميعا على تحقق الهدف/الأهداف الآتية:
سلوك اليوم: دلالات الأيقونات التوجيهية
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
سُلوكُ اؐلْيَوْمِ
دلالات الأيقونات التوجيهية
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
سلوك اليوم:
دلالات الأيقونات التوجيهية
توجيات الأستاذ
عمل ثنائي
تعيين تلميذ للاجابة
تتبع العمل الفردي
ألعاب
عمل في مجموعات
عمل فردي
نمذجة
الأدوات المدرسية
أنشطة على الكراسة
نشاط على الألواح
تدبير السلوك
لنتذكر دلالات الأيقونات التي سنوظفها في دروسنا
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
سلوك اليوم:
التذكير بدلالات الأيقونات التوجيهية
توجيات الأستاذ
عمل ثنائي
تعيين تلميذ للاجابة
تتبع العمل الفردي
ألعاب
عمل في مجموعات
عمل فردي
نمذجة
الأدوات المدرسية
أنشطة على الكراسة
نشاط على الألواح
تدبير السلوك
كل أيقونة تدل على سلوك معين، هيا لنتذكرها جميعا؟
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
نبدأ الآن نشاط قراءة الصورة: لوحة الأسرة والمدرسة
قراءة الصورة: لوحة الأسرة والمدرسة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
ننتقل الآن إلى قراءة الصورة على الصفحة 4! كل واحد منكم سيعبر عن عنصر جديد من عناصر الصورة بكلمة واحدة
سأسجل الكلمات على السبورة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
يتم تشجيع المتعثرين على التحدث
يقرأ الأستاذ(ة) الكلمات، ويتناوب المتعلمون على قراءتها. يمكن تركيب بعضها في جمل، وترويجها شفهيا
خاص بالأستاذ
أنشطة قرائية
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
سنتعرف في درس القراءة لهذا اليوم على ثمانية حروف: قراءة ورسما
ص – ض – ظ – ط د – ذ - كـــــ - ل
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: صديق
تكتب الكلمة على السبورة ويتم جرد الحرف مع حركته، بإشراك المتعلمين
صَديـقٌ
صَـ
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
سنتعرف جميعا على الحرف في جميع مواقعه في الكلمة: أول، وسط، آخر
صـديقٌ
صَـ
ــصَـ
ـصٌ
صَ
حَـصَـدَ
مُخْلِـصٌ
غاصَ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
ـضـ
ـض
ض
ضَـوْءٌ
سنستمر بالطريقة نفسها مع باقي الحروف: استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: ضوء
ضَـ
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
ظَـ
ـظـ
ـظ
ظ
ظَـرْفٌ
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: ظرف
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
طَـريقٌ
طَـ
ـطـ
ـط
ط
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: طريق
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
دُكّـانٌ
دُ
ـد
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: دكان
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
ذَهَـبٌ
ذَ
ـذ
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: ذهبٌ
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
كُـرّاسَةٌ
كُـ
ـكـ
ــك
ك
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: كراسة
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
لُـعْبَةٌ
لُـ
ـلـ
ـل
ل
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: لعبة
ابحثوا عن كلمات بها الصوت المسموع
يعتبر متفوقا في النشاط كل ثنائي حصل على 6 كلمات صحيحة في الوقت المحدد
أبحث مع زميلي عن كلمتين بهما حرف "كـ"
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
أعيد مع زميلي البحث عن كلمتين بهما حرف "ص"
هذه المرة مع حرف "ذ"
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
ينشئ الأستاذ على السبورة خريطة حرف اللام مع الحركات القصيرة، ويسمي كل مقطع، ويقدم كلمة تتضمنه
ل
لَـ
لِـ
لُـ
لَـحْمٌ
لِـسانٌ
لُعْبَةٌ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن دوركم، سنتمم ملء الخريطة مع الحركات الطويلة والتنوينات بشكل جماعي/على السبورة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
ستقرأون بشكل ثنائي قراءة هامسة: أصحح لزميلي
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
قراءات جهرية فردية: يتناوب بعض المتعلمين على قراءة الخريطة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الحرف
ـــــــَــــــ
ــــــِــــــ
ــــــُـــــ
ا
ــــيـــــ
ـــــو
اً
ــــــٍــــ
ـــࣱــ
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الآن في سبع مجموعات، كل مجموعة تنشئ خريطة أحد الحروف: ص – ض – ظ – ط - د – ذ - كـ
سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الحرف
ـــــــَــــــ
ــــــِــــــ
ــــــُـــــ
ا
ــــيـــــ
ـــــو
اً
ــــــٍــــ
ـــࣱــ
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الكلمة
يتم عرض عمل المجموعات، مع التصحيح والتركيز على المتعثرين.
