Desarrollo Profesional en el TOP 10 mundial

Martín Varela Dávila

HORIZONTE / realidad:

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1- DE LAS HORAS DE FORMACIÓN A LA ACREDITACIÓN DE DESARROLLO PROFESIONAL

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2- DE LOS PLANES DE FORMACIÓN AL ACOMPAÑAMIENTO PERSONALIZADO

Nuestro DPD no es papel:

• Herramientas concretas.
• Personas.
• Tiempos.

HERRAMIENTAS PARA LA MEJORA DOCENTE

• Focalizar su trabajo en la instrucción docente.
• Crear un ”clima productivo” escolar.
• Forjar la colaboración profesional.
• “Manejar” bien el personal y los recursos.

Liderar la enseñanza y el aprendizaje: (nivel excelente)

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Los directores promueven altas aspiraciones (expectativas) en el aprendizaje e inspiran lo mismo en estudiantes, docentes y familias.

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Establecen métodos sistemáticos para recopilar e interpretar evidencias para identificar la enseñanza-aprendizaje excelente, y comparte las estrategias de éxito que lo consiguen con toda la comunidad escolar.

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Promueven que sus docentes contribuyan, aporten, a redes educativas que apoyen el aprendizaje de otros docentes y escuelas y el desarrollo y avance de la pedagogía.

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Modelan el liderazgo colaborativo y conectan con otras escuelas y organizaciones para compartir y mejorar sus prácticas, así como promover la innovación en todo el sistema educativo.

UNA NUEVA NARRATIVA:

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• Colaboración
• “Expertise”
• Progreso
• Expectativas

Nuestro DPD no es papel:

• Herramientas concretas.
• Personas.
• Tiempos.

^{El área de formación y asesoría pedagógica de Trilema ofrece una propuesta integral de servicios de acompañamiento a directivos y docentes de Instituciones Educativas.}

^{¡MUCHAS GRACIAS!}

^{@MartinVarelaDav @CampusTrilema}