المرحلة 1
المستوى
1
المرحلة 1
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
تأطير الأعداد من 0 إلى 10.
الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 4
الدرس 15
المقاعد
محدودة
المرحلة
1
خاص بالأستاذ
هذا العرض مصمم للتشغيل على وضع:
Diaporama
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
تفكيك العدد 10
الدرس 13
الاستراتيجيات
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الرابع
مقارنة الأعداد من 0 إلى 10
الدرس 14
تأطير الأعداد من 0 إلى 10
الدرس 15
ترتيب الأعداد من 0 إلى 10
الدرس 16
مراجعة دروس الأسبوع الرابع
درس اليوم
تأطير الأعداد من 0 إلى 10.
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
افتتاح الحصة
1
2
3
4
أنشطة تمهيدية
النشاط الرئيسي
أنشطة التدرب والتعمق : ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
5
2 دقائق
15 دقائق
20 دقيقة
15 دقيقة
3 دقائق
المقاعد
محدودة
55
دقيقة
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تأطير الأعداد من 0 إلى 10
الكفاية:
1. افتتاح الحصة
نشاط اعتيادي
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم، الكراسة، قلم الرصاص
قلم الرصاص
كراسة المتعلم
قلم اللبد أو الطبشور
اللوحة
خذوا الألواح.
سنكمل تفكيك العدد 7. العدد 7 هو 2 و...؟
اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
7
2
.
نصحح. العدد 7 هو 2 و5.
7
2
5
العدد 7 هو 4 و...؟
اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
7
4
.
نصحح. العدد 7 هو 4 و3.
7
4
3
العدد 7 هو 6 و...؟
اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
7
6
.
نصحح. العدد 7 هو 6 و1.
7
6
1
العدد 7 هو 7 و...؟
اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
7
7
.
نصحح. العدد 7 هو 7 و0.
7
7
0
في درس اليوم سنتعلم تأطير الأعداد من 0 إلى 10.
2. أنشطة تمهيدية
انتبهوا. سنقوم بملء الشريط العددي.
العدد الأصغر والأول على الشريط العددي هو العدد 0.
0
يليه العدد 1.
0
1
الآن دوركم. ما هو العدد اللاحق؟
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ لإتمام ملء الشريط العددي من 0 إلى 10.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
الآن اكتبوا العدد اللاحق للعدد 5 على الألواح.
نصحح. العدد اللاحق للعدد 5 هو 6.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
6
اكتبوا العدد اللاحق للعدد 9 على الألواح.
نصحح. العدد اللاحق للعدد 9 هو 10.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
10
الآن اكتبوا العدد السابق للعدد 9 على الألواح.
نصحح. العدد السابق للعدد 9 هو 8.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
8
اكتبوا العدد السابق للعدد 7 على الألواح.
نصحح. العدد السابق للعدد 7 هو 6.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
6
انتبهوا. سأقوم بتأطير العدد 2 بكتابة العدد السابق والعدد اللاحق.
العدد السابق لـ 2 هو 1.
والعدد اللاحق لـ 2 هو 3.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1
3
الآن دوركم. قوموا بتأطير العدد 4 بكتابة العدد السابق والعدد اللاحق على الألواح.
نصحح. العدد السابق لـ 4 هو 3.
والعدد اللاحق لـ 4 هو 5.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
3
5
قوموا بتأطير العدد 8 بكتابة العدد السابق والعدد اللاحق على الألواح.
نصحح. العدد السابق لـ 8 هو 7.
والعدد اللاحق لـ 8 هو 9.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
7
9
3. النشاط الرئيسي
سننتقل الآن إلى النشاط الرئيسي. انتبهوا.
سأقوم بتأطير العدد 6 بسابقه ولاحقه. ما هي الخطوة الأولى؟
أستعين بالشريط العددي. وأكتب في الخانة الأولى العدد السابق والأصغر من 6. أي 5.
ماهي الخطوة الثانية؟
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
5
أكتب في الخانة الثانية العدد اللاحق والأكبر من 6.
هكذا قمت بتأطير العدد 6 بسابقه ولاحقه.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
5
7
ينبغي أن نتذكر خطوات تأطير عدد بسابقه ولاحقه.
أستعين بالشريط لتأطير الأعداد من 1 إلى 10.
مثلا لتأطير العدد 4.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
العدد السابق والأصغر من 4 هو 3. أكتبه قبله في الخانة الأولى.
والعدد اللاحق والأكبر من 4 هو 5. أكتبه بعده في الخانة الثانية.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
3
5
الآن سنشتغل على الكراسات. خذوا الصفحة 42. النشاط 5.
قوموا بتأطير كل عدد بسابقه ولاحقه. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
انتهى الوقت. يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح.
نصحح جماعة. سأختار بعض التلاميذ للقيام إلى السبورة.
يصحح التلاميذ كل تأطير على الكراسات قبل المرور إلى التأطير الموالي.
1
3
2
4
8
10
4
6
0
2
4. أنشطة التدرب
أنجز بمفردي
كل واحد منكم سينجز النشاط 6 بمفرده. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
3
5
4
6
5
7
6
8
7
9
8
10
5. اختتام الحصة
ما الذي تعلمناه اليوم؟
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
4
6
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 42 و43.
إلى اللقاء في الحصة القادمة.