1 of 45

����NAFT ��EVEN BIJTANKEN?���06-10-2020����

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

2 of 45

NAFT�

= Naadloze Flexibele Trajecten

​

  • Voor leerlingen bij wie schooluitval en/of ongekwalificeerde uitstroom dreigt omwille van pedagogische, juridische, sociale of persoonlijke redenen.
  • gericht op het versterken van secundaire onderwijsinstellingen in hun omgang met deze leerlingen en op het bevorderen van de re-integratie van leerlingen in het onderwijs
  • Trajecten : Leerling/Klas/groep leerlingen/Leerkrachten/School
  • Aangeboden binnen de school of op locatie (naadloos)
  • qua inhoud/duur/methodiek afgestemd op onderwijs/opvoedingsbehoeften en leeftijd ll/leerlingengroep (flexibel & op maat)

​

3 of 45

NAFT�

  • Aanmelden :
    • ALTIJD via CLB/CMP
    • individuele leerling OF klas/groep van leerlingen
    • minimale motivatie en engagement van elke betrokkene (leerling(en), ouders/ opvoedingsverantwoordelijke en onderwijsinstelling).
  • In sfeer van openheid en vertrouwen.
  • Overleg en heldere communicatie, informatie-uitwisseling en duidelijke afspraken over de te bereiken doelen.
  • het engagement van de onderwijsinstelling en een duidelijke taakverdeling zijn noodzakelijk om het flexibel traject van de leerling(en) doelgericht vorm te (blijven) geven.

=> NAFT = SAMEN-verhaal!

​

4 of 45

NAFT VANAF 1/9/20

    • Provincie Antwerpen : van 8 naar 7 Naft-aanbieders

-> Arktos

-> Cirkant

-> Elegast

-> Lejo

-> Profo

-> PrOS

-> WEB

Zelfde aantal trajecten : trajecten van Emino toegevoegd aan Arktos

​

    • Wie is WAAR actief?

https://www.provincieantwerpen.be/aanbod/doe/netwerk-samen-tegen-schooluitval/acties/naft.html

​

​

​

5 of 45

NAFT VANAF 1/9/20

    • Omzendbrief NAFT (Codex Secundair Onderwijs – 24/6/2020)
      • Verloop rondetafelgesprek
      • Welke info mag je als onderwijsactor verwachten van een Naft-aanbieder?
      • Registratie van leerling(en) in Naft-traject
      • Aansprakelijkheid
    • Draaiboek NAFT – CLB – PBD
      • Stappenplan Naft-traject /Naft-flow
      • Invoeging PBD ifv schoolondersteuning
    • R-NAFT = referentiekader Naft
      • Geeft verwachtingen aan van kwaliteitsvolle Naft-begeleiding

​

Op https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/naft-naadloze-flexibele-trajecten

​

​

​

6 of 45

NAFT VANAF 1/9/20

    • Onderwijsdecreet XXX

-> goedkeuring Vlaamse Regering 15/5/2020

-> wijzigingen met impact op Decreet L&W

wijzigingen vanaf 1/9/2020

      • leeftijdsgrens aangepast van 18j naar 25j
      • artikelen rond uren NAFT en verwijzingen naar CDV worden opgeheven

​

Wijzigingen vanaf 1/9/2021

      • Artikelen rond invulling voltijds engagement en NAFT als uitkomst van screening

​

​

7 of 45

����NAFT ��ARKTOS ����

​

​

8 of 45

Samen kiezen voor het bundelen van kracht en expertise

www.arktos.be

9 of 45

Opdracht

Het project NAFT - ‘NAadloos Flexibele Trajecten’ biedt jongeren, leerkrachten en scholen de mogelijkheid tot een preventief of remediërend traject met het oog op bevorderen van een gekwalificeerde uitstroom. De trajecten zijn schoolondersteunend, vraaggericht en worden op maat uitgewerkt.

www.arktos.be

10 of 45

Doelgroep

NAFT beoogt een brede doelgroep. We onderscheiden 3 niveaus:

​

Leerlingen: NAFT is voornamelijk van toepassing op alle leerlingen waarbij er nood is aan zuurstof, ademruimte, herstel, verbinding, motivatie, reflectie, inzichten, sociale vaardigheden, veiligheid,… en waarbij de jongeren, ouders, leerkrachten, CLB en de school bereid zijn tot een NAFT-traject.

Leerlingen kunnen zowel individueel als in (klas)groep begeleid worden.

​

Leerkrachten: Individuele leerkrachten, directieteams, leerlingenbegeleiding, CLB, ouders en ook leerkrachtengroepen worden begeleid op verschillende wijze, afhankelijk van de vraag. Dit kan gaan van individuele coaching, ondersteuning in de klasgroep, het aanbieden van workshops, opleidingen enzoverder.

 

Onderwijsinstellingen: NAFT werkt ook op niveau van de onderwijsinstelling. Meer concreet biedt NAFT de mogelijkheid tot ondersteuning van werkgroepen binnen scholen, van pedagogisch begeleiders en/of directies.

​

www.arktos.be

11 of 45

Mogelijke inhouden

We kiezen ervoor om alle componenten van NAFT aan te bieden. Zowel de 5 componenten op vlak van leerlingondersteuning , als de 5 componenten op vlak van schoolondersteuning (zie volgende slide). We gaan samen met de betrokkenen op zoek naar een traject op maat.

​

Hiervoor putten we uit onze gebundelde expertise en de expertise van degene waar we samen het traject mee lopen. Een traject bestaat daarom uit tal van mogelijke inhouden en/of combinaties er van.

Delen van het traject

Kijken hoe we verder geraken

Kiezen van een richting

Samen aan de slag gaan

Delen van ervaring

Vooruit kijken

www.arktos.be

12 of 45

Componenten

Leerlinggebonden

  • Individuele begeleiding
  • Begeleiding in groep
  • Diverse leeromgevingen
  • Herstelgericht werken
  • Verbindende activiteiten in de school

​

Schoolondersteuning

  • Remediërende en preventieve interventies
  • Vorming
  • Ontwikkeling en procesbegeleiding
  • Supervisie
  • Coaching

www.arktos.be

13 of 45

Expertise

  • Restorative practices / verbindend werken
  • Linto
  • AiA (weerbaarheidstraining), Bounce, WOLF (verbinding vanuit verhalen), Flow, En route (ontheemding), Girl Talk (peer-to-peer support voor meisjes)
  • Missing Link
  • Versterkend en verbindend coachen
  • Ervaringsgericht werken (kolb, SCP-model)
  • Aanklampend werken
  • Herstelgericht werken
  • Expertise in jongeren met beperkingen / ASS
  • Werken met krachtige leeromgevingen
  • Projectmatig werken
  • Supported employment
  • …

​

​

​

​

​

www.arktos.be

14 of 45

Werkvorm

  • Groepswerking uit de context
  • Trainingsateliers
  • Werkplekleren
  • Klasgroepen begeleiden
  • Klasobservaties
  • Intervisie voor leerkrachten
  • Co begeleiding van klasgroepen
  • Linken met het werkveld maken
  • Huisbezoeken ikv aanklampend werken
  • Actieve vorming
  • Actie/doelgerichtere aanpak
  • Train de trainer
  • Trainingsateliers
  • …

​

​

​

​

​

www.arktos.be

15 of 45

����NAFT ��PROS����

​

​

16 of 45

PrOS: Positieve relaties Op School

  • Voornamelijk Mechels project,

beperkt Naft-aanbod arrondissement Mechelen

  • Adres:

Lange Ridderstraat 20

2800 Mechelen

015/42.08.43

16

17 of 45

  • Naft-aanbod:
    • Klasteambuildings
    • Herstelgerichte interventies
    • Intervisie
    • Switch: klasinterventies als het moeilijk gaat
  • www.prosgoedgedacht.be
  • www.herstelgerichtwerkenopschool.be

17

18 of 45

Aanbod PrOS

18

Naft

​

​

Klasteambuildings

​

Herstelgerichte interventies

​

Switch

​

Intervisie/coaching

​

​

​

​

​

​

​

​

PrOS

​

Basis

Kind en context begeleiding

Klasteambuildings

​

Secundair

Individuele begeleiding

Hergo/Switch

Carrousel

​

Volwassenen

Individuele begeleiding

Herstelgericht interventies

​

Vorming/coaching

Leerkrachtondersteuning

Schoolondersteuning

19 of 45

Vormingsaanbod Preventief en curatief�onderwijsprofessionals aanbod leerlingen

19

20 of 45

����NAFT ��PROFO����

​

​

21 of 45

PROFO

  • Filmpje PROFO
  • Links:

https://youtu.be/rgB9KVRMd9U

https://youtu.be/GKhMM4tPKyY

​

​

22 of 45

����CMP ��CENTRAAL MELDPUNT�RISICOJONGEREN���REGIO MECHELEN����

​

​

23 of 45

WAT?

  • Netoverstijgend CLB- project.
  • Hoofdzakelijk gesubsidieerd door de stad Mechelen + inbreng van de 2 Mechelse CLB’s
  • Doel: dreigende schooluitval en ongekwalificeerde uitstroom in de regio verminderen.
  • Aanspreekpunt voor CLB medewerkers.
  • Samen op zoek gaan naar externe partners die de leerling mee kunnen ondersteunen en sterker maken om terug aansluiting te vinden binnen onderwijs.

​

24 of 45

DOELGROEP

​

​

​

  • Leerlingen uit secundair onderwijs: voltijds, deeltijds en buitengewoon.
  • Leerlingen waarbij schoolloopbaan bedreigd wordt.

