ЕКСПРЕС - ІНФОРМАЦІЯ ЗА НОВИНКАМИ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГІЧНОЇ ТА МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

підготувала:

Гордійчук Наталія

асистент вчителя

Острожецького ліцею

імені Ігоря Єремеєва

використала матеріали інтернет ресурсів

У НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОМУ ПОСІБНИКУ ПРОАНАЛІЗОВАНО НОРМАТИВНО-ЗАКОНОДАВЧУ БАЗУ ІНКЛЮЗИВНОЇ�ОСВІТИ, РОЗКРИТО ОСОБЛИВОСТІ ФІЛОСОФІЇ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ ТА ЕТИКИ СПІЛКУВАННЯ З ОСОБАМИ З�ІНВАЛІДНІСТЮ. ОПИСАНО РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО РОЗУМНОГО ПРИСТОСУВАННЯ ТА УНІВЕРСАЛЬНОГО ДИЗАЙНУ�ОСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ, ВІДОБРАЖЕНО СТРУКТУРУ КОМАНДИ СУПРОВОДУ ТА КРОКІВ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО�ОСВІТНЬОГО МАРШРУТУ ДІТЕЙ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ, РОЗГЛЯНУТО СПЕЦИФІКУ СКЛАДАННЯ�ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПЛАНУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ТА РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ В�ІНКЛЮЗИВНОМУ КЛАСІ ПОЧАТКОВОЇ ЛАНКИ НАВЧАННЯ.� 2019 РІК ВИПУСКУ

• Посібник містить докладний та зрозумілий виклад особливостей упровадження інклюзивної освіти в новій українській школі. Схарактеризовано методи й засоби навчання в інклюзивному класі, наведено ігри та вправи, покликані допомогти «особливому» учневі пристосуватися до навчання у «звичайній» школі, а також поради педагогам щодо поводження з дитиною, яка має особливі потреби через стан свого здоров’я.
• Для педагогів та психологів закладів загальної середньої та дошкільних навчальної освіти, соціальних педагогів, викладачів коледжів і технікумів, а також студентів відповідного фаху педагогічних вишів.

ПРОВОДИТИ УРОКИ ВІДДАЛЕНО, НЕ БАЧИТИ УЧНІВ, НЕ МАТИ МОЖЛИВОСТЕЙ ПОЯСНИТИ ОСОБИСТО Й ДОПОМОГТИ В МОМЕНТ ВИНИКНЕННЯ ПРОБЛЕМИ — ЩЕ КІЛЬКА МІСЯЦІВ ТОМУ ВЧИТЕЛІ НЕ МОГЛИ�Й УЯВИТИ ТАКИХ СИТУАЦІЙ У СВОЇЙ РОБОТІ. АЛЕ ПАНДЕМІЯ ВНЕСЛА�НЕСПОДІВАНІ КОРЕКТИВИ І ЗМУСИЛА ВСІХ ТЕРМІНОВО ОПАНОВУВАТИ ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ Й НОВІ ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ТА МЕТОДИКИ.� 2020 РІК�

У НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОМУ ПОСІБНИКУ ПРЕДСТАВЛЕНО ЕФЕКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ; МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО АДАПТАЦІЇ ДИТИНИ ТА МОДИФІКАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА; МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ, ЩО УМОЖЛИВЛЮЮТЬ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПОТРЕБ ТАКИХ УЧНІВ В ІНКЛЮЗИВНИХ УМОВАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ; СПЕЦИФІКУ РОБОТИ З БАТЬКАМИ ТАКИХ ШКОЛЯРІВ; ПОРАДИ, ЩО СПРИЯТИМУТЬ УДОСКОНАЛЕННЮ ІНКЛЮЗИВНОЇ ПРАКТИКИ.� РІК ВИПУСКУ 2019�

У ПОСІБНИКУ ВИСВІТЛЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ, НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ З НАЙСКЛАДНІШИМИ ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ (ВАДАМИ СЛУХУ, ЗОРУ, ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ). ПОСІБНИК МІСТИТЬ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО АДАПТАЦІЇ ТА МОДИФІКАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА; МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ, ЯКІ РОБЛЯТЬ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПОТРЕБ ТАКИХ УЧНІВ В ІНКЛЮЗИВНИХ УМОВАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ; ОПИС СПЕЦИФІКИ РОБОТИ З БАТЬКАМИ ТАКИХ ШКОЛЯРІВ І ФАХІВЦЯМИ; ПОРАДИ КОРИСНИХ РЕСУРСІВ, ЯКІ БУДУТЬ СПРИЯТИ ВДОСКОНАЛЕННЮ ІНКЛЮЗИВНОЇ ПРАКТИКИ. ПОСІБНИК АДРЕСОВАНО ПЕДАГОГАМ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ, МЕТОДИЧНИМ ПРАЦІВНИКАМ. � РІК ВИПУСКУ 2019

����МЕТА АВТОРА – НАДАТИ КОРИСНІ ПОРАДИ ЩОДО КОМПЕТЕНТНОЇ КОМАНДИ В НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ, ДЕ НАВЧАЮТЬСЯ ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ, ДІТИ З ЗАТРИМКОЮ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ, РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА.ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПЛАНУВАННЯ Й УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ ДИТИНИ В ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ.� РІК ВИПУСКУ 2019

 У НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОМУ ПОСІБНИКУ ПРЕДСТАВЛЕНО ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ В КЛАСІ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ З ІНКЛЮЗИВНИМ НАВЧАННЯМ. ЗДІЙСНЕНО ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ТА ОКРЕСЛЕНО НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ, ОРГАНІЗАЦІЙНЕ ТА ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗМІСТУ ЙОГО ДІЯЛЬНОСТІ, ЗОКРЕМА РОЗРОБЛЕНО АЛГОРИТМ АДАПТАЦІЇ ТА МОДИФІКАЦІЇ ПРОГРАМОВОГО МАТЕРІАЛУ ПРОВІДНИХ ОСВІТНІХ ГАЛУЗЕЙ З УРАХУВАННЯМ СТАНУ ПІЗНАВАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ.� РІК ВИПУСКУ 2019� �

ТАКОЖ ІСНУЄ ВЕЛИКА КІЛЬКІСТЬ КНИГ ТА СТАТТЕЙ НА ТЕМУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ. КНИГИ: БОНДАР В. ІСТОРІЯ ОЛІГОФРЕНОПЕДАГОГІКИ : ПІДРУЧНИК / В. І. БОНДАР, В. В. ЗОЛОТОВЕРХ. – К. : ЗНАННЯ, 2007. – 376 С. КРОКИ ДО КОМПЕТЕНТНОСТІ ТА ІНТЕГРАЦІЇ В СУСПІЛЬСТВО : НАУК.-МЕТОД. ЗБ. / [РЕД. КОЛ. : Н. СОФІЙ (ГОЛОВА), Л. АРТЕМОВА, Н. БІБІК ТА ІН. ; ЗА РЕД. І. ЄРМАКОВА]. – К. : КОНТЕКСТ, 2000. – 336 С. + ДОДАТКИ. КОЛУПАЄВА А. ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ЇХ НАВЧАННЯ : НАУК.-МЕТОД. ПОСІБНИК / А. А. КОЛУПАЄВА ; МОН УКРАЇНИ ; НАПН ; ІН-Т СПЕЦ. ПЕДАГОГІКИ. – К. НАУКОВИЙ СВІТ, 2010. – 196 С. ТА ІНШІ.

� ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!