1 of 15

Презентація досвіду роботи

вчителя початкових класів

Ставчанського навчально-виховного комплексу

Корпан Лесі Іванівни

2 of 15

Корпан Леся Іванівна

В 1986 році закінчила Тернопільський державний педагогічний інститут ім. Я.О. Галана за спеціальністю "Педагогіка і методика початкового навчання".�Педагогічний стаж роботи – 32 роки.�Спеціаліст вищої категорії.

3 of 15

Педагогічне кредо:

„Любити свого учня всяким і талановитим чи не дуже, веселим чи сумним, спокійним чи непосидючим... Спілкуватися з ним, навчати й радіти, бо учень – це свято, яке триває доти, поки ти є разом із ним.“

4 of 15

Працюю над проблемою:

„Використання сучасних педагогічних технологій в удосконаленні читацьких навичок молодших школярів“

5 of 15

Мета моєї роботи:

Знайти такі способи відпрацювання навичок читання, які б діти виконували із задоволенням і цікавістю, викликали позитивні емоції в процесі навчання.

„Не змушувати, а зацікавлювати“ - такий принцип моєї роботи.

6 of 15

Актуальність проблеми:

"Вміння свідомо, правильно, виразно і швидко читати – то надійна основа успішного навчання"

КНИГА (ЧИТАННЯ)

Розвиває

мислення

Дарує радість

спілкування

Розвиває

мовлення

Дає життєві

уроки

Збагачує мову

Розширює кругозір

Дає

інформацію

„Важко знайти інший, сильніший, або рівнозначний спосіб впливу на духовний світ підлітка, ніж хороша книга“

В.О. Сухомлинський

7 of 15

Яким має бути справжній читач?

В.О. Сухомлинський вважав, що „треба домагатися не читання заради читання, а читання як самостійної діяльності дитини у світі книжок, з якої починається її освіта, самовиховання, формування художніх смаків, гармонійний розвитоок особистості“

8 of 15

  • Власне читацька
  • Ціннісно-світоглядна
  • Діяльнісна
  • Громадянська
  • Продуктивна (творчої діяльності)
  • Комунікативно-мовленнєва
  • Народознавча
  • Інформаційна
  • Емоційна
  • Інтеркультурна
  • Особистісна
  • Рефлексивна
  • Загальнокультурна
  • Навчально-пізнавальна

Реалізація компетентнісного підходу

на уроках читання

9 of 15

Використовую такі прийоми і методи, які допомагають закласти основи читацької культури:

зміна видів, прийомів читання;

змістове прогнозування (антиципація);

творчі види робіт;

театралізація;

читацький відгук;

літературні ігри, вікторини;

групові форми роботи;

робота „Клубу допитливих“;

проектна діяльність;

пропагування книжки (куточок читача, тематичні виставки книжок)

10 of 15

Робота з обдарованими дітьми:

1) Участь в міжнародному конкурсі з української мови ім. Петра Яцика (2015 рік – Цибух Андріана (1 місце), 2018 рік – Чорній Давид (3 місце).

2) Участь в міжнародному інтерактивному конкурсі „Колосок“ (Герман Максим, Чорній Давид, Кутельмах Ростислав).

3) Участь в міжнародному математичному конкурсі „Кенгуру“ (Герман Максим, Чорній Давид, Пундик Анастасія, Кусьпісь Маркіян).

4) Участь у міжнародному конкурсі з інформатики та комп’ютерної грамотності «Бобер» (Боцко Катерина, Герман Максим, Співак Андрій).

5) Участь в українознавчій грі «Соняшник» (Чорній Давид, Пундик Анастасія, Блащак Соломія).

11 of 15

Учнівські проекти

„Будь-яка праця стає творчістю, якщо ти вкладаєш у неї душу.“

В.О. Сухомлинський

12 of 15

Дитяча творчість

13 of 15

Виховна робота

Виховний захід «Прийшла осінь золота»

Свято зимової казки

Свято «Уклін тобі, матусю мила»

14 of 15

Екскурсія в зоопарк «Лімпопо» (смт. Меденичі)

Екскурсія в ботанічний сад ЛНУ ім.І.Франка

Екскурсія в перший академічний український театр для дітей та юнацтва

15 of 15

„Будьте самі шукачами, дослідниками. Якщо не буде вогника у вас, вам ніколи не запалити його в інших.“

В.О.Сухомлинський

Дякую за увагу!