ينصح باعتماد صيغة عرض الشرائح (mode diaporama) أثناء تقديم الدرس في القسم بالنقر على أيقونة العرض كما هو موضح.
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 5 -
هيكلة حصة اليوم الخامس
- 01 النشاط الاعتيادي
03- إنتاج كتابي – ح5-
02- قراءة–ح4-
نص:رحلة في تاريخ الأجداد –ج2-(الحصة الرابعة)
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
الإجابة عن أسئلة استثمار النص القرائي " رحلة في تاريخ الأجداد"
تصحيح الإنتاج الكتابي.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية..
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
أَثْناءَ بَحْثي عَنِ ٱلْجَوابِ في ٱلنَّصِّ لا أَتَحَدَّثُ بِصَوْتٍ مُرْتَفِعٍ يُزْعِجُ ٱلْآخَرينَ.
أُخْرِجُ وَ أَضَعُ أَدَواتي في مِحْفَظَتي بِهُدوءٍ، كَيْ لا أُزْعِجَ ٱلْآخَرينَ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
انشطة اعتيادية
في حصة اليوم، ستتدربون على الإجابة بسرعة عن أسئلة للفهم على شكل اختيار من متعدد.
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
خذوا ألواحكم.
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
اقرؤوا السؤال جيدا . حددوا المطلوب. تذكروا كل الاختيارات المقدمة.
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
ابحثوا عن الجواب في النص . انتبهوا سيختفي النص بعد 10 ثوان.
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
اكتبوا حرف الجواب الصحيح ثم ارفعوا الألواح عند سماع الاشارة.
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
صححوا. من يشرح جوابه؟
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
✓
اقرؤوا السؤال جيدا . حددوا المطلوب. تذكروا ما قرأتم في النص.
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
ابحثوا عن الجواب في النص . انتبهوا سيختفي النص بعد 10 ثوان.
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
صححوا. لماذا في نظركم؟
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
نَعَمْ
ستقرؤون النص قراءة جماعية . من يريد أن يقود القراءة؟�-يحرص الأستاذ على تتبع مشاركة الجميع في القراءة الجماعية.
نشاط اعتيادي
إنتاج كتابي ح2
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
قراءة – ح4
قراءة – ح4-
2
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
تابعوا معي سأقرأ النص وبعدها سنجيب على مجموعة من الأسئلة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
إِلى أَيْنَ ٱنْطَلَقَتْ سلْوى في رِحْلَتِها؟
من يجيب عن السؤال:إِلى أَيْنَ ٱنْطَلَقَتْ سلْوى في رِحْلَتِها؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
هَلْ تَرى أَنَّ رِحْلَةَ سَلْوى كانَتْ مُفيدَةً لَها؟
هَلْ تَرى أَنَّ رِحْلَةَ سَلْوى كانَتْ مُفيدَةً لَها؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
مَنْ يَتَذَكَّرُ مَعْلوماتٍ أُخْرى وَرَدَتْ في ٱلنَّصِّ؟
تناوب المتعلمين على استرجاع معلومات النص.
مَنْ يَتَذَكَّرُ مَعْلوماتٍ أُخْرى وَرَدَتْ في ٱلنَّصِّ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
لا | نَعَمْ | |
| | - هَلْ كان ٱلصَّوْتُ مَسْموعاً وَواضِحاً؟ |
| | - هل كانتِ ٱلْقِراءَةُ مُسْتَرْسَلَةً؟ |
| | - هل تَمَّ ٱحْتِرامُ قَواعِدِ ٱلْوَقْفِ؟ |
كَيْفَ كانَتْ قِراءَةُ زَميلِكُمْ/زَميلَتِكُمْ:
الآن، خذوا الكراسة، من يقرأ النص قراءة جهرية سليمة، مع احترام قواعد الوقف؟ عند الإشارة سأختار من يواصل القراءة.
- تناوب 7 متعلمين آخرين على قراءة النص، مع التركيز على معالجة التعثرات المرصودة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 81 ، ثُمَّ أجيبوا عن الأسئلة التالية:
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
هَلِ ٱسْتَمْتَعَتْ سَلْوَى بِرِحْلَتِها ٱلْمُذْهِلَةِ؟ عَلِّلْ جَوابَكَ.
السؤال الأول:هَلِ ٱسْتَمْتَعَتْ سَلْوَى بِرِحْلَتِها ٱلْمُذْهِلَةِ؟ عَلِّلْ جَوابَكَ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
في أية فقرة ستبحثون عن جواب لهذا السؤال؟ من أجاب يعلل جوابه.
تناوب متعلمين على تحديد الفقرة المناسبة مع التعليل.
هَلِ ٱسْتَمْتَعَتْ سَلْوَى بِرِحْلَتِها ٱلْمُذْهِلَةِ؟ عَلِّلْ جَوابَكَ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
أحسنتم يوجد الجواب في الفقرة الخامسة من النص. صححوا.
بَدا أَنَّها تُوَدُّ ٱسْتِمْرارَ هَذِهِ ٱلتَّجْرِبَةِ ٱلْمُمْتِعَةِ مُدَّةً أَطْوَلَ.
بدا أ
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلتّالِيَةَ:
أَعْظَمُ ٱلْمَآثِرِ ٱلْعُمْرانِيَّةِ ٱلَّتي تُمَيِّزُ ٱلْحَضارَةَ ٱلْمَغْرِبِيَّةَ.
السؤال الثاني:اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلتّالِيَةَ:أَعْظَمُ ٱلْمَآثِرِ ٱلْعُمْرانِيَّةِ ٱلَّتي تُمَيِّزُ ٱلْحَضارَةَ ٱلْمَغْرِبِيَّةَ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلتّالِيَةَ:
أَعْظَمُ ٱلْمَآثِرِ ٱلْعُمْرانِيَّةِ ٱلَّتي تُمَيِّزُ ٱلْحَضارَةَ ٱلْمَغْرِبِيَّةَ.
في أي فقرة وجدتم الجواب؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلتّالِيَةَ:
مُنْتَجاتُ ٱلصِّناعَةِ ٱلتَّقْليدِيَّةِ ٱلَّتي تُزَيِّنُ ٱلْأَسْواقَ ٱلْعَتيقَةَ.
مُنْتَجاتُ ٱلصِّناعَةِ ٱلتَّقْليدِيَّةِ ٱلَّتي تُزَيِّنُ ٱلْأَسْواقَ ٱلْعَتيقَةَ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلتّالِيَةَ:
مُنْتَجاتُ ٱلصِّناعَةِ ٱلتَّقْليدِيَّةِ ٱلَّتي تُزَيِّنُ ٱلْأَسْواقَ ٱلْعَتيقَةَ.
في أي فقرة وجدتم الجواب؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلتّالِيَةَ:
أَوْصافِ ٱلْقَصَباتِ ٱلْأَمازيغِيَّةِ.
أَوْصافِ ٱلْقَصَباتِ ٱلْأَمازيغِيَّةِ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
اِسْتَخْرِجْ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلتّالِيَةَ:
أَوْصافِ ٱلْقَصَباتِ ٱلْأَمازيغِيَّةِ.
في أي فقرة وجدتم الجواب؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
كَيْفَ يُمْكِنُ لِسَلْوى أَنْ تُواصِلَ رِحْلَتَها ٱلْعَجيبَةَ مَتى شاءَتْ؟
السؤال الثالث:كَيْفَ يُمْكِنُ لِسَلْوى أَنْ تُواصِلَ رِحْلَتَها ٱلْعَجيبَةَ مَتى شاءَتْ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
بِناءً عَلى ما رَأَتْهُ سَلْوى في ٱلْأَسْواقِ، كَيْفَ كانَتْ حَياةُ ٱلنّاسِ في ٱلْماضي تَخْتَلِفُ عَنْ حَياتِنا ٱلْيَوْمَ مِنْ حَيْثُ ٱلْحِرَفُ وَٱلصِّناعاتُ؟
بِناءً عَلى ما رَأَتْهُ سَلْوى في ٱلْأَسْواقِ، كَيْفَ كانَتْ حَياةُ ٱلنّاسِ في ٱلْماضي تَخْتَلِفُ عَنْ حَياتِنا ٱلْيَوْمَ مِنْ حَيْثُ ٱلْحِرَفُ وَٱلصِّناعاتُ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
إِذا سُمِحَ لِسَلْوى بِأَنْ تَأْخُذَ شَيْئاً وَاحِداً مِنَ ٱلْماضي إِلى وَقْتِنا ٱلْحاضِرِ، ماذا سَتَأْخُذُ بِرَأْيِكَ؟ وَلِماذا ٱخْتَرْتَ هَذِهِ ٱلشَّيءَ بِٱلذّاتِ؟ (مِثْلَ: قِلادَةٌ، أُنْموذَجٌ لِمَسْجِدٍ، ثَوْبٌ تَقْليدِيٌّ...).
إِذا سُمِحَ لِسَلْوى بِأَنْ تَأْخُذَ شَيْئاً وَاحِداً مِنَ ٱلْماضي إِلى وَقْتِنا ٱلْحاضِرِ، ماذا سَتَأْخُذُ بِرَأْيِكَ؟ وَلِماذا ٱخْتَرْتَ هَذِهِ ٱلشَّيءَ بِٱلذّاتِ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
لَوْ كُنْتَ صَديقا لِسَلْوى، ماذا سَتَقْتَرِحُ عَلَيْها أَنْ تَفْعَلَ بَعْدَ عَوْدَتِها مِنْ رِحْلَتِها لِتَحْفَظَ هَذِهِ الذِّكْرَيَاتِ وَتَتَقاسَمَها مَعَ الْآخَرينَ؟
لَوْ كُنْتَ صَديقا لِسَلْوى، ماذا سَتَقْتَرِحُ عَلَيْها أَنْ تَفْعَلَ بَعْدَ عَوْدَتِها مِنْ رِحْلَتِها لِتَحْفَظَ هَذِهِ الذِّكْرَيَاتِ وَتَتَقاسَمَها مَعَ الْآخَرينَ؟
إنتاج كتابي – ح5
3
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، سنبدأ حصة الإنتاج الكتابي، ستخصص هذه الحصة لتصحيح إنجازاتكم. خذوا الدفاتر.
أُعيدُ كِتابَةَ ٱلْقِصَّةَ ٱلرَّديفَةَ ٱلَّتي أَنْتَجْتُها بِدونِ أَخْطاءٍ.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
سأعين بعض المتعلمين لقراءة إنتاجاتهم، وسنصححها بشكل جماعي على السبورة.
يشرك الأستاذ(ة) المتعلمين في تصحيح الأخطاء المرصودة على السبورة، مع توضيح طبيعتها (خطأ إملائي، في تركيب الجملة...).
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، كل واحد منكم يصحح إنتاجه بناء على طبيعة الأخطاء المرصودة.
سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، لنبنِ معا نموذجا للتصحيح على السبورة.
-يكتب الأستاذ بمعية المتعلمين الإجابات على إحدى السبورات الجانبية مع إعطاء الفرصة للجميع للمشاركة
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
لكتابة وضعية بداية رديفة أتبع الخطوات التالية:
-يكتب الأستاذ بمعية المتعلمين الإجابات على إحدى السبورات الجانبية مع إعطاء الفرصة للجميع للمشاركة
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
لكتابة وضعية وسط رديفة أتبع الخطوات التالية:
-يكتب الأستاذ بمعية المتعلمين الإجابات على إحدى السبورات الجانبية مع إعطاء الفرصة للجميع للمشاركة
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
لكتابة وضعية نهاية رديفة أتبع الخطوات التالية:
-يكتب الأستاذ بمعية المتعلمين الإجابات على إحدى السبورات الجانبية مع إعطاء الفرصة للجميع للمشاركة
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
أحسنتم. خذوا كراساتكم على ص 85 ، أعيدوا كتابة الفقرة.
اختــتام الحــصة
ماذا تعلمتم اليوم؟
أَجَبْتُ عَنْ أَسْئِلَةِٱسْتِثْمارِ ٱلنَّصِّ ٱلْقِرائِيِّ "رِحْلَةٌ في تاريخِ ٱلْأَجْدادِ.
تَدَرَّبْتُ عَلى كِتابَةِ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ رَديفَةٍ.
في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي ح5
قراءة ح4
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي 5
قراءة
اختــتام الحــصة
أَسْتَثْمِرُ مَعْلوماتِ ٱلنَّصِّ ٱلْقِرائِـيِّ، وَأَكْتُبُ فَقْرَةً أَتَحَدَّثُ فيها عَنْ "أًهَمِّيّةِ ٱلْحِفاظِ عَلى إِرْثِ ٱلْأَجْدادِ وَ ٱلاِعْتِزازِ بِهِ" بِأُسْلوبي ٱلْخاصّ.
خذوا دفاتر المنزل، سجلوا الواجب المنزلي.
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