Державний навчальний заклад «Подільський центр професійно-технічної освіти»
Виступ на тему: «Використання інформаційно-освітнього середовища при викладанні української мови та літератури»
Тетяна Степанова, викладач української мови та літератури
���� �
«Освіта, яка не вчить жити успішно в сучасному світі, не має ніякої цінності. Кожен із нас приходить у життя із природженою здатністю жити щасливо і успішно. А ми повинні збагатити цю здатність знаннями і навичками, які б допомогли нам реалізувати її якомога ефективніше».
Роберт Кіосакі
Сучасний урок… Яким він повинен бути? Якими мають бути змістові, організаційно-методичні, психолого-педагогічні основи його підготовки і проведення? Як зробити навчально-виховний процес дієвим і впливовим? Як викликати інтерес в учнів до навчання, бажання саморозвитку та самовдосконалення?
Ці та багато інших питань хвилюють сьогодні кожного мислячого педагога, небайдужого до долі своїх учнів, якості своєї педагогічної діяльності. У різні часи існували різні підходи до питання навчання. Для сучасного світу характерні стрімкі зміни, бурхливий розвиток інформаційного простору, що ставить нові вимоги перед викладачем і освітою, зокрема забезпечення подальшого розвитку особистості, підготовки людини до активної життєдіяльності в інформаційному суспільстві.
Метою сьогоднішнього уроку є створення «умов для розвитку і самореалізації кожного», формування особистості, «здатної навчатися упродовж життя»
МОДЕЛЬ СУЧАСНОГО УЧНЯ
Активний
Самостійний
Творчий
Здатний адаптуватися до змін у світі
Тому перед викладачем постають запитання не лише «що вчити?», але й «для чого?» і «як ?».
�Процес отримання інформації не є проблемою для сучасного учня. Набагато складнішим є навчитися оперувати нею. �
Метою діяльності викладача української мови та літератури є формування в учня мовленнєвої і читацької культури, комунікативної та літературної компетентності, гуманістичного світогляду, національної свідомості, високої моралі, активної громадянської позиції, естетичних смаків і ціннісних орієнтацій. Забезпечення компетентнісного підходу у процесі вивчення української мови та літератури, формування в учнів вміння знаходити правильне рішення в різних життєвих ситуаціях.
Компетентності, здатні забезпечити особисту реалізацію та життєвий успіх впродовж усього життя
Одним із засобів для формування знань учнів служить мій блог (movnukykr.blogspot.com), де розміщено увесь необхідний матеріал, зокрема вправи та завдання для формування компетентностей�
Робота на уроках української мови та літератури з використанням соціальних мереж
В умовах соціалізації здобувачі освіти полюбляють використовувати свої гаджети. Це дозволяє ефективно залучати їх на уроках української мови та літератури, що сприяє покращенню якості навчання. Учні не просто «сидять» у соцмережах, а й під керівництвом викладача працюють.
Створення літературних паспортів
Простежити історію написання роману
Простежити історію написання новели
Простежити еволюцію психологічних змін душі героя
А все могло би бути по-іншому…
Створення реклами за прочитаним твором
Українська література в коміксах
Метод «ПРОЄКТ»
Створення реклами за прочитаним твором розвиває у здобувачів освіти :
З метою підвищення мотивації для отримання знань, розвитку інтелектуальних здібностей учнів, використовую метод проєктів
Метод – «фішбоун»—допомагає систематизувати знання учнів з певної теми
Прийом – «ментальна карта»—це незамінна маршрутна карта-пам’ятка, яка дозволяє від початку організовувати інформацію так, щоб мозку було легко працювати з нею
Методи і прийоми, які використовуються на уроках української мови та літератури
Платформа blogger, якою я послуговуюсь у своїй педагогічній діяльності дає багато можливостей, в тому числі використовувати ігри.
Ігрові технології роблять уроки не тільки цікавими та змістовними, а й допомагають створити неформальну атмосферу, дозволяють учням розкритися, реалізувати навички, отримані під час навчання,, змушують шукати різні шляхи розв’язання поставлених завдань.
Отже, сучасний викладач має іти в ногу з часом, розуміючи, що зі змінами в суспільстві змінюються вимоги до викладання предметів, у тому числі української мови та літератури. Тому, опановуючи та використовуючи інформаційно-освітні середовища, ми, викладачі, таким чином реалізовуємо одну із компетентностей: уміння вчитися впродовж життя!
Гра «Перегони»