1 of 22

ПОРТФОЛІО

Новіцький Володимир Миколайович

ДНЗ «Полонський агропромисловий центр професійної освіти»

Полонне 2023

Майстер виробничого навчання

2 of 22

Анкетні дані:

    • Освіта

​

​

    • Стаж педагогічної роботи

​

    • Особисті дані

​

​

    • Результат попередньої атестації

​

​

    • Робітничий розряд
      • Тракторист – А1, А2, В1, В2, В3, С, Д1, Е1, F1,G1
      • Водій - А, В, С

​

    • Професія з якої здійснює підготовку

​

РОКІВ

Новіцький

Володимир Миколайович

​

Базова вища,

“Кам’янець-Подільський

сільськогосподарський інститут”

​

12

тарифний

розряд

Слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування; Тракторист-машиніст сільськогосподарського (лісогосподарського) виробництва категорії "А1", "А2«;Водій автотранспортних засобів категорії "С".

​

3 of 22

Науково-методична діяльність�

Методична проблема над якою я працюю:

​

​

​

“ Диференційований підхід до учнів на уроках виробничого навчання ”

​

4 of 22

В розумінні диференційованого підходу виділяють три основних аспекти:�

урахування індивідуальних особливостей учнів;

групування учнів на основі цих особливостей;

варіативність навчального процесу в групах.

5 of 22

Мета моїх уроків виробничого навчання - забезпечити кожному учню умови для максимального розвитку його здібностей, нахилів, задоволення пізнавальних потреб і інтересів в процесі засвоєння їм змісту програмного матеріалу. �

6 of 22

Виконання встановлених вимог до уроку передбачає ретельну підготовку майстра виробничого навчання до занять як в матеріально-технічному, дидактичному так і в методиці проведення.

7 of 22

МЕТОДИ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ

    • СЛОВЕСНІ
    • ( інструктаж, бесіда, пояснення, розповідь, робота з друкованими джерелами інформації)

​

    • НАОЧНІ
    • ( роздатковий матеріал, макети, моделі, натуральні зразки, показ прийомів роботи, схеми, креслення, демонстрація за допомогою комп'ютерної техніки)

​

    • ПРАКТИЧНІ
    • ( вправи, лабораторно – практичні роботи, вирішення виробничих і технічних завдань, самостійна практична робота учнів)

​

    • ВПРАВИ – ОСНОВНИЙ МЕТОД ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
    • РЕПРОДУКТИВНІ
    • ( учні не спроможні до вирішення проблемних завдань)

​

​

    • ПОШУКОВІ
    • ( розвиток самостійності і творчості учнів)

8 of 22

    • МЕТОДИ АКТИВНОГО НАВЧАННЯ�
      • ТРАДИЦІЙНІ
        • ( лабораторно – практичні заняття, виробничий семінар, виробнича практика, виконання індивідуальних завдань; самостійне виконання навчально – виробничих робіт; дискусія з мозковим штурмом; дослідницька робота)

​

​

      • ІННОВАЦІЙНІ
        • ( розробка варіантів рішень, імітаційні вправи, індивідуальний тренінг, аналіз конкретних ситуацій, ігрове проектування, ділові ігри)

​

​

9 of 22

10 of 22

11 of 22

12 of 22

13 of 22

14 of 22

15 of 22

16 of 22

17 of 22

18 of 22

19 of 22

Виробниче навчання на навчальному полі

20 of 22

Виховна робота �з групою:

21 of 22

Плани на майбутнє:

    • Удосконалювати техніку володіння інноваційними технологіями;

​

    • Приймати активну участь у роботі методичної комісії центру;

​

    • Впроваджувати сучасні виробничі технології в навчальний процес.
    • Вести активний пошук вдосконалення форм і методів проведення уроків виробничого навчання;

​

    • Поглиблювати знання, уміння та навички роботи учнів за рахунок зв’язку виробничого навчання із спецпредметами;

22 of 22

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!