ПОРТФОЛІО

вчителя

зарубіжної літератури

​

​

Громик

Наталії

Михайлівни

На світі багато професій,

Але серед них є одна,

Котра вглиб коріння пустила

Велику жагу пізнання.

Тебе поєднала навіки,

Душі твоїй засіб дала

Безмежна любов до дитини,

Коли йде віддача сповна.

І нива твоя зародила,

Й жнива вже збирати пора.

Ти — вчитель. Яке ж бо це диво!

Сіяч ти нового життя.

Освіта:  вища

ВНЗ:  Кам’янець-Подільський державний педагогічний інститут ім. В.П.Затонського

 Спеціальність:  «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова і література (російська)»

 Посада:  вчитель зарубіжної літератури

 Атестація:  кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», «Старший вчитель»

Загальний педстаж:  40 років

Сертифікати

Грамоти

- Де все твоє багатство і всі твої володіння? – запитав Діогена правитель.�- У них, - відповів Діоген, показуючи на своїх численних учнів и послідовників.

Педагогічне кредо:

​

Посередній учитель розповідає,

Хороший учитель пояснює,

Кращий учитель демонструє,

Великий учитель надихає…

Щоб підготувати дитину духовно

до самостійного життя,

треба ввести її у світ книг. В.Сухомлинський

​

Читач зовсім не той, хто багато читає, а той, хто багато думає.

Євген Ільїн

ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ, НАД ЯКИМ ПРАЦЮЮ:

​

Розвиток творчого мислення учнів на уроках зарубіжної літератури засобами інноваційних технологій

Напрями досвіду:

підвищення ефективності навчання;

виховання культури спілкування з книжкою;

уміння сприймати прекрасне в мистецтві і в житті;

уміння працювати з підручником, довідковою та

енциклопедичною літературою, словниками;

розвиток креативності учнів;

використання інтерактивних методів навчання;

практично-

пошукова діяльність;

формування в учнів цілісної картини світу

нестандартні уроки:

урок-презентація (вчителя або учнів)

урок-мрія

урок-театр

урок скарг та пропозицій

урок “літературна майстерня”;

урок “літературна пам’ять”

Моя життєва позиція:��Котрий рік навчаю дітей та щоразу навчаюся від них сама. Тому успіх своєї педагогічної праці вбачаю у постійному спілкуванні з дітьми, у взаємній любові вчителя і учня, у вмінні “ запалити” дітей до роботи. Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей, талант, вміння їх вирощувати – це мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини. Найвища цінність – особистість учня.

Навчально-методична діяльність

​

• Вдосконалення читацьких навичок

​

• Відпрацювання технології методу проектів та методу критичного мислення у формуванні читацької культури з використанням ІКТ

​

• Застосування мультимедійних засобів навчання

​

Працюючи вчителем, ставлю перед собою такі завдання:

• Високий професіоналізм
• Любов та повага до дітей
• Порядність
• Постійне самовдосконалення
• Вивчення передового педагогічного досвіду
• Перш, ніж вимагати від інших, робити самооцінку
• Створення системи заохочування учнів до творчої діяльності
• Створення сприятливих умов навчання учневі
• Бачити в учнях усе найкраще і стимулювати їх до творчої співпраці
• Переконати учнів що без навчання неможливо стати ЛЮДИНОЮ, що навчання – це робота, яка починається в школі і закінчується вдома
• Не навчати всьому одразу, а допомогти учням учитися самостійно
• Учень має зрозуміти, що оцінка – фактор суб'єктивний, а вміння мислити – путівка у творче, цікаве плідне майбутнє

​