Атмосферний тиск та його вимірювання. Барометри. Залежність атмосферного тиску від висоти

Урок у 7 класі

Мета: �- поглибити знання і уміння учнів з теми «Тиск», довести існування атмосферного тиску, показати практичне застосування теми, розглянути принцип роботи барометра, засвоїти методику вимірювання атмосферного тиску та визначення висоти місцевості барометричним способом, розкрити причинно-наслідкові зв’язки при поясненні прикладів і дослідів на основі знань про атмосферний тиск, звернути увагу на те, що атмосферний тиск зумовлює протікання життєво-важливих процесів у живих організмах; �- розвивати практичні вміння та навички при розв’язуванні задач, логічне мислення, розвивати життєву компетентність; �- виховувати в учнів спостережливість, кмітливість.�

Тип уроку: урок поглиблення знань�Обладнання: барометр-анероїд, таблиця, ППЗ «Бібліотека електронних наочностей «Фізика 7-9 клас», картки, мультимедійний комплекс.�

�І. Перевірка знань та умінь учнів��Карточка 1�1.Висота молока в бідоні дорівнює 0,85 м. Який тиск на дно бідона чинить молоко, якщо його густина становить 1030 кг/м³?�2.Визначте густину рідини, що міститься в посудині, якщо її стовпчик заввишки 0,5 м створює тиск 68 кПа.�3.Яку силу треба прикласти, щоб відчинити аварійний люк підводного човна на глибині 150 м? Площа люка дорівнює 4000 см².�

ІІІ. Актуалізація опорних знань� 1.Що таке атмосфера?�2.Із чого складається атмосфера ? �3.Чим утримується атмосфера поблизу Землі?�4.Чи є атмосфера на Місяці?�5.Яке значення має атмосфера для нашої планети?�

��IV. Мотивація навчальної діяльності.�

Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

• Повідомлення 1: Люди, які займаються рибальством, спостерігають, як іноді «вибухають» глибоководні риби, яких підняли на поверхню океану. Як це можна пояснити? Яка сила «розриває» рибу?
• Повідомлення 2. Маса атмосфери 5*10¹⁵ тонн. Чим це пояснити?

​

V.Вивчення нового матеріалу

• 1.Існування атмосферного тиску та спостереження його дії.

Демонстрація досліду 1. Піднімання води за поршнем.

Демонстрація досліду 2. Деформація плівки при підніманні поршня в циліндрі, заповненому водою.

Історична довідка.

​

2. Вимірювання атмосферного тиску�

Демонстрування дослідів (бібліотека електронних наочностей) на підтвердження існування атмосферного тиску. Демонстрація досліду Торрічеллі.

​

3.Конструкція барометра-анероїда�Характеристика за опорною схемою “Прилад”

Повідомлення учнів

• 1.Пояснити механізм дихання людини і наземних хребетних тварин.

​

• 2.Які фізичні процеси відбуваються в організмі людини і тварини під час пиття?

4.Виявлення залежності атмосферного тиску від погоди та висоти�Робота в групах «Експертне дослідження». Інтерактивна вправа «Експедиція»����

• І група:

1.Залежність атмосферного тиску від висоти.

2.Що покажуть барометри на горі Еверест (h=8845м) ?

​

​

• ІІ група:

1. Залежність атмосферного тиску від погоди.

2.Що покажуть барометри в тунелі шахти на глибині

1000 м ?

​

​

VI.Закріплення вивченого.�Розв’язування якісних вправ�БІОЛОГІЯ

1.Чи однакові розміри газового міхура риби, коли вона перебуває на різних глибинах моря?

2. Чому великий тиск води у морських глибинах не сплющує рибу?

3. У сумці, що охоплює кожний суглоб нашого організму, тиск менший від атмосферного. Яке це має значення для нас?

4.Деякі види павуків, що живуть біля водойм, споруджують для себе будиночки, що мають форму ковпачка, наповненого повітрям і відкритого знизу. Чому вода не затоплює цей будиночок?

​

Розв’язування якісних вправ�Географія

• Чим пояснити зменшення атмосферного тиску під час піднімання вгору порівняно з тиском внизу?
• Чому атмосферний тиск у центрі великих міст нижчий, ніж на околицях?
• Де на земній кулі найнижчий атмосферний тиск та найвищий атмосферний тиск?
• Барометричні трубці можна надати найрізноманітнішої форми. Чи залежатиме від цього висота стовпчика ртуті в ній?

• Розв’язування кількісних задач (індивідуальні завдання по карточках)
• №1 – середній та початковий рівень;
• №2 – достатній рівень;
• №3 – високий рівень.

​

VII. Підсумок уроку.

Інтерактивна вправа «Похвали себе сам»

VIII. Домашнє завдання.

Опрацювати §20.

Вправа 20 (5) – середній та початковий рівень;

20 (6) – достатній рівень;

20 (7) – високий рівень.

​

​