7!

Orgulho de ser POSLING-UFF!

Abertura: Ivo

Considerações acerca do trabalho em coletividade.

Apresentação da comissão.

Lista de presença:

UBUNTU!

COMISSÃO DE AUTOAVALIAÇÃO�EQUIPE 2026-2028

Síntese das realizações

49 dos 53 objetivos para 2024-2026 foram alcançados até o momento.

Estão em processo:

1. Dar maior visibilidade às pesquisas, com destaque para o impacto social;
2. Mapear de maneira mais completa o perfil dos ingressantes e egressos;
3. Divulgar detalhadamente teses e dissertações;
4. Realizar mais atividades gravadas, ao vivo e transmitidas em streaming;
5. Criar páginas individuais para os docentes;
6. Ofertar disciplinas no período noturno;
7. Promover atividades voltadas para o domínio da escrita acadêmica;
8. Garantir pelo menos uma orientação acadêmica por mês para cada orientando;
9. Realizar cursos e minicursos em línguas estrangeiras;
10. Promover minicursos focados em metodologia de pesquisa e análise de dados;
11. Instituir o projeto “Fale de sua pesquisa em 5 minutos”.

Considerações sobre as realizações em andamento:

1. Evidenciar o impacto social em todas as pesquisas.
2. Para os ingressantes, criar um formulário (Google Forms) no ato da inscrição; para os egressos (até 5 anos de defesa de TESE), cada orientador pode/deve mapear suas conquistas). Também é necessário criar um forms para os orientadores incluírem as informações sobre os seus egressos. Para este ponto cabem as informações de aprovação em certames da educação básicas (municipal, estadual ou federal) como as informações sobre o nível superior. Também podem ser adicionados tópicos sobre a participação de doutores em pós-doutorados.
3. Postar dissertações e teses no site do professor, ou do grupo de pesquisa de que participa.
4. Incrementar “ciência aberta” nos projetos dos pesquisadores, utilizando mecanismos de publicização dos resultados e de seu impacto social.
5. No site do Posling, já há páginas individuais dos docentes, que podem/devem ser incrementadas por cada um.
6. A oferta de disciplina no período noturno continuará opcional; no edital de seleção, enfatizar a oferta de disciplinas prioritariamente diurna; é prevista a oferta de disciplinas de caráter “intensivo” durante o recesso.

Considerações sobre as realizações em andamento:

7.. O LABLA pode auxiliar nas atividades voltadas para a escrita acadêmica, criando aulas específicas para a pós-graduação e cursos de extensão

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8. Orientações mais ou menos frequentes de acordo com a necessidade e com o perfil do orientando.

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9. A realização de cursos em língua estrangeira não foi uma experiência exitosa; é possível internacionalizar as pesquisas do programa por meio de atividades em português, mas direcionadas para o exterior. Podem entrar minicursos, conferências, mesas-redondas.

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10. Cada grupo de pesquisa/orientador deve promover minicursos voltados para a metodologia e análise de dados.

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11. Substituição do projeto “Fale de sua pesquisa em 5 minutos” pelo RESUMO SOCIAL, que sintetiza a pesquisa em linguagem simples (adaptação do template para o carrossel do Instagram).

Destaques do planejamento para 2025-2028

• Ações de natureza inter e transdisciplinares, voltadas para a integração entre disciplinas e para o deslocamento de fronteiras disciplinares rígidas, colocam-se como fundamentais no fazer científico da contemporaneidade (ações com perfil interdisciplinar com política linguística e literária explícita; corpo docente constituído por professores cuja formação em outras Áreas convirja para os estudos linguísticos e literários; produção intelectual de docentes com formação específica na Área.41 pode e deve dialogar com outras Áreas).
• Formação de mestres e doutores capazes de enfrentar as frequentes nuances que o mundo contemporâneo impõe às formas de manifestação da própria linguagem.
• Produção intelectual deve se fazer enxergar pelo seu caráter inovador, na expressão publicizada do conhecimento articulado por conceitos e metodologias capazes de conduzirem a novas formas de interpretação e de resolução de problemas nos planos teórico, aplicado, artístico e metodológico.