​

25 of 45

REGIO’S

26 of 45

WERKING

CMP zorgt voor:

  • Informatie
  • Registratie en monitorring (NAFT- aanvragen)
  • Dispatching (NAFT- aanvragen)
  • Consulting (in complexe dossiers)
  • Expertise (expertisetafels)
  • Netwerkopbouw

​

  • CMP heeft een signaalfunctie.
  • CMP werkt verbindend tussen aanbieders.

​

​

27 of 45

HOE?

  • School en CLB identificeren mogelijke schooluitval of denken richting NAFT
  • CLB- medewerker meldt aan bij juiste CMP (afhankelijk van woonplaats/school).
  • Via aanmeldingsformulier.

- één voor een individuele aanmelding�- één voor aanmelding van een groep

  • Mogelijkheid telefonisch contact met CMP- medewerker
  • CMP dispatcht
      • Aanbieder neemt contact op met CLB- medewerker.

​

28 of 45

HOE?

  • Permanentiemomenten:
    • Mechelen: dinsdag voormiddag en donderdag namiddag
    • Boom: dinsdag en donderdag voormiddag
    • Mailadressen:
    • www.provincieantwerpen.be (zoekbalk: CMP)
    • Telefoon:
    • Mechelen: 0474/94.84.03 
    • Boom: 03/369.59.39

​

29 of 45

  • Medewerkers

�-Mechelen:�Govert Merckx�Annemie Bieseman�Irene Van Gestel�Lien Van der Vliet

​

- Boom:�Sanne Doms�Fatma Ibrahimi�Inge Nijs�

30 of 45

TERUGBLIK 2019-2020

​

  • Boeiende opstart
  • Sedert januari kleine uitbreiding uren en nieuwe medewerker
  • Evolutie dispatch: van verdelen dossiers naar expertisetafel
  • Coronawerking

31 of 45

CIJFERS JAARWERKING

METEN IS WETEN

​

​

32 of 45

INDIVIDUELE AANMELDINGEN EN VERDELING PER PARTNER

33 of 45

LEERLINGEN KOMEN UIT…

34 of 45

SPREIDING SCHOOLJAAR

35 of 45

LEEFTIJD

36 of 45

����CMP �CENTRAAL MELDPUNT�RISICOJONGEREN�REGIO MECHELEN��CORONAWERKING���

​

​

37 of 45

CORONAWERKING

  • Dagelijks permanentie
  • Uitbreiding naar basisonderwijs
  • Naast NAFT-partners ook samenwerking met welzijnspartners (stad Mechelen)
  • Concrete vragen ivm afhaken van leerlingen, onbereikbaarheid…
  • Scholen kunnen rechtstreeks bij partners of CMP aanmelden.
  • Ondersteuning vanuit de stad Mechelen door Sofie Geens�(projectmedewerker team leerrecht, NETSTERK (VRAC)

​

�

38 of 45

39 of 45

40 of 45

41 of 45

42 of 45

Feedback van de aanmelders

​

De coronawerking werd als een meerwaarde ervaren:

​

  • Concrete antwoorden
  • Tips om zelf verder aan de slag te gaan
  • Fijn om samen te kunnen nadenken
  • “Het gevoel er niet alleen voor te staan”
  • Partners die mee aan de slag gingen
  • Voordeel van telefonische aanmelding
  • Rechtstreeks toegankelijk voor scholen
  • Opvolging door het CMP

​

43 of 45

Noden en suggesties van de aanmelders

​

  • Nood aan taalondersteuning/tolken
  • Nood aan ondersteuningsaanbod voor leerlingen uit 3de en 4de leerjaar
  • Nood aan herhaling coronawerking CMP indien de situatie zich herhaalt (sluiting scholen)
  • Nood aan outreachende ondersteuning voor jongeren

​

  • Toeleiding naar diverse partners en luidop samen nadenken – ook buiten coronaperiode
  • Opvolging en betrokkenheid CMP
  • Vaste contactpersonen
  • Aanbod buddy breder inzetbaar
  • Partnerschap behouden

​

​

44 of 45

Feedback van de partners uit welzijn en jeugdwerk

​

“Wij willen ons steentje bijdragen.”

​

Wij denken eveneens dat een sterke samenwerking tussen onderwijs en de verschillende partners een belangrijke betekenis kunnen spelen in het voorkomen van en ondersteunen bij (school)problemen bij jongeren.”

​

“Het is fijn om op deze manier te kunnen samenwerken.”

​

“Denk je dat wij ook iets kunnen betekenen? “

​

“Knap! Dat lijkt me nu eens een echt project dat bruggen gaat bouwen.”

​

​

45 of 45

EEN BLIK VOORUIT

  • Registratiesysteem
  • De brug tussen onderwijs en welzijn
  • Elementen uit Coronawerking die we mee nemen
  • Expertisetafels en welzijn