1 of 89

EsP 1

WEEK 6

DAY 2

2 of 89

Sino sa inyo ang gustong maging guro sa hinaharap? Bakit?

3 of 89

Ipapanood muli ang bidyo: www.youtube.com/watch?v=mXQjnIK-7SU

4 of 89

Anong uri ng guro ang napanood ninyo? Bakit kaya siya nagsusumikap na turuan ang mga batang may kapansanan?

5 of 89

Kung ikaw ay maging guro, gagawin mo ba ang ginawa ng guro sa bidyo?

6 of 89

7 of 89

8 of 89

9 of 89

Tandaan: Sa bawat problema at hindi magandang pangyayari sa buhay ng isang tao, importante ang pagkakaroon ng pagasa at positibong pananaw sa buhay.

10 of 89

Magdala ng sipi ng awit “Natutulog Ba Ang Diyos?” Isulat sa inyong kuwaderno.

11 of 89

mtb 1

WEEK 6

DAY 2

12 of 89

Ano ang pamagat ng binasang patalastas kahapon? Tungkol saan ito?

13 of 89

Sagutin ang bugtong: Silungan ng tao, Tirahan ng may pakpak At masarap ang bunga ko? Ano ako? (Puno) Ngayon tayo ay magkakaroon ng pangkatang gawain. Pangkat I: “Sa Aming Pamayanan”

14 of 89

Pangkat I “ Iguhit Ninyo” Gumuhit ng mga larawang nagpapakita ng ginagawa ninyo sa pamayanan. pag-aalaga ng mga halaman b. paglilinis ng ilog c. paglilinis sa paaralan d. pagtatanim ng mga punong namumunga e. paglilinis ng mga kanal

15 of 89

Pangkat II: ” Ikilos Ninyo”

Isadula kung paano ninyo mapapanatiling malinis ang inyong pamayanan.

16 of 89

Pangkat III: “Kaya Mo Yan”

Punan ng sagot ang bawat bilog.

17 of 89

Paglalahad ng bawat pangkat ng kanilang gawain.

18 of 89

Pagproseso ng Gawain Talakayin ang ginawa ng baway grupo. Pagtatalakay Anong puno ang tinutukoy sa kuwento? b. Saan ito nakatanim? c. Bakit maraming ibon ang naninirahan sa puno? d. Bakit maraming bata ang naglalaro sa ilalim nito? e. Ano ang ibinibigay ng puno sa mga taong sumisilong tuwing tag-init. f. Ano ang nangyari sa puno?

19 of 89

g. Ano ang naging epekto nito sa mga ibon, sa mga batang naglalaro at mga taong sumisilong tuwing tag-init?

h. Bukod sa mga puno, ano pang mga bagay ang sinisira ng malakas na ulan at malakas na hangin?

Ano ang nagiging bunga kapag nagkaroon ng malakas na ulan sa maghapon?

j. Bakit madaling bumaha sa ibang lugar lalo na sa mga siyudad?

k. May mga lugar na hindi binabaha. Ano kaya ang ginagawa ng mga tao sa pamayanan upang maiwasan ang pagbaha?

20 of 89

Pakinggan natin ang pag-uulat ng Pangkat I

l. Isasadula ng Pangkat II kung paano nila mapapanatiling malinis ang kanilang pamayanan.

m. Bilang isang bata, sa paanong paraan kayo makatutulong upang maiwasan ang pagbaha? Tingnan natin ang ginawa ng Pangkat III.

21 of 89

Punan ng guro mula sa mga mag-aaral ang tsart. Pagkatapos ay ipabasa ito nang pabigkas.

22 of 89

Bakit mahalaga ang puno?

23 of 89

Tandaan: Nilikha ng Diyos ang mga puno at halaman para sa Tao, kaya dapat nating pangalagaan ang mga ito.

