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大專校園社會技巧課程

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我能參與分組討論

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編製者：彭志文

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課程大綱

01.檢視回家作業

02.引發動機

03.教學示範

04.情境演練

05.回饋與修正

06.課程總結

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檢視回家作業

01

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回家作業

我能參與分組討論

演練者：

演練日期：

檢核者：□老師 □同學 □家長

演練情境：

步驟

達標

他說／做了什麼？

1. 確認情境

 

 

2. 想一想怎麼參與討論

 

 

3. 選擇方法

 

 

4. 實際執行

 

 

檢核者回饋意見：

 

 

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參與分組討論

02

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影片中發生什麼事？

影片連結

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你在影片中看到什麼？

詢問問題時，為何大家都沉默不語?

其他同學在做什麼呢？有什麼反應呢?

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影片中哪些是不適當的？

低頭沉默不語

沒有回應詢問者

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用正確的方法參與分組討論

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03

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再看一看

影片中有什麼不一樣？

影片連結

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用正確的方法參與分組討論

分工合作，並記錄討論內容

回答問題，並給予回饋

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  1. 回答問題，並給予回饋
  2. 分工合作，並記錄討論內容

正確版

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  1. 低頭沉默不語
  2. 沒有回應詢問者

錯誤版

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教學步驟

步驟一

確認情境

小組成員在討論報告內容

步驟二

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想一想怎麼參與討論

方法一：專心聆聽

方法二：專心聆聽並動筆紀錄

方法三：專心聆聽並說出想法

步驟三

選擇方法

方法二：專心聆聽並動筆紀錄

步驟四

實際執行

動筆將討論內容記錄下來。

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確認情境

小組成員在討論報告內容

步驟一

確認情境

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確認情境

方法一：專心聆聽

方法二：專心聆聽並動筆紀錄

方法三：專心聆聽並說出想法

步驟二

想一想怎麼參與討論

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確認情境

選擇方法二：專心聆聽並動筆紀錄

​

​

步驟三

選擇方法

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確認情境

動筆將討論內容記錄下來

​

步驟四

實際執行

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情境演練

04

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教學步驟複習

步驟一

確認情境

小組成員在討論報告內容

步驟二

​

想一想怎麼參與討論

方法一：專心聆聽

方法二：專心聆聽並動筆紀錄

方法三：專心聆聽並說出想法

步驟三

選擇方法

方法二：專心聆聽並動筆紀錄

步驟四

實際執行

動筆將討論內容記錄下來。

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情境演練

分組討論在放空

每次分組討論都會缺席不出現

分組討論時答非所問

發現組員參與討論時，都在分心滑手機。

事先蒐集相關討論資料，並專心參與討論。

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回饋檢核

我能參與分組討論

  • 請你觀察老師／同學的演練表現，協助他檢核有沒有做到該步驟
    • 有的話請打Ⅴ，也請你將他是如何做到的（話語內容或動作）寫下來
    • 沒有的話請打△，提醒他下次修正。如果你有修正的小撇步，也可以提供

步驟

達標

他說／做了什麼？

  1. 確認情境

 

 

2. 想一想怎麼參與討論

 

 

3. 選擇方法

 

 

4. 實際執行

 

 

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回饋與修正

05

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同學們是不是每一個步驟都有做到了呢？

說說看每位同學做得很好的地方？

說說看每位同學還可以做得更好的地方？

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課程總結

06

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對學生的鼓勵

複習校園社會技巧的步驟

安排回家作業

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回家作業

我能參與分組討論

演練者：

演練日期：

檢核者：□老師 □同學 □家長

演練情境：

步驟

達標

他說／做了什麼？

  1. 確認情境

 

 

2. 想一想怎麼參與討論

 

 

3. 選擇方法

 

 

4. 實際執行

 

 

檢核者回饋意見：

 

 

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大專校園社會技巧課程

我能參與分組討論(錯誤版)

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大專校園社會技巧課程

我能參與分組討論(正確版)

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記得回家要練習喔!

THANK YOU