1 of 23

Что такое доверительный интервал

Доверительный интервал - это диапазон чисел, в котором, с большой вероятностью, находится настоящее значение измеряемой величины в генеральной совокупности.

Например,

  • "Средний рост выборки учащихся из всех классов в школе составил 160 см с доверительным интервалом 95% от 158 до 162 см."
  • Здесь:
  • 160 см - это среднее значение (средний рост учащихся) для выборочной совокупности.
  • Доверительный интервал от 158 до 162 см означает, что мы можем быть на 95% уверены, что истинное среднее значение роста всех учащихся школы (генеральной совокупности) находится в пределах этого диапазона.

2 of 23

Доверительные интервалы показывают наличие или отсутствии статистически значимой разницы между группами при сравнении?

3 of 23

Если доверительный интервал (ДИ) для HR пересекает значение 1, это означает, что статистически значимые различия между группами не обнаружены.

  1. HR = 1: Это указывает на отсутствие различий в риске между двумя группами. Риск наступления события в одной группе равен риску в другой группе.
  2. HR < 1: Показывает, что риск наступления события в интервенционной группе меньше, чем в контрольной группе. Например, если HR составляет 0.8, это может означать, что риск события на 20% ниже по сравнению с контрольной группой.
  3. HR > 1: Указывает на то, что риск наступления события в интервенционной группе выше, чем в контрольной.
  4. Пересечение доверительного интервала с единицей означает, что на основании данных невозможно утверждать с достаточной степенью уверенности, что риск между группами различается. Это пересечение указывает на то, что нулевая гипотеза (отсутствие различий в рисках) не может быть отвергнута на выбранном уровне значимости. Если интервал включает 1, то реальное значение HR может быть как больше, так и меньше 1, а значит, исследование не показывает статистически значимого эффекта интервенции.

4 of 23

5 of 23

6 of 23

Условие задачи

  •  

Значения ДАД, которые близки к значениям в генеральной совокупности, мм рт. ст.

близко к

7 of 23

Запишем условие иначе

  •  

Относится к генеральной совокупности

Относится к выборке

Значения ДАД, которые близки к значениям в генеральной совокупности, мм рт. ст.

8 of 23

Шаг 1

  •  

9 of 23

Шаг 2

  •  

Шаг 3

 

 

Деление уровня значимости α на 2 используется при переходе к двустороннему t-тесту – для обоих "хвостов» распределения, так как распределение нормальное

Такое разделение делается для того, чтобы обеспечить, что вероятность попасть в доверительный интервал составляла 1−α (или 95%, если α=0.05). Таким образом, по 2.5% вероятности отклонения от истинного значения лежат как в правом, так и в левом хвосте распределения, в сумме составляя 5% вне доверительного интервала.

10 of 23

Шаг 4

  •  

Шаг 5

 

Из генеральной cовокупности (cреднее квадратическое отклонение)

Из таблицы накопленного нормального распределения, где x меньше нуля,

так как интересуют и "левый", и "правый" хвосты распределения, и нужна оценка нижней границы доверительного интервала

 

 

 

11 of 23

Критерии оценки Фишера Z из таблицы распределения Лапласа

  •  

12 of 23

Вывод:

  •  

Значения САД, которые близки к значениям в генеральной совокупности

13 of 23

Решение в Microsoft Word (название файла lesson_10) прилагается к уроку

14 of 23

Условие задачи

  • У пациентов с предиабетом в результате 10 независимых анализов глюкозы в крови натощак (Х), выполненных с одинаковой точностью, получены опытные данные: 6.9, 6.1, 6.2, 6.8, 7.5, 6.3, 6.4, 6.9, 6.7, 6.1 (ммоль/л)

  • Предполагая, что результаты анализа подчинены нормальному закону распределения вероятностей, оцените истинное значение глюкозы X в генеральной совокупности при помощи доверительного интервала, покрывающего это значение с доверительной вероятностью 0,95.

15 of 23

Шаг 1

  •  

16 of 23

Для справки

Критерий оценки Стьюдента, также известный как t-тест Стьюдента, — это статистический тест, используемый для сравнения средних значений двух выборок.

Он применяется для нормального распределения, когда выборки невелики (обычно менее 30 наблюдений) и/или когда неизвестны стандартные отклонения в генеральной совокупности.

17 of 23

Шаг 2

  •  

Шаг 3

 

18 of 23

Шаг 4

  •  

Шаг 5

 

19 of 23

  •  

Измерение величины X

6,9

6,1

6,2

6,8

7,5

6,3

6,4

6,9

6,7

6,1

6,59

6,59

6,59

6,59

6,59

6,59

6,59

6,59

6,59

6,59

0,0961

0,2401

0,1521

0,0441

0,8281

0,0841

0,0361

0,0961

0,0121

0,2401

 

=(6,9-6,59)*(6,9-6,59)

= n-1 (поправка Бесселя)

20 of 23

  •  

21 of 23

Домашнее задание 1

  •  

22 of 23

Домашнее задание 2. Прокомментируйте одним предложением статистическую значимость изменения уровня смертности для каждой из групп лечения

Был проведен эксперимент с участием двух 4-х групп людей:

  1. группа плацебо
  2. группа слабого лечения
  3. группа умеренного лечения
  4. группа интенсивного лечения

Прошло 10 лет

  • HR в группе плацебо принимаем за 1
  • В группе слабого лечения HR, 0.82; 95% CI, [0.65-1.05] в сравнении с группой плацебо.
  • В группе умеренного лечения HR, 0.62; 95% CI, [0.45-0.85] в сравнении с группой плацебо.
  • В группе интенсивного лечения HR, 1.22; 95% CI, [1.05-1.45] в сравнении с группой плацебо.

23 of 23

8-ой ЕЖЕГОДНЫЙ ФОРУМ СООБЩЕСТВА ПРОДЛЕНИЯ ЖИЗНИ

4-8 июня 2024 I Nestarenie Camp

nestarenie.ru/camp.html