المجموعة الفائزة هي التي أنشأت الخريطة كاملة وبأكبر عدد من الكلمات.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
انتبهوا جيدا، سأقرأ لوحة الحروف والمقاطع التي رأيناها اليوم، وستقومون بقراءتها أيضا: القراءة في جميع الاتجاهات
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
قراءات فردية بالتناوب، مع تغيير اتجاهات القراءة، وتصحيح الأخطاء
سنملأ جماعة شبكة الحروف (ص – ض – ظ – ط - د – ذ - كـ - ل) على السبورة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
التنوين | الحركات الطويلة | الحركات القصيرة | | ||||||
ٍ | ٌ | ً | ـــي | ـــو | ــأ | ِ | ُ | َ | |
| | | | | | | | | ص |
| | | | | | | | | ض |
| | | | | | | | | ظ |
| | | | | | | | | ط |
| | | | | | | | | د |
| | | | | | | | | ذ |
| | | | | | | | | كـ |
| | | | | | | | | ل |
ألون/أحيط الحروف (ص – ض – ظ – ط - د – ذ - كـ - ل) على البطاقة الخاصة بي
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
التنوين | الحركات الطويلة | الحركات القصيرة | | ||||||
ٍ | ٌ | ً | ـــي | ـــو | ــأ | ِ | ُ | َ | |
| | | | | | | | | ص |
| | | | | | | | | ض |
| | | | | | | | | ظ |
| | | | | | | | | ط |
| | | | | | | | | د |
| | | | | | | | | ذ |
| | | | | | | | | كـ |
| | | | | | | | | ل |
على الصفحة7، سأقرأ أولا، ثم تقرأون المقاطع والكلمات على كراساتكم النشاطان 1 و2. قراءة هامسة، سأمر بين الصفوف لتتبع قراءاتكم
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
قراءات فردية جهرية، مع التصحيح (النشاطان 1 و2). ينتدب الأستاذ بعض المتعلمين للقراءة، كل متعلم يقرأ سطرا أو سطرين
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن لأتأكد من تعرفكم على الحروف. سأنطق الصوت، وعليكم تحديد الحرف المناسب له على السبورة بسرعة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن؛ اكتبوا الكلمات التي سأمليها عليكم على الدفاتر. سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
لُعْبَةٌ
ضَوْءٌ
ديكٌـ
الآن سأعرض عليكم الحروف التي تعرفتم عليها في هذه الحصة وفي الحصتين السابقتين، وعليكم تسميتها( يضع الأستاذ مؤشر الليزر على الحروف حرفا حرفا).
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
خاص بالأستاذ
أنشطة كتابية
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
3
أنشطة كتابية
لاحظوا الكلمات المكتوبة في النشاط 3 ص7، اقرؤوا الكلمات، وقوموا بنقلها على الكراسة، سأمر بين الصفوف لأراقب عملكم
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
3
أنشطة كتابية
عند إشارتي كل واحد يعرض عمله على زميله، ويناقشه.
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
3
أنشطة كتابية
الآن على الألواح. سأملي عليكم الحروف حرفا حرفا، وعليكم كتابتها بسرعة. سنصحح مباشرة بعد رفع الألواح
طـ
د
كـ
ظ
ص
ذ
ضـ
ل
خاص بالأستاذ
اختتام الحصة
5
5
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
اختتام الحصة
سنلعب الآن لعبة القفز على الحروف باستخدام بطاقات حروف اليوم فقط.
5
5
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
اختتام الحصة
يسمي اللاعب الحرف، وينطق كلمة تتضمن الحرف بعد كل قفزة. ويتم التركيز على المتعثرين.
4
3
5
3
5
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
اختتام الحصة
في منزلي سأقوم ب:
1- قراءة لوحة المقاطع النشاط 1 عدة مرات؛
2- قراءة لوحة الكلمات النشاط 2 عدة مرات؛
3- أكتب الكلمات الواردة في النشاط رقم3 على دفتري بخط جميل؛
4- أستعد لعرض إنجازي على أستاذي في الحصة الموالية.
في منازلكم، ستشتغلون على الكراسة الصفحة7، سأراقب عملكم بداية الحصة الموالية إن شاء الله.
خاص بالأستاذ
تبصر الحصة:
يسجل الأستاذ ملاحظاته عن الحصة على المذكرة اليومية، ومدى تفاعل المتعلمين مع مجرياتها؛ ويسجل النسبة المئوية التي يقدرها لتحقق أهداف الحصة.