اِختبَارُ الْوَحْدَةِ الثانیة

مدینتي أَبِهَا

سعید طَالَبَ مِنْ أَبِهَا ، كَانَ یدرس فِي مَدْرَسَةٍ ابتدائیة فِي الدِّمامِ ، وَكَانَ یتحدث عَنْ أَبِهَا

كثیرا فیصؤثرها جَنَّةً جمیلة . قَالَ لَهُ الْمُشْرِفَ عَلَى مَجَلَّةِ الْفَصْلِ : سعید حَدَّثْتِنَا عَنْ أَبِهَا ، فَشَوَّقْتِنَا إلیها .. نرید أَنْ تَكْتُبَ

لَنَا عَنْهَا ، وَنَنْشِرُ مَا تَكْتُبُ فِي مَجَلَّةِ الْفَصْلِ . قَدَّمَ سعید لِلْمَجَلَّةِ صُورَةُ رَائِعَةٌ لِأَبَهَا ، تَظْهَرُ فیها بِمُنَاظِرِهَا الطبیعیة

مدینتي أَبِهَا

وَكُتُبٌ تَحْتَ الصُّورَةِ : أَبِهَا جَنَّةٌ مِنْ جَنَّاتِ بِلادِنَا ، یسقیها اللهَ بالغیث ، وتحیط بِهَا الرِّبَا المترتفعة ، وَتَكْسُوهَا الْخُضْرَةَ النَّاضِرَةَ ،

وَتُظِلُّهَا الْأَشْجَارَ بِظِلالِهَا ، وَتَجْرِي فیها الْجَدَاوِلَ ، ویتجمع فیها الْمَاءَ وَراءُ الشّدودِ . وَهُنَا وَهُنَاكَ تُرى فِي الصُّورَةِ

الْمَرَاعِي ، وَتُطَالِعُكَ الْمُزَارِعَ والبساتین ، وَالْجَوُّ فِي أَبِهَا لطیف ، لیس فیه الْحَرارَةُ الْمُحْرِقَةُ وَلَا الْبُرودَةُ الْقَارِسَةُ

مدینتي أَبِهَا

وَقَدْ أَصْبَحَتْ الْمُوَاصَلَاتُ كثیرة ، تَرْبِطُ أَبِهَا بِأَنْحَاءِ الْمَمْلَكَةِ ، وَأَنَا أَذْهَبُ إلیها فَأَزُورَ أقاربَي ، مِنْ حین إِلَى حین . وَقَدْ صَارَتْ مِنْ أُجْمِلُ المصایف الَّتِي یقصدها الْمُصْطَافُونَ مِنَ الْمَمْلَكَةِ وَدُوَلً الخلیج الْعَرَبِيّ

أَقَرَأَ النَّصُّ السَّابِقُ بِاِسْتِمْتاعٍ وتركیز ، ثُمَّ أجیب عَنِ الْآتِي :

أَوَلَا : أَخْتَارُ الْإِجَابَةَ الصحیحة

1 . سعید طَالِبً فِي الْمَرْحَلَةِ :

الابتدائیة

الْمُتَوَسِّطَةُ

الثانویة

الجامعیة

٢ . تُعِدُّ أَبِهَا مِنْ مُدُنِ الْمِنْطَقَةِ :

الشَّرْقِيَّة

الْغُرَبِيَّة

الشَّمالِيَّةُ

الْجَنُوبِيَّةُ

أَوَلَا : أَخْتَارُ الْإِجَابَةَ الصحیحة

٣ . الغیث هُوَ :

الثَّمَرُ

الْمَطَرُ

الْعُشْبُ

الریاح

ثانیا : أجیب حَسْبَ الْمَطْلُوبِ بین الْأَقْوَاسَ :

1 . یتجمع الْمَاءَ فیها( أَحَدُّد رُكْنِي الْجُمْلَةِ الفعلیة مَعَ الضَّبْطِ بِالشَّكْلِ الصحیح يتجمعُ :فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهره

الماءُ :فاعل مروع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة

2 . تَجْرِي الْجَدَاوِلَ ( أَحَوْلُ الْجُمْلَةِ الفعلیة إِلَى جُمْلَةٍ اسمیة ).

الجداولُ تجري

​

ثانیا : أجیب حَسْبَ الْمَطْلُوبِ بین الْأَقْوَاسَ :

اخذ التِّلْميذُ جَائِزَةٌ ( أَضَعُ فِي الْفَرَاغِ فِعْلَا مُنَاسِبَا مَعَ الضَّبْطِ بِالشَّكْلِ الصحیح ).

​

سَافَرَ الولد .(أَضَعُ فِي الْفَرَاغِ فَاعِلَا مُنَاسِبَا مَعَ الضَّبْطِ بِالشَّكْلِ الصحیح (

​

ثَالِثَا :

اُسْتُخْرِجَ مِنَ النَّصِّ أَفَعَّالًا ماضیة وَمُضَارِعَةً ثَمَّ أحْوَلِهَا

إِلَى فَعَلًّ أَمْرً مَعَ ضَبْطِهِ بِالشَّكْلِ وَأَضَعُهَا فِي الْجَدْوَلِ الْآتِي :

رَابِعًا :

أَصُنِّفَ الْأَسْماءُ الآتیة حَسْبَ نَوْعِهَا :

الْحَرارَةُ - الْفَصْلُ - سعید - صُورَةٌ - طَالَبَ – الطبیعیة

مذكر/الفصل- سعيد- طالب

مؤئنث/ الحرارة –صورة-الطبيعية

خَامِسَا :

اسْتَخْدِمُ الْأُسْلوبَ الْمُنَاسِبَ ( الْأَمْرُ . النَّهْي ) فِي

الموقفین الآتیین مَصْحُوبًا بِأُسْلوبِ الدُّعَاءِ

أَطْلُبُ مِنْ أَخِي الْأكْبَرَ أَنَّ یساعدني فِي تصمیم بِطَاقَةِ تَهْنِئَةٍ .

​

ساعدني في إعداد بطاقه تهنئه ساعدك الله

​

خَامِسَا :

اسْتَخْدِمُ الْأُسْلوبَ الْمُنَاسِبَ ( الْأَمْرُ . النَّهْي ) فِي

الموقفین الآتیین مَصْحُوبًا بِأُسْلوبِ الدُّعَاءِ

أَطْلُبُ مِنْ أَخِي الْأَصْغَرَ الْكَفَّ عَنِ اللُّعَبِ بِالْكُرَةِ دَاخِلً البیت

لا تلعب بالكرة في البيت أصلحك الله

​

خَامِسَا :

أَكْتُبُ مَا یملى عَلِيٌّ

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................