Продолжительность занятия 30 минут, включая физкультминутки и подвижные игры. 

Кружковая работа «Экономыш»

формирование элементарных экономических представлений дошкольников.

для детей 5-6-го года жизни

Руководитель – Шелехова Л.Ф.

Развить у детей старшего дошкольного возраста интерес к экономическим знаниям, используя для этого различные виды деятельности.

​

Образовательные задачи:

- Формировать основы экономической культуры.

- Формирование знаний о жизни современного общества путем знакомства с основами экономики.

-Формировать осознанное и бережное отношения к окружающему миру.

-Учить дарить радость творчества, быть счастливым от человеческого общения, взаимопонимания, творческого труда.

Развивающие задачи:

-Развивать интерес к экономике.

-Развивать аналитические способности, умение сравнивать предметы между собой, выделять особенности каждого предмета.

-Развивать воображение.

-Развивать общие познавательные способности: умение наблюдать, находить причинно - следственные связи, анализировать, сравнивать, делать умозаключения.

Воспитательные задачи:

-Воспитание необходимых качеств у детей (бережное отношение к предметному миру, природе и т.п.)

• НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

​

• ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

​

• ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ

​

• ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ВИКТОРИНЫ

​

​

• СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ

​

• ДИСКУССИИ, БЕСЕДЫ

​

​

• СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ

Экскурсия в прачечную.

Цель: Дать представление об оборудовании, инструментах, приборах, машинах которые помогают в работе прачечной, и ее роли в жизни человека. Закрепить знания о профессии прачка.

Ход экскурсии: Ребята сегодня мы с вами будем наблюдать за работой прачки детского сада.

? Какое оборудование вы видите?

? Какие электрические - приборы, вы видите?

? Помогают они в работе?

? В чем полезен труд прачки?

​

«Экскурсия на кухню детского сада»�

• - Дети понимают и ценят окружающий предметный мир (вещный мир как результат труда людей);
• - Уважают людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги;
• - Осознают на доступном им уровне взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества;
• - Видят красоту человеческого творения;
• - Признают авторитетными качества человека – хозяина: бережливость, расчётливость, экономность, трудолюбие, но одновременно и щедрость, благородство, честность, умение сопереживать, милосердие (примеры меценатства, материальной взаимопомощи, поддержки и т.п.);
• - Ведут себя правильно в реальных жизненных ситуациях;
• - Контролируют свои потребности в соответствии с возрастом.

​

Ожидаемые результаты: