� ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ КУРЕНІВ �ЯК СТРУКТУРНОЇ ОСНОВИ ГРИ “ДЖУРА”� ТА ОРГАНІЗАЦІЇ ДИТЯЧОГО САМОВРЯДУВАННЯ�

​

​

Львів - 2023

​

​

​

​

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ�про координаційну раду з питань національно-патріотичного виховання �при місцевій державній адміністрації�(затверджене Постановою КМУ № 999 від 07.12.2016 р.)

Пункт 3.

Основними завданнями координаційної ради є: …

4) підготовка пропозицій щодо: …

розвитку військово-патріотичної і військово-спортивної підготовки молоді та всебічного сприяння місцевою держадміністрацією проведенню Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “Сокіл” (“Джура”)

​

ПОРЯДОК РЕЄСТРАЦІЇ КУРЕНІВ�Всеукраїнської дитячо-юнацької� військово-патріотичної гри� «Сокіл» («Джура»)�(затверджений наказом УДЦНПВКТУМ від 02.04.2019 р. № 29-А)

Для реєстрації куреня

на електронну адресу kurin.13lvdzhura@gmail.com необхідно надіслати:

• заповнену Інформаційну картку куреня (додаток 1) у форматі документа Word;
• скан-копію Інформаційної картки куреня, завіреної керівником закладу освіти чи громадської організації, на базі яких створено курінь;
• скан-копію розпорядчого документа про призначення виховника;
• згоду опікуна куреня (якщо призначено) на ім’я голови  Головного штабу Гри (взірець у додатку 2);
• біографічну довідку про покровителя (патрона), за іменем якого обрано назву куреня (до однієї друкованої сторінки);
• протокол установчих сходин Ради ройових (Ради куреня) (зразок у додатку 3).

​

УЧАСНИКИ ГРИ�Учасниками Гри є учні закладів загальної середньої та позашкільної освіти (далі – заклади освіти), члени громадських об’єднань, учасники молодіжних центрів, об’єднані на добровільних засадах у самовиховних малих групах – роях (гуртках):

1) “молоді козаки” (“молоді козачки”) – 3-8 однолітків 15-17 років;

2) “джури” – 3-8 однолітків 11-14 років;

3) “новаки” (“козачата”) – до 12 однолітків 6-10 років (п. 9).

​

БАТЬКИ ДИТИНИ�(ДЛЯ УЧАСНИКІВ 6-17 РОКІВ)

Надають письмову згоду щодо прийому своєї дитини до рою, який здійснюється на раді рою на добровільних засадах після засвоєння кандидатом самоосвітнього просвітницького курсу (п. 12)

​

​

Виховний метод Гри�

• 1) самоосвітній просвітницький курс – самовиховання в малих групах – роях згідно із системою ступенів, яка затверджується Головним штабом Гри (далі – Головний штаб) (планом особистісного розвитку для кожної вікової групи);
• 2) самоврядування в первинних осередках Гри – куренях (дружинах, заставах, чотах) – за методикою пластової (скаутської) гурткової системи, тобто через взаємодію роїв у рамках куреня, під керівництвом ради ройових та опікою виховника;
• 3) участь в освітніх наметових таборуваннях, які проводяться щороку на чотирьох рівнях;
• 4) участь у національних та місцевих змаганнях і заходах національно-патріотичного, військово-патріотичного або громадянського характеру, �які проводять заклади освіти, громадські об’єднання, інші організації, установи; масових заходах у рамках Гри (збори, злети, фестивалі, семінари, акції, експедиції, конкурси тощо).

​

1. бути вірним Богу та Україні;

​

2) робити добре діло (служіння ближньому);

​

3) дотримуватись у житті кодексу лицарської честі (закону джур)

:�

ГОЛОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ І ОБІТНИЦЯ УЧАСНИКА ГРИ

Ключові риси кодексу лицарської честі: мудрість,

шляхетність,

відвага

:�

ГОЛОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ І ОБІТНИЦЯ УЧАСНИКА ГРИ

1. підготовлений і безкорисливий – повсякчасно готовий виконати свій обов’язок служіння Богові, Україні, ближньому;
2. чесний – виражає правдивість, прямоту характеру, відвертість, сумлінність, ретельно і старанно виконує свої обов’язки;
3. дисциплінований – організований, незмінно дотримується правил поведінки, підпорядкований і вірний козацькому Звичаю;
4. активний і підприємливий – працює і бореться всіма силами, проявляє творчу ініціативу, використовує всі можливості на благо України;
5. відважний – безстрашно протистоїть всім перешкодам і небезпекам;
6. витривалий – міцний, стійкий, здатний витримувати велике фізичне та моральне напруження;
7. врівноважений – стриманий, уміє володіти собою, відзначається витримкою, завжди однаково спокійний, гордий і усміхнений;
8. точний – суворо дотримується встановленого порядку, акуратний і пунктуальний;
9. обережний – завжди дбає про безпеку (козацьку таємницю, безпеку занять та інше).
10. здоровий – веде здоровий спосіб життя, міцний тілом і духом, у міру можливостей практикує та поширює руханку і спорт;