24 of 89

Basahin at unawain ang maikling kuwento. Sagutin ang mga tanong at bilugan ang letra ng tamang sagot. Kahit saan ay pinag-uusapan ang pabago-bagong klima. Sa tindi ng init, maraming halaman ang nalalanta. Maraming tao ang nagkakasakit. Hindi lamang ang sobrang init ang pinagtatakhan ng mga tao. Kung panahon ng tag-ulan, maraming lugar ang binabaha. Maraming ari-arian ang nasisira. Maraming tao ang namamatay. May mga lupang gumuguho. Sino ang dapat sisihin? Tayo bang mga tao? O sadyang nagbabago na ang panahon. Maraming katanungan ang nasa ating isipan. Huwag nating kalilimutang ito ang ating tirahan, kaya atin itong pangalagaan. Mahalin natin ang mga likas na yamang bigay sa atin ng Lumikha.

25 of 89

Mga tanong: 1. Ano ang palaging pinag-uusapan ng mga tao? A. takbo ng panahon B. pamumuhay ng mga tao C. ang pag-aaral 2. Ano ang mangyayari kapag sobra ang init ng panahon? A. mabilis lumago ang mga halaman B. marami ang naglalaro sa palaruan C. nalalanta ang mga halaman 3. Ano ang nangyayari kapag may baha? A. marami ang naliligo B. masayang naliligo sa baha ang mga bata C. may mga namamatay 4. Sa anong paraan ninyo mapapangalagaan ang ating tirahan? A. palaging makinig ng balita B. huwag putulin ang mga punongkahoy at iwasan ang pagtapon ng basura sa mga ilog at daluyan ng tubig C. maglaro araw-araw

26 of 89

FILIPINO 1

WEEK 6

DAY 2

27 of 89

Gamitin ang takdang-aralin para sa bahaginan ngayong araw. Ipaalala kung paano dapat basahin ang pangungusap batay sa bantas nito. Banggitin muli ang halimbawang ginamit kahapon: “Nagkaroon siya ng dengue! Nagkaroon siya ng dengue? Nagkaroon siya ng dengue.”

28 of 89

Ang kuwit (,) ay ginagamit upang ipaghiwalay ang magkakasunod na salita o serye ng salita sa loob ng isang pangungusap.

29 of 89

30 of 89

Isulat ang tamang bantas at uri ng pangungusap.

__________1. Aray___ang sakit ng ulo ko___

__________2. Saan ka maghapunan mamaya___

__________3. Kunin mo ang lapis ko sa bag___

__________4. Mabait na bata si Ana___

__________5. Kailan ang balik mo___

31 of 89

Ipakita ang pabalat ng librong Handog Kay Isabella. Ipabanggit sa klase kung ano ang pamagat ng libro at kung sino ang nagsulat at gumuhit nito.

32 of 89

Basahin ang kuwento nang may damdamin. Huminto sa mga takdang bahagi upang ipabasa ang sumusunod na pangungusap sa mga mag-aaral:

33 of 89

1. “Ho? May baha?”

2. “Aba, kay sisipag!”

3. “Ano kaya ang sakit ni Isabella?”

4. “Nanay, ganon po ba talaga pag may dengue fever?

5. “Naku, delikado pala ang lamok na ‘yon!”

34 of 89

6. “Pinakiusapan ko rin ang dalawang tita ko.”

7. “Siyanga?” sabi ni Isabella.

8. Padaluyin ang mga nabarang kanal.”

9. “Kami man sa eskuwelahan ay di rin nagpatalo.”

10. “Walang lamok na dito ay puwedeng tumira.

35 of 89

May nakuha ba kayong bagong impormasyon o detalye sa ikalawang pagbasa natin ng kuwento? b. Aling pangungusap ang pinakanagustuhan ninyong basahin? Aling bantas ang gamit ng pangungusap na ito? c. Anong bantas ang gamit sa karamihan ng mga pangungusap sa kuwento, kasama ang pangungusap na binasa ko? d. May iba pa ba kayong bantas na napansin sa aklat bukod sa tuldok, tandang pananong, at tandang pandamdam? Ano ang mga ito?

