1 из 8

Что, кроме учебника?

Презентация к мастер-классу

Сониной Марии Николаевны,

учителя обществознания и экономики

МАОУ гимназии №23 г. Челябинска им. В.Д. Луценко

2 из 8

Некоторые учителя совершенно не работают с учебником!

Как же вы готовите к ЕГЭ без учебника?!

“Учебники — это пустая трата времени. Иногда они полезны для подготовки к специфическим экзаменам или как источники, но обычно проще заглянуть в Википедию”

(Майкл Стронг).

Источник

3 из 8

Бриколаж — создание предмета или объекта из подручных материалов, а также сам этот предмет и объект

Совокупность средств, используемых бриколёром, определяется своим инструментальным использованием: объекты собираются и сохраняются по принципу “это всегда может сгодиться”

Бриколер — тот, кто творит сам, самостоятельно используя подручные средства, в отличие от средств, используемых специалистом

Открытые данные, ролики TED, визуальные объекты, художественная литература, личный опыт учащихся и учителя, музыка и т. д.

4 из 8

Картинка

Источник

К какому типу общества принадлежит период истории европейской улицы?
По каким признакам вы это установили? Подтвердите свой ответ фрагментами изображения.

Пример работы с изображением

Создать на основе изображения с помощью сервиса thinglink интерактивный плакат, на котором разместить:

определения обществоведческих понятий
ссылки на дополнительные источники по теме
другую информацию (какую?)

Используя материалы разворотов книги, сравните различные типы обществ, заполнив таблицу (пример)

Способы работы

с изображением

???

5 из 8

Как я могу использовать на уроке искусство?

Что могут нарисовать мои ученики, чтобы это помогло им понять и усвоить информацию по теме?

Могут ли ученики написать сценарий и снять видео, которое потом можно будет показать в классе?

6 из 8

Как я могу использовать музыку в преподавании этого материала?

Пример

1. О каких достижениях технического прогресса поётся в песне?

2. Как связаны эти достижения с прогрессом социальным?

3. Можно ли, на основании этой песни, говорить о противоречиях прогресса. Ответ обоснуйте.

4. Песня заканчивается словами “счастлив человек”. Как понимается счастье с точки зрения критериев прогресса?

Ответы учеников >>>

7 из 8

В результате изучения обществознания ученик должен уметь:

— осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов

— анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую

8 из 8

Сонина Мария Николаевна

Учитель высшей категории,

Почётный работник общего образования РФ