M
A
T
H
NATURAL
MATH
CONFERINȚA NAȚIONALĂ ETWINNING, EDIȚIA 2023
”eTwinning, educație de calitate pentru un viitor durabil, incluziv și fericit”
PAȘAPORTUL PROIECTULUI
O echipă internațională din 4 țări
15 parteneri
260 de preșcolari
cu vârsta 2-6 ani
Matematica este o disciplină mai greu înțeleasă de către copii. Primele noțiuni de matematică se transmit încă din ciclul preșcolar când copilul intră pentru prima dată în contact cu lumea fascinantă a numerelor. Totul depinde de capacitatea cadrului didactic de a jongla cu, cunoștințele de care acesta dispune, de tactul lui pedagogic pentru a transforma această știință abstractă și greoaie și de a o face mai atractivă și plăcută de copii.
Scopul acestui proiect este de a oferi copiilor preșcolari concepte și abilități matematice prin jocuri senzoriale și activități matematice cu diverse materiale naturale.
Familiarizarea cu mulţimile de obiecte ale căror elemente, întâlnite în mediul înconjurător, au o natură variată, contribuie la lărgirea sferei de cunoştinţe, precum cele referitoare la cantitate, mărime, culoare, numărul de elemente.
Dezvoltarea capacității de a găsi soluții la problemele întâlnite în viața de zi cu zi
Finalizarea unor activități prin
utilizarea tehnologiei web.
Formarea abilităților de gândire creativă
Stimularea dezvoltării cognitive
a copiilor
Dezvoltarea unor abilități precum numărarea, observarea, secvențierea și reprezentarea grafică
Dezvoltarea sentimentului de explorare și descoperire a lumii înconjurătoare
Prin participarea la acest proiect
ne-am asigurat să urmărim :
CUNOAŞTEREA PARTENERILOR
PROMOVEAZĂ-ȚI REGIUNEA
PROMOVEAZĂ-ȚI
GRĂDINIȚA
ACORDUL PĂRINȚILOR
REGULILE PROIECTULUI
CREARE ȘI VOTATREA
LOGO-ULUI
ETAPA DE INIȚIERE A PROIECTULUI
Realizarea în colaborare
a planului de proiect
Împreună cu membrii echipei am folosit în comun un calendar al activităților în TwinSpace. Fiecare membru al echipei și-a realizat cu succes sarcina care i-a fost delegată.
Desigur, că planul pe parcursul proiectului s-a îmbunătățit, s-a mai modificat( responsabilitățile și sarcinile sunt împărțite în așa fel ca fiecare partener să aibă contribuție la proiect)
Pot spune că acest proiect a fost proiectul copiilor și nu al cadrului didactic, deoarece temele abordate au ținut cont de nevoile lor, de dorințele lor, obiectivele ce trebuie atinse pentru acest nivel de vârstă, preșcolară.
Activitățile din cadrul proiectului au fost realizate fără să ne abatem de la activitățile zilnice, fără a ne abate de la CET, aceste jocuri și activități contribuind cu un real success la abordarea diferită a temelor propuse, abordare care a venit în sprijinul copiilor
Colaborare între instituțiile partenere
Activitățile realizate cu copii
Printre activitățile proiectului se numără realizarea unor jocuri distractive sau jocuri tematice și activități specifice zilelor internaționale, cum ar fi: Ziua Sfântului Valentin, Ziua Siguranței online, Ziua Internațională a Apei, Ziua eTwinning.
Pentru ca instrumentele utilizate să fie accesibile preșcolarilor s-au folosit instrumente care conțin multă culoare, mișcare și sunet (ChatterKid, StoryJumper, Renderforest, Padlet, Wakelet, Canva, Miro, Emaze, Genial.ly, google forms)
Evaluarea proiectului
P
R
O
U
D
S
FINAL
Au fost create cărți electronice
cu jocuri cu conținut matematic
Feedback-ul copiilor
La nivelul instituției s-au organizat activităţi de diseminare şi de instruire a altor cadre didactice dornice să înveţe despre instrumente de lucru folosite, noi metode active de predare și incluziune, precum și pentru îmbunătățirea calității predării.
Pentru părinți a fost organizată o ședință în scopul d iseminării proiectului și a explica beneficiile participării la proiectul dat
Diseminarea
Impactul proiectului
Copiii au fost sursa principală a progresului proiectului, pentru că ei au realizat învățarea. Noi competențe, experiențe, cunoștințe au fost dezvoltate ca urmare a implicării lor pe tot parcursul proiectului, pornind de la primele sale etape.
Acest proiect a fost foarte bine receptat de către preșcolarii care s-au implicat activ în activitățile proiectului și au participat cu plăcere la acestea. Prin intermediul proiectului, copiii și-au dezvoltat abilități de lucru în echipă, cooperare și colaborare.
În cadrul activităților defășurate, s-au utilizat materiale naturale, carduri și alte materiale didactice ceea ce a antrenat capacităţile cognitive şi motrice, în acelaşi timp, declanşând o atitudine afectiv-emoţională, favorabilă realizării obiectivelor propuse.
În final țin să menționez că, defășurând activitățile proiectului, copiii au exercitat vorbirea, au însuşit terminologia adecvată, care îi va ajuta să se exprime corect şi cu ușurință ceea ce gândesc şi să rezolve practic diferite sarcini.