36 of 89

Isulat sa pisara ang mga bantas na babanggitin nila. Kung wala silang mabanggit, isulat ang kuwit ( , ) at ang panipi ( “ ” ). Ipaliwanag kung kailan ginagamit ang mga ito

37 of 89

38 of 89

39 of 89

Isulat sa pisara at basahin: Itapon ang basyong lata, bote, at gulong. (Bigyang pansin ang kuwit.) “Siyanga?” sabi ni Isabella. (bigyang pansin ang Panipi sa pangungusap.

40 of 89

Lagyan ng tamang bantas.

Si Nita na aking kapatid ay mananahi.

Si G. Lope Santos ang Ama ng Balarila ay siyang sumulat ng Banaag at Sikat.

Nagbukas na ulit ang Manila Times.

Isang Lingguhang babasahin ang Liwayway.

Maglinis tayo ng paligid sigaw ng kabataan sa parada.

41 of 89

Makinig sa sinasabi ng isang kaklase o kapamilya at isulat ito sa inyong kuwaderno, gamit ang panipi at ang wastong bantas. Humingi ng tulong sa inyong magulang kung kailangan.

42 of 89

AP 1

WEEK 6

DAY 2

43 of 89

Anu-ano ang mga gusaling malapit sa ating silid-aralan? Anu-ano ang mga gusaling malayo sa ating silid-aralan?

44 of 89

Ipakita ang larawan ang dalawang larawan ng isang kapaligiran. Malinis na kapaligiran. Maruming Kapaligiran.

A

B

45 of 89

Ipakita ang Larawan A. Ano ang masasabi ninyo sa larawan?

46 of 89

Ipakita ang Larawan B. Ano ang masasabi ninyo sa larawan?

47 of 89

Talakayin ang mga ang halimbawa ng mga gawi at ugali na nakatutulong at nakasasama sa kapaligiran.

48 of 89

Ang pagtatapon ba ng basura sa mga ilog ay nakabubuti o nakasasama sa kapaligiran?

49 of 89

Nakita mo ang iyong kaibigan na nagtapon ng balat ng saging sa parke, ano ang gagawin mo?

50 of 89

Tandaan: Maraming mga gawi at ugali na makatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa kapaligiran.

51 of 89

Lagyan ng / kung tama ang pangungusap X kung mali. ___1. Magtapon ng basura sa ilog. ___2. Pulutin ang nadaraanang basura. ___3. Iwasan ang pagtatapon ng balat ng kendi sa kalsada. ___4. Panatilihing malinis ang kapaligiran. ___5. Sawayin ang mga batang pinuputol ang mga bulaklak sa parke.

52 of 89

ENGLISH 1

WEEK 6

DAY 2

53 of 89

Asking question about the story. What did Nina do? Where did she plan to go? What did her mother tell her to do? What did her father ask her to bring? Where did Nina go? What did she see in the forest? What did she see on top of the mountain? What did she see under the sea?

54 of 89

Teacher introduces the poem “At the Seaside” in class. Pupils recite the poem and unlock the meaning of the highlighted words in the poem.

“At the Seaside”

By: Robert Louis Stevenson

When I was down beside the sea

A wooden spade they gave to me

To dig the sandy shore.

My holes were empty like a cup.

In every hole the sea came up,

Till it could come no more.

55 of 89

Teacher: Today, we are going to continue to read the second half of the story entitled “si Nina sa Bayan ng Daldalina” Ask a volunteer to recall the first half of the events of the story they heard yesterday. Show some objects used for cleaning. Pupils will say the names of the objects. -teacher will introduce the English names of the objects. -have the pupils share their ideas on when and how they often use those objects.

56 of 89

Asks pupils to show and describe their pictures of daldalina. Teacher will prepare the pupils for the rereading of the second part of the story.

57 of 89

Teacher : Re-reads the second half of the story.

58 of 89

Asking questions from the story. Encourage each to participate the class discussion

59 of 89

Will you laugh at a person with disability?

60 of 89

Who is Nina?

61 of 89

Direction: Circle the letter of the correct answer: Who are the characters in the story? Nina and people who have loud voice The people who no voice The animals in the forest 2. Who has no voice in the story? Emie Marie Nina 3. The town is know as the _____________in thw town of the Philippines. No voice Loud voices Moderate voice

62 of 89

63 of 89

64 of 89

65 of 89

66 of 89

MATH 1

WEEK 6

DAY 2

67 of 89

Ano ang pinag-aralan natin kahapon?

68 of 89

Pagpapakita muli kung ilang baso ang isang pitsel.

69 of 89

Ilang baso mayroon ang isang pitsel?

70 of 89

Ang dami ng laman ng isang malaking lagayan ay maaaring maipakita sa bilang ng maliliit na lagayan o panukat.

71 of 89

Pangkatang gawain Pangkat 1 – Ilang basong tubig ang laman ng isang garapon? Pangkat 2 – Ilang tasang tubig ang laman ng isang pitsel? Pangkat 3 – Ilang tabong tubig ang laman ng isang timba?

72 of 89

Apat na baso ng gatas ang kailangan upang mapuno ang isang karton. Pag-ugnayin ng linya ang unang hanay patungo sa ikalawang hanay. Gawin ito sa inyong kuwaderno.

73 of 89

Nakikibahagi k aba sa gawain ng iyong pangkat? Masaya ka bang nakikiisa sa mga kasapi ng iyong pangkat?

74 of 89

Ang dami ng laman ng isang malaking lagayan ay maaaring maipakita sa bilang ng maliliit na lagayan o panukat.

75 of 89

Limang basong tubig ang kailangan upang mapuno ang isang pitsel. Sipiin sa inyong kuwaderno ang talahanayan.

10

15

20

25

76 of 89

Iguhit sa kahon ang tamang sagot.

=

Bagay	Bilang ng baso

6

77 of 89

Takda: Sampung baso ng juice ang kailangan ni Katrina sa kanyang kaarawan. Kung ang isang pitsel ay naglalaman ng 5 baso ng juice ilang pitsel ang gagamitin nya?

78 of 89

MAPEH 1

WEEK 6

DAY 2

79 of 89

Ano ang kahulugan ng Texture?

80 of 89

Magparinig sa mga mag-aaral ng dalawang klase ng awit. Isang awit na pang-modern dance hip hop at isang awit para sa slow dance. Tanungin sa mga mag-aaral kung paano sinasayaw ang mga ito. Para sa nasabing huling awit para sa sweet dance, maaaring imuwestra ng guro kung paano ito sayawin sa saliw ng isang nakakaengganyong awitin.

81 of 89

Magpakita ng larawan ng mga sayaw na mabilis at asayaw na mabagal.

82 of 89

Pag-usapan ang pagkakaiba ng dalawang sayaw na nakapaskil sa paskilan. Paano sinasayaw ang unang larawan at kung anong awit at akma para sa ganitong mga sayaw. 2. Paano din sinasayaw ang pangalawang larawan at kung anong musika ang puwedeng tugtugin para dito.

83 of 89

Tempo in dance is the speed or pace of movement. In this activity you will consider how tempo can be used in dance to create meaning. Ang mabagal na kilos o galaw ay dapat ding lapatan ng mabagal na musika at ang mabilis na galaw o kilos ay dapat ding lapatan ng mabilis na musika.

84 of 89

Ipasagawa sa mga bata ang Mastermind para sa bilis at You are my Sunshine para naman sa bagal.

85 of 89

Kapag pinagsayaw ka ng guro mo ng panghiphop n sayaw, paano mo ito isasagawa?

Paano mo rin isasagawa kung ang sayaw ay pang slow dance?

86 of 89

Ano ang tempo?

87 of 89

Isulat sa kahon ang MBS kung ang awit ay sinasayaw ng mabilis at MBG kung mabagal. 1. Bahay Kubo 2. Maligayang Bati 3. Leron-Leron Sinta 4. Tulog Na 5. Row Row Your Boat

88 of 89

Sumulat ng 5 awiting puwedeng sayawin ng mabilis at 5 awitin din na pwedeng sayawin ng mabagal.

89 of 89

Thank You!

HAPPY TEACHING!

Josephine M. Sotto