1. Закон джур і Обітниця (Law and promise);
2. навчання через дію (Learning by doing);
3. самовиховання (Personal progression);
4. символічна основа (Symbolic framework);
5. ройова система (Team system);
6. життя в природі і у злагоді з природою (Nature);
7. підтримка дорослих (Adult support);
8. участь у житті громади (Community Involvement).

​

:�

Виховний метод Гри базується на 8 принципах:

​

перший крок

— підбір адміністрацією закладу освіти у взаємодії з громадськими об’єднаннями (за згодою), діяльність яких спрямована на національно-патріотичне виховання дітей та молоді, відповідної кандидатури виховника (за рекомендацією Головного штабу) та вишкіл кандидата за програмою і під контролем Головного штабу;

ПОСЛІДОВНІСТЬ СТВОРЕННЯ

КУРЕНЯ ГРИ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ (п. 11)

​

другий крок

— створення виховником першого рою з числа молодих козаків, які планують продовжити навчання в цьому закладі освіти, і кількамісячна, максимум однорічна, підготовка його за програмою, затвердженою Головним штабом;

ПОСЛІДОВНІСТЬ СТВОРЕННЯ

КУРЕНЯ ГРИ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ (п. 11)

​

третій крок

— розгортання рою молодих козаків у повноцінний курінь через створення трьох або чотирьох роїв джур, в яких молоді козаки виконують функцію ройових та їх заступників, а також обрання старшини новоствореного куреня з числа молодих козаків; започаткування виховником щотижневого вишколу ройових;

ПОСЛІДОВНІСТЬ СТВОРЕННЯ

КУРЕНЯ ГРИ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ (п. 11)

​

четвертий крок

— вибори в роях джур ройових і їх заступників з числа джур цих роїв; створення ради ройових куреня, вишкіл нових ройових, який проводять молоді козаки; виділення з кожного рою джур, молодих козаків по дві особи для створення та ведення роїв новаків

ПОСЛІДОВНІСТЬ СТВОРЕННЯ

КУРЕНЯ ГРИ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ (п. 11)

ПОВНОВАЖЕННЯ � КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

• підбирає у взаємодії з громадськими об’єднаннями (за згодою), діяльність яких спрямована на національно-патріотичне виховання дітей та молоді, відповідну кандидатуру виховника (п. 11)
• призначає наказом виховника (педагогічного працівника чи волонтера), який здійснює виховну опіку над кожним куренем Гри (п.10);
• може призначати також опікуна куреня – відому заслужену особу, представника громадського об’єднання, який надав відповідну письмову згоду Головному штабу або, за його дорученням, обласному для допомоги виховнику, за вибором учнів (п. 10)

​

​

​

ІМ’Я КУРЕНЯ (п. 15)

Кожен курінь Гри обирає собі назву за іменем покровителя (патрона) – історичної постаті місцевого або загальнонаціонального значення, �яка відзначилася вагомим внеском у боротьбу за державність України в період від часів княжої доби до Революції Гідності та під час захисту України від збройної агресії Російської Федерації (наприклад, “Курінь імені Серія Кульчицького”).

​

ВИСВІТЛЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ КУРЕНЯ (п. 17)

Кожен курінь веде свою сторінку (блог) в Інтернеті та викладає світлини і відеоматеріали, пов’язані з його діяльністю

​

НАЗВА РОЮ (п. 14)

​

Кожен рій куреня обирає собі назву за тематикою історичної героїки борців за незалежність України (наприклад, “Святославичі”, “Січовики”, “Гайдамаки”, “Чорні запорожці”, “Холодноярці”, “Карпатські січовики”, “Повстанці”, “Кіборги”, “Добробати”, “Гарпунівці”, “Кульчицькі”, “Айдарівці”, “Азовці” тощо). Назву гуртка/рою затверджує рада ройових куреня.

ВИСВІТЛЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ РОЮ (п. 16)

Кожен рій веде свою Книгу звитяг (щоденник), яка складається з двох частин: “Спадок” та “Здобуток”. У “Спадок” збираються (у тому числі усні та архівні) свідчення про боротьбу за державну незалежність України в районі (місті, селі), а в “Здобутки” вписуються свої перемоги, досягнення, імена козачат, джур куреня тощо

ДЯКУЮ �ЗА УВАГУ !