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Produção

• Produtos bibliográficos: artigo em periódico científico indexado; livro autoral; capítulo de livro; resenha em periódico científico; tradução de livro, de capítulo de livro ou de artigo científico; trabalhos científicos publicados em proceedings internacionais com características de livros ou de periódicos e com grande impacto; livros didáticos destinados ao ensino básico e superior; verbetes descritivos; prefácio/posfácio configurados como ensaio; edição filológica e crítica de livros; produção artística de Programas com área de concentração e/ou linha de pesquisa em escrita criativa.

Uma produção bibliográfica e uma técnica por ano; para quatro destaques, pelo menos dois deverão ser artigos em periódico indexado e com fator de impacto.

Produção

• Produtos técnicos: organização de dossiês temáticos; organização de coletâneas; produção de material didático e instrucional; palestras/conferências; apresentação de trabalho em eventos; atividades de capacitação em cursos, oficinas, debates; organização de eventos; participação em veículo de comunicação; prefácio/posfácio (configurados como apresentação de obras); assessorias e consultorias aderentes à área; curadoria de mostras e exposições com aderência à área; relatório técnico conclusivo; criação de canais bem como elaboração de conteúdo para mídias digitais voltado à divulgação científica ou para fins didáticos; criação (ou parceria na criação) de softwares, aplicativos, plataformas digitais; atividades de extensão; editoração de livros e periódicos; participação como membro em comissões organizadores de eventos; textos de opinião em veículos de comunicação; participação em entrevistas (seja como entrevistado ou entrevistador); mediação em mesas redondas ou em debates; emissão de parecer para periódicos ou livros; participação como membro de associações científicas; participação em conselhos editoriais, consultivos ou científicos diversos, traduções técnicas, além de outros produtos não listados mas que o Programa avalia como relevantes para a consubstanciação de seus objetivos, missão e identidade, bem como para tornar visibilizadas suas ações.

Movimentos de ciência aberta

• Impacto educacional: integração e cooperação com escolas da educação básica; desenvolvimento de propostas inovadoras de ensino; produção de materiais didático-instrucionais; oferta de cursos de atualização e capacitação para professores; participação em comissões para elaboração de políticas públicas na área da educação; orientação em Programa de Iniciação Científica (PIBIC), Iniciação à Docência (PIBID) e Residência Pedagógica; organização de eventos e de projetos de extensão e de divulgação/difusão científica e cultural;

Ampliação da transferência/compartilhamento de conhecimento e a expansão de produtos e processos de inovação tecnológica e social.

Movimentos de ciência aberta

• ii. impacto social e cultural: formação de recursos humanos qualificados para atuação nos sistemas de ensino e no mercado de modo geral (editorial, cinematográfico, etc.); contribuição do Programa na nucleação de grupos de pesquisa ou de Programas de pós-graduação; contribuições para o fortalecimento do sistema nacional de pós-graduação (Minter e Dinter); existência de projetos e ações que indiquem transferência de conhecimento e/ou de tecnologias para segmentos sociais específicos; evidência de formas de colaboração com outras instituições, associações científicas, entidades culturais e organizações da sociedade civil, indicativas da inserção, da presença e da relevância do Programa na sociedade; realização de exposições, mostras e curadorias; atuação em assessorias especiais; ações que demonstrem como egressos, produção científica e produção técnica contribuem para a compreensão e para a intervenção frente a problemas sociais relevantes;

Movimentos de ciência aberta

• iii. impacto tecnológico/econômico: desenvolvimento de projetos de pesquisa apoiados por editais indutores focados na transferência de conhecimentos e de serviços para o desenvolvimento de áreas e de comunidades específicas; projetos e atividades de fomento e de preservação do patrimônio literário, linguístico e cultural; criação de softwares, aplicativos e plataformas; projetos de desenvolvimento de bens e serviços no campo da indústria criativa (artes, mercado editorial, audiovisual, animação, games, mídias sociais, gastronomia, cultura popular, turismo cultural, etc.), que estimulem a geração de renda, promovam a diversidade cultural e o desenvolvimento humano.

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Internacionalização

i) Oferecimento de disciplinas em outras línguas;

ii) a publicação de periódicos em língua estrangeira ou de periódicos que aceitem artigos em outras línguas, além do português, bem como a publicação de periódicos bilingues;

iii) a publicação de coletâneas com textos em diferentes línguas;

iv) a realização de cursos, conferências, reuniões de trabalho, reuniões científicas por videoconferência etc.;

v) apresentação de produtos artísticos/culturais em espaços internacionais;

vi) realização de bancas de defesa de tese/dissertação com bancas com membros internacionais;

Participação em congressos internacionais

Internacionalização colaborativa com instituições e centros de pesquisa no exterior que estejam em fase de implantação e de consolidação da pós-graduação e para os quais possa dar efetiva contribuição, como as ações empreendidas com universidades de países da América Latina ou do continente africano, orientando-se pelas parcerias Sul-Sul.

vii) participação de docentes como membros de sociedade científicas internacionais;

viii) produções tecnológicas com participação de autores/instituições internacionais;

ix) publicação de artigos em periódicos, em livros e capítulos de livros publicados em outros países, incluindo-se aí edições revistas (e em geral traduzidas) de livros primeiramente publicados no Brasil;

x) publicações com coautores estrangeiros;

xi) reconhecimento internacional dos trabalhos publicados evidenciado por citações encontradas em indicadores como Web of Science, Scopus e Google Scholar;

xii) realização de reuniões científicas internacionais;

xiii) inserção dos docentes em associações e/ou conselhos científicos internacionais.

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Excelência

• Compreensão de que as sociedades contemporâneas exigem não apenas expertise acadêmica em suas Áreas de conhecimento, mas também a capacidade dos pesquisadores de desenvolver habilidades para, de maneira coletiva e multidisciplinar, lidar com as diversas questões em torno das quais gravitam os grandes problemas sociais, educacionais, econômicos, políticos, culturais, tecnológicos e ambientais da nossa época.
• Acompanham esses processos os produtos e as pessoas geradoras de impacto social com inovações teóricas, instrumentais, artísticas e culturais, literárias, tecnológicas, educacionais, econômicas e comportamentais. Necessário agregar a tudo isso o respeito às diferenças – visando a promoção da equidade com inclusão –, a participação no empreendimento de políticas públicas e objetivos de desenvolvimento sustentável.

AGENDA ONU 2030

Os 17 eixos são: erradicação da pobreza; fome zero e agricultura sustentável; saúde e bem-estar; educação de qualidade; igualdade de gênero; água potável e saneamento; energia limpa e acessível; trabalho decente e crescimento econômico; indústria, inovação e infraestrutura; redução das desigualdades; cidades e comunidades sustentáveis; consumo e produção sustentáveis; ação contra a mudança global do clima; vida na água; vida terrestre; paz, justiça e instituições eficazes; parcerias e meios de implantação.

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Uso ético da IA

“Em relação às diretrizes de integridade na pesquisa, o texto traz abordagem específica sobre o uso de inteligência artificial gerativa (IAG), cujo uso não é proibido, mas é preciso que seja declarado, qualquer que seja o tipo de IAG e a fase do desenvolvimento da pesquisa, especificando a ferramenta utilizada e a finalidade. Também é vedada a submissão de conteúdo gerado por IAG como se fosse de autoria humana, sendo os/as autores/as integralmente responsáveis pelo conteúdo final, inclusive por eventuais plágios ou imprecisões geradas pela ferramenta utilizada. O uso da inteligência artificial na elaboração de pareceres científicos não é recomendado pela política publicada.”

Disponível em: https://www.gov.br/cnpq/pt-br/assuntos/noticias/cnpq-em-acao/cnpq-publica-portaria-que-institui-politica-de-integridade-na-atividade-cientifica

Metas para o quadriênio 2025-2028

• Melhorar a publicização das atividades – Instagram.
• Melhorar a presença dos orientandos nas atividades.
• Incentivar páginas individuais de docentes.
• Realizar ações que demonstrem como egressos, produção científica e produção técnica contribuem para a compreensão e para a intervenção frente a problemas sociais relevantes.
• Conscientizar acerca da IA ética.
• Avaliar o mercado de trabalho para os egressos.

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Algumas ideias

• Questionário de autoavaliação (Google Docs)
• Fala, Posling! (“Ouvidoria”)
• Tutoria para escrita acadêmica (LABLA)
• Aula de metodologia por GRUPO DE PESQUISA para ficar no Youtube
• Formulário para indicação de metas de cada grupo de pesquisa