5

6

3

مراجعة 1

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

برمجة الأسبوع السادس�

(ة)خاص بالأستاذ

الحصة 1

مراجعة (1)

تصحيح الرائز

مراجعة (3)

(ة)خاص بالأستاذ

درس اليوم

​

مراجعة دروس المرحلة الثالثة

تدابير أسبوع المراجعة والرائز

(ة)خاص بالأستاذ

• تخصص الحصص الثلاث الأولى للمراجعة والرابعة لتمرير الرائز والخامسة للتصحيح وتعبئة النقط في مسار

• يخصص لكل درس أو هدف تمرينان اثنان على الأقل.

​

• يتم إنجاز التمرين الأول من كل درس على الألواح (إلا إذا تعذر الأمر فيتم على الدفاتر)؛
• وكل نشاط لا تتحقق فيه نسبة أكبر من 80% يتم التركيز عليه والتذكير بالخطوات في السؤال الموالي.

​

• يتم تصحيح التمرين الأول من طرف أحد التلاميذ على السبورة مع التذكير بالخطوات خطوة خطوة.

​

• يتم التصحيح جماعيا وتفاعليا بين الأستاذة والتلميذ على السبورة والتلاميذ الآخرين

​

• بالنسبة للتمرين الثاني يتم إنجازه على الكراسة أو الدفاتر أو الألواح (يتم التوجيه على الشرائح)

​

• يتم تصحيح التمرين الثاني جماعيا.

تدابير حصة المراجعة

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

(ة)خاص بالأستاذ

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

عند نهاية الدرس

حساب جداء عددين عشريين

قسمة عدد عشري على عدد صحيح

قسمة عدد صحيح على عدد صحيح والخارج عشري

قراءة وتأويل وإتمام رسم مبيان تكراري

(ة)خاص بالأستاذ

Version provisoire pour la formation des enseignants

مرحباً يا أصدقاء. اليوم، سنراجع بعض الدروس السابقة استعدادا لاجتياز الرائز.

​

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.

لديكم دقيقة واحدة لحل هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم.

1

1

1

1

لديكم دقيقة واحدة للتصحيح.

(ة)خاص بالأستاذ

حساب جداء عددين عشريين

مراجعة 1

2

1

2

على الألواح، ضعوا وأنجزوا العملية التالية

52,8 × 2,7

ارفعوا الألواح

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد النتيجة مذكرا بالخطوات؟

1

2

5 2, 8

2, 7

52,8 × 2,7

3 6 9 6

1 0 5 6 .

1 4 2, 5 6

×

5

1

1

ضعوا وأنجزوا العملية التالية على الألواح

72,15 × 5,4

1

2

ارفعوا الألواح

صححوا

7 2 , 1 5

5, 4

72,15 × 5,4

2 8 8 6 0

3 6 0 7 5 .

3 8 9, 6 1 0

×

2

1

2

1

2

(ة)خاص بالأستاذ

قسمة عددين والخارج عشري

مراجعة 2

2

ضعوا وأنجزوا العملية على الألواح

92,25 ÷ 9

1

2

ارفعوا الألواح

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد النتيجة مذكرا بالخطوات؟

9 2, 2 5 9

9

10,25

0 2

0 0

1 8

-

-

92,25 ÷ 9

0 2 2

0 4 5

4 5

0 0

-

-

1

2

على الألواح ضعوا وأنجزوا هذه العملية

1

2

68,74 ÷ 7

صححوا

6 8, 7 4 7

0

9,82

6 8

5 6

-

-

68,74 ÷ 7

0 5 7

0 1 4

1 4

0 0

-

-

6 3

1

2

(ة)خاص بالأستاذ

قسمة عدد صحيح على عدد صحيح والخارج عشري

مراجعة 3

2

ضعوا وأنجزوا العملية على الألواح

74 ÷ 4

1

2

ارفعوا الألواح

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد النتيجة مذكرا بالخطوات؟

7 4, 0

4

18,5

3 4

2 0

-

-

74 ÷ 4

0 0

-

4

3 2

0 2 0

1

2

على الألواح ضعوا وأنجزوا هذه العملية

1

2

138 ÷ 8

ارفعوا الألواح

صححوا

1 3 8, 0 0

0 8

17,25

5 6

0 2 0

-

-

138 ÷ 8

0 0

-

8

0 5 8

1 6

0 4 0

4 0

1

2

(ة)خاص بالأستاذ

قراءة وتأويل وإتمام رسم مبيان تكراري

مراجعة 4

2

خذوا الدفاتر وارسموا المحور العمودي ثم ارسموا شريط البرتقال للفوج 1

1

3

نصحح، من يشرح لنا كيف رسم الشريط وكيف حدد اللون

1

1

خذوا الدفاتر وارسموا المحور العمودي ثم ارسموا شريط البرتقال للفوج 2

1

2

نصحح، من يشرح لنا كيف رسم الشريط وكيف حدد اللون

1

1

أكملوا رسم الأعمدة المتبقية لإكمال المبيان

1

2

نصحح،

1

1

اكتبوا على الألواح عدد تلاميذ الفوج الثاني الذين يفضلون الفراولة

1

1

1- عدد تلاميذ الفوج الثاني الذين يفضلون الفراولة:

.................. تلميذا

ارفعوا الألواح

صححوا. من يقم إلى السبورة ليشرح لنا كيف وجد النتيجة الصحيحة

1

1

1- عدد تلاميذ الفوجين الذين يفضلون الفراولة:

............24...... تلميذا

12 + 16 = 24

اكتبوا على الألواح عدد تلاميذ الفوج 2

1

1

1- عدد تلاميذ الفوجين الذين يفضلون الفراولة:

............24...... تلميذا

2- عدد تلاميذ الفوج 2 هو:

.................. تلميذا

ارفعوا الألواح

صححوا. من يقم إلى السبورة ليشرح لنا كيف وجد النتيجة الصحيحة

1

1

1- عدد تلاميذ الفوجين الذين يفضلون الفراولة:

............24...... تلميذا

2- عدد تلاميذ الفوج 2 هو:

............30...... تلميذا

12+16+2 = 30

12

16

2

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

3

الواجبات المنزلية

​

في المنزل، أنجزوا الأنشطة 5، 6 صفحة 61 والنشاط 7 صفحة 62،

وراجعوا أيضا ملخصات الدروس على مفكرتي في الرياضيات

إلى اللقاء. في الحصة القادمة،