Урок № 19
Узагальнення та систематизація вивченого про складносурядне речення
Природа може все і все створює.
Г. С. Сковорода
Краще полотен усіх Левітана осінь у ріднім краю.
Запишіть речення, підкресліть у кожному граматичні основи. Доведіть,що речення є складносурядними. Поставте розділові знаки, вставте пропущені букви.
Робота з підручником
Вправа 130
У якому складносурядному реченні між частинами не треба ставити кому?
І ряд А) Сяйливо блима яснозорий сад і місяць тане в ночі на долоні.
Б) Вечір був місячний, ясний і зорі лагідно сіяли.
В) Тремтіли окремі вогники на Дніпрі і від кожного з них тяглася блискуча доріжка.
Г) А за Дніпром купалися в мареві знайомі мені вже села й куріли димки над садками.
ІІ ряд А) Осіннє небо потемніло і став моросити дрібний дощ.
Б) Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.
В) Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть.
Г) То вітерець дихне то коник в житі засюрчить.
ІІІ ряд А) Сосни зашелестіли і стало тихо-тихо навкруги.
Б) Берези запечалились і хмари облягли навколо діброви.
В) Лише вітер шелестів і тихо шепотіло сухе листя.
Г) А ранки цвітуть перламутром і падають вранішні зорі
в туман.
Поставте розділові знаки у складносурядних реченнях. Запишіть їх у такій послідовності: а) кома у складносурядному реченні; б) кома не ставиться; в) тире у складносурядному реченні.
1. Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил. 2. Над обрієм Києва сходить зоря у зеніт і вічний Славута тече у грядущі століття. 3. Обережно проминаємо густі зарослі і очам відкривається рівний та широкий лан. 4. Зліва при мокрій долинці кінчались жита і починалась лука. 5. Довго була метелиця і тиша залягла. 6. Акорд осені йде полями і гаями і вітер віє і цвіте блакить. 7. І потім сміючись вдарила палицею по гілці струснула цілу шапку снігу і сонячна холодна курява окутала нас. 8. А вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.
Роботу надсилаємо
- Які враження ви отримали від перегляду?�- Які почуття охоплюють вас зараз?�- Над чим ви задумались?�- Як ви думаєте, що сниться листочкам восени?��
Установіть відповідність між схемами і реченнями
1. [ ], а [ ] і [ ]. 2. [ ], і [ ], і [ ]. 3. А[ ], а [ ]. 4. [ ] і [ ].
А) Погасли хвилі, гори, хмари, і над землею в’ються чари, і над землею в’ються сни.�Б) Вже листопад підкрався з-за дубів і гай знімає золоту перуку.�В) У тихій задумі стояли діброви, а в них весільним одягом пишались черешні і темно рожевіли напухлими устами дикі яблуні.�Г) А вечір палить вікна незнайомі, а синя хмара жаром пройнялась.�Д) І діти сміються, і вітер привітно в каштанах шумить.
Творче моделювання�
Перебудуйте прості речення на синонімічні складносурядні, поставте розділові знаки.
І варіант
1. Відлетіли птахи в теплі краї і віднесли тепле літечко на своїх крилах.
2. Місяць світить і збирає навколо себе зірки.
ІІ варіант
1. Налетів вітер і зірвав останнє листя з клена.
2. Сонце ще не гріло, але вже яскраво світило у небесній висоті.
ІІІ варіант
1.Десь голосно гурчить громовиця і сердито жбурляє
на землю вогні.
2. Пішов дощ і змусив дітей сховатися по хатах.
«Створіть пейзаж»
За селом золотиться ліс, і …
Від дороги тягнуться рівно поля, а …
Неподалік чується дзюрчання води, а …
Грім помалу стихає, і …
Домашнє завдання
Повторити параграф 12, письмове завдання на 9-му слайді.
Джерело: