1 of 26

Фрагмент малюнка та дії, які можна з ним виконувати

За програмою нової української школи

Урок 31

2

2 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

Розділ 5 § 31

Ти дізнаєшся:

    • як відкрити графічний редактор у середовищі Скретч;
    • якими інструментами малюють виконавців у середовищі Скретч;
    • що таке фрагмент малюнка та які дії можна з ним виконувати.

Дотримуйся правил:

    • роботи з комп’ютером.

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

3 of 26

Розгадайте кросворд

Розділ 5 § 31

1

  1. Середовище учня.

К

л

а

С

2

  1. Середовище дресирувальника.

Ц

и

р

к

3

  1. Середовище світлофора.

П

е

р

е

х

р

е

с

т

я

4

  1. Середовище дельфіна.

М

о

р

е

5

  1. Середовище пілота.

Л

і

т

а

к

6

  1. Середовище моряка-підводника.

Ч

о

в

е

н

Далі

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

4 of 26

Послідовність дій

Пронумеруй правильний порядок дій у послідовності дій вимкнення комп'ютера

Встановити вказівник на команду Вимкнути комп’ютер

Встановити вказівник на кнопку Пуск

Натиснути ліву кнопку миші

3

1

2

Натиснути ліву кнопку миші

4

Розділ 5 § 31

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

5 of 26

Змінювання послідовності дій

Смайлик полюбляє їсти цукерки. Друзі склали для нього жартівливий алгоритм. Знайди помилки в алгоритмі та виправ їх.

  1. Візьми цукерку.
  1. Розгорни цукерку.
  1. Кинь обгортку на підлогу.
  1. З'їж цукерку.
  1. Помий цукерку.
  1. Помий руки.
  1. Візьми цукерку.
  1. Кинь обгортку в смітник.

Розділ 5 § 31

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

6 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

Зображення виконавця в середовищі Скретч можна редагувати. Для цього в середовищі вбудовано графічний редактор.

Розділ 5 § 31

З яким графічним редактором ти й твої друзі вже працювали? Які інструменти ти вмієш використовувати? Які малюнки можеш створювати цими інструментами?

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

7 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

Щоб перейти до графічного редактора Скретч, потрібно у вікні середовища над групами команд натиснути Образи.

Розділ 5 § 31

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

8 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

Ліворуч від сцени ти отримаєш вікно графічного редактора.

Розділ 5 § 31

Інструменти малювання

Колір

Якими інструментами можна малювати в графічному редакторі Скретч? Які інструменти подібні до тих, що тобі доводилось використовувати в редакторі Тукс Пейнґ?

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

9 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

У графічному редакторі Скретч є інструменти, відмінні від тих, з якими ми вже працювали.

Розділ 5 § 31

Наприклад, інструмент Заповнення має такі властивості:

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

10 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

Щоб отримати різне зафарбовування фону чи контуру малюнка у списку Заповнити обирають колір, наприклад зелений, та деякий спосіб заповнення. Отримаємо:

Розділ 5 § 31

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

11 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

Інструментом, якого немає в редакторі Тукс Пейнт, є Обрати.

Розділ 5 § 31

Інструмент Обрати

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

12 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

Якщо затиснути ліву кнопку миші та провести над малюнком лівою кнопкою миші уявну лінію, яку позначено червоним кольором, то виділений малюнок буде взято у прямокутник. Така частина малюнка має назву фрагмента малюнка.

Розділ 5 § 31

Фрагмент малюнка

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

13 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

Над фрагментом у прямокутнику мишею можна виконувати дії.

Розділ 5 § 31

Фрагмент повернувся

Фрагмент зменшився

Фрагмент збільшився

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

14 of 26

Що таке фрагмент малюнка?

(Продовження…) Дії над фрагментом

Розділ 5 § 31

Фрагмент перемістився

Фрагмент розтягнувся

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

15 of 26

Запитання і завдання

Багатоніжка на першу ногу надягнула одну шкарпетку. На другу — дві шкарпетки, на третю — три і так далі. Всього вона наділа 36 шкарпеток. Скільки ніг у багатоніжки?

Розділ 5 § 31

8 ніжок

Відповідь:

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

16 of 26

Запитання і завдання

Заповни порожні клітинки квадрата. Відомо, що у кожному рядку та стовпчику кожний значок має зустрічатися тільки один раз.

Розділ 5 § 31

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

17 of 26

Запитання і завдання

Обери зайве:

Розділ 5 § 31

Шкіра, очі, вуха, язик, ніс, обличчя.

Круглий, зелений, квадратний, прямокутний.

Голосний, тихий, гарячий, дзвінкий.

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

18 of 26

Запитання і завдання

Знайдіть «зайві» числа в кожному рядку:

Розділ 5 § 31

10, 12, 5, 31,17, 22;

(5 — одноцифрове)

3, 7, 18, 9, 0, 1;

(18 — двоцифрове)

10, 20, 37, 80, 40, 90;

(37 — решта закінчуються нулем)

21, 25, 67, 22, 20, 29.

(67 — решта числа третього десятку)

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

19 of 26

Запитання і завдання

Продовжте ряд:

Розділ 5 § 31

1, 2, 3,

4

5

6

7

1, 3, 5

7

9

11

13

2, 4, 6

8

10

12

14

6, 5, 4

3

2

1

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

20 of 26

Запитання і завдання

У кожній парі слів підкресли слово, що розташовано в словнику раніше.

Розділ 5 § 31

вересень — жовтень

конвалія — айстра

роса — пара

січень — травень

хвилина — фільм

ціна — чобіт

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

21 of 26

Запитання і завдання

За парканом заховалися зайці. Скільки їх там було, якщо виглядали 24 вуха?

Розділ 5 § 31

12 зайців

Відповідь:

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

22 of 26

Запитання і завдання

Полічи кубики на кожному малюнку.

Розділ 5 § 31

5

10

7

9

14

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

23 of 26

Фізкультхвилинка

Розділ 5 § 31

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

24 of 26

Працюємо за комп’ютером

Розділ 5 § 31

Сторінка

129

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

25 of 26

Діємо

Розділ 5 § 31

Завдання. Виконавець-фея

  1. Відкрий середовище Скретч.
  1. Створи власного виконавця алгоритму в середовищі Скретч. Наприклад, виконавця-фею.

2

© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

26 of 26

Дякую за увагу!

За новою програмою

Урок 